【題目】Ⅰ、下列是某化合物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖,據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)此化合物的名稱是__________________。
(2)圖中④的名稱是______________;圖中表示R基的序號(hào)是_______________。
(3)形成該化合物的生物化學(xué)反應(yīng)叫做________________,在這個(gè)過(guò)程中,相對(duì)分子質(zhì)量減少了____________。
(4)組成這類化合物的基本單位的結(jié)構(gòu)通式是__________________。
Ⅱ、如下圖是甲狀腺細(xì)胞攝取原料合成甲狀腺球蛋白的基本過(guò)程,試回答:
(1)若含18O的氨基酸在甲狀腺細(xì)胞內(nèi)的代謝過(guò)程中產(chǎn)生了HO,那么水中的18O最可能來(lái)自于氨基酸的________(基團(tuán))。
(2)與c過(guò)程有關(guān)的細(xì)胞器是________。
(3)細(xì)胞內(nèi)各種生物膜在結(jié)構(gòu)上存在著直接或間接的聯(lián)系。與下圖中③不直接相通,但膜成分最為相似的是[]________ 。
(4)用含3H標(biāo)記的氨基酸注射到如上圖細(xì)胞中,則出現(xiàn)3H的部位依次為________。
【答案】三肽(多肽) 肽鍵 ②③⑤ 脫水縮合 36 -COOH 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體線粒體 ②高爾基體 ①③②④
【解析】
考點(diǎn)是氨基酸的結(jié)構(gòu)、蛋白質(zhì)的合成及分泌蛋白的合成與運(yùn)輸,屬于基本知識(shí)的考查。
I(1)此化合物中含有兩個(gè)肽鍵,是三肽。
(2)圖中④是氨基酸之間的連接結(jié)構(gòu),是肽鍵; R基和氨基和羧基及一個(gè)氫連在同一個(gè)碳原子上,即圖中②③⑤。
(3)氨基酸通過(guò)脫水縮合反應(yīng)形成肽鏈;形成三肽時(shí)產(chǎn)生兩個(gè)水分子,所以相對(duì)分子質(zhì)量減少36.
(4)氨基酸都有一個(gè)氨基、一個(gè)羧基和一個(gè)氫原子連在同一個(gè)碳原子上,還有一個(gè)側(cè)鏈基團(tuán),結(jié)構(gòu)通式見(jiàn)答案。
Ⅱ(1)氨基酸中氧原子主要在羧基中,所以水中的18O最可能來(lái)自于氨基酸的羧基-COOH。
(2)c過(guò)程是蛋白質(zhì)的加工與分泌過(guò)程,與加工有關(guān)的細(xì)胞器是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體,加工與分泌都消耗能量,能量主要來(lái)自于線粒體。
(3)③是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與高爾基體通過(guò)囊泡聯(lián)系,成分最相似,即圖中②。
(4)氨基酸合成運(yùn)輸過(guò)程經(jīng)過(guò)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和細(xì)胞膜,所以出現(xiàn)3H的部位依次為①③②④。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法正確的是( )
A. 細(xì)胞必須要有葉綠體才能進(jìn)行光合作用
B. 所有的植物細(xì)胞中都有大液泡
C. 植物細(xì)胞中不一定含有葉綠體
D. 根據(jù)細(xì)胞具有中心體可以判定其為動(dòng)物細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列符合現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述是( )
A. 物種是神創(chuàng)的 B. 物種是不變的
C. 種群是生物進(jìn)化的基本單位 D. 用進(jìn)廢退是生物進(jìn)化的原因
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】選取某種植物生長(zhǎng)狀況相同的四組枝條進(jìn)行如圖處理,其中甲、乙、丙切去頂芽,丁保留頂芽。將切下的乙頂芽放回原位置,將切下的丙頂芽放置在瓊脂塊上一段時(shí)間后將瓊脂塊置于原頂芽位置。四組枝條均給予相同的單側(cè)光照。下列敘述正確的是
A. 最先發(fā)育為側(cè)枝的是側(cè)芽1和4
B. 乙組枝條在單側(cè)光下表現(xiàn)為直立生長(zhǎng)
C. 丙組枝條在單側(cè)光下背光側(cè)生長(zhǎng)素多于向光側(cè)
D. 若此實(shí)驗(yàn)在黑暗中進(jìn)行,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不變的是甲和丙
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】研究發(fā)現(xiàn)有機(jī)物X可解除植物的頂端優(yōu)勢(shì)。為探究有機(jī)物X的作用部位,研究人員用適宜濃度的含有有機(jī)物X的溶液、若干生長(zhǎng)狀況相同的幼苗為材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。以未經(jīng)處理的幼苗為對(duì)照組,實(shí)驗(yàn)組的處理方式為( 。
選項(xiàng) | 處理方式 |
A | 在①②處同時(shí)涂抹等量有機(jī)物X溶液 |
B | 切除②,一組在①處,另一組在②處涂抹等量有機(jī)物X溶液 |
C | 切除①,一組在①處,另一組在②處涂抹等量有機(jī)物X溶液 |
D | 一組在①處,另一組在②處涂抹等量有機(jī)物X溶液 |
A. A B. B C. C D. D
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為某種自花傳粉植物花的顏色的形成過(guò)程,其中酶A由基因A控制合成,酶 B由B基因控制合成,基因A(a)和基因B(b)分別位于兩對(duì)常染色體上。現(xiàn)將開(kāi)黃色花的植株與開(kāi)紅色花的植株作為親本進(jìn)行雜交,F1全開(kāi)橙色花,F1植株自交得到F2,回答 下列問(wèn)題:
(1)該種植物花的顏色的形成過(guò)程可說(shuō)明基因可通過(guò) ___________________________ ,進(jìn)而控制生物體的性狀。
(2)親本開(kāi)黃色花植株的基因型是______________。F2開(kāi)橙色花的植株中純合子占______________。
(3)現(xiàn)有F2中一開(kāi)紅花的植株,為獲得能夠穩(wěn)定遺傳的開(kāi)紅花的植株品種,可將該植株進(jìn) 行自交。結(jié)果預(yù)測(cè)及分析如下。
①若子代植株全開(kāi)紅花,則該紅花植株的基因型為 __________________________;
②若子代植株表現(xiàn)型及比例為_____________________,則該紅花植株的基因型為aaBb。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】禽流感病毒的遺傳物質(zhì)RNA,如果禽流感病毒的組成物質(zhì)在某些酶的作用下徹底水解,可以得到的水解產(chǎn)物主要有( )
A. 堿基、脫氧核酸、磷酸、氨基酸
B. 堿基、核糖、磷酸、葡萄糖
C. 堿基、葡萄糖、磷酸、甘油、脂肪酸
D. 堿基、核糖、磷酸、氨基酸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于植物激素的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 根尖能夠產(chǎn)生細(xì)胞分裂素B. 脫落酸能抑制馬鈴薯發(fā)芽
C. 生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)D. 赤霉素施用過(guò)多可引起水稻植株瘋長(zhǎng)
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