科目:高中生物 來源:2014屆河北省唐山市高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
生物科學(xué)技術(shù)發(fā)展日新月異,解決了一些社會需求,據(jù)此回答下列問題
⑴ 基因工程中在構(gòu)建基因表達載體時常要用到 和 兩種工具酶。如果要使目的基因在乳腺細胞中表達,基因表達載體構(gòu)建時要將目的基因與 、標記基因和 等組件重組在一起構(gòu)建重組DNA分子所用。
⑵為獲得足夠數(shù)量的受精卵,先利用 刺激供體雌鼠,使其超數(shù)排卵。獲取牛的卵母細胞的方法是 和 。
⑶早期胚胎培養(yǎng)的培養(yǎng)液成分一般比較復(fù)雜,除一些無機鹽和有機鹽外,還需要添加維生素、 、氨基酸、核苷酸以及 等營養(yǎng)成分。當(dāng)胚胎培養(yǎng)到適宜的階段時,可進行胚胎移植。
⑷在胚胎移植前要對接受胚胎的受體進行 處理。移植后,還要對受體進行 。
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科目:高中生物 來源:2013屆湖南省高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
回答下列有關(guān)生物進化和生物多樣性的問題。
(1)現(xiàn)代綜合進化理論認為生物進化的基本單位 , 產(chǎn)生進化的原材料。
(2)材料一:某種蛾易被蝙蝠捕食,千百萬年之后,此種蛾中的一部分當(dāng)感受到蝙蝠的超聲波時,便會運用復(fù)雜的飛行模式,逃脫危險,其身體也發(fā)生了一些其他改變。當(dāng)人工使變化后的蛾與祖先蛾交配后,產(chǎn)出的受精卵不具有生命力。
材料二:蛙是幼體生活于水中,成體可生活于水中或陸地的動物。由于劇烈的地質(zhì)變化,使某種蛙生活的水體分開,蛙被隔離為兩個種群。千百萬年之后,這兩個種群不能自然交配。
依據(jù)以上材料,回答下列問題。
①這兩則材料中發(fā)生的相似事件是____。
A.適應(yīng)輻射 B.地理隔離 C.生存競爭 D.生殖隔離
②在材料一中,蛾復(fù)雜飛行模式的形成是__________的結(jié)果。
③在材料二中,若發(fā)生劇烈地質(zhì)變化后,其中一個蛙種群生活的水體逐漸干涸,種群中個體數(shù)減少,導(dǎo)致該種群的____變小。
(3)右表為V基因在種群A和B中的基因型個體數(shù)。
基因型 |
A種群(個) |
B種群(個) |
VaVb |
200 |
0 |
VaVa |
50 |
120 |
VbVc |
100 |
200 |
VcVc |
150 |
50 |
VaVc |
100 |
80 |
①計算Va在A種群中的頻率________。
②就V基因而言,比較A種群和B種群的遺傳多樣性的高低? 。并利用表中數(shù)據(jù)陳述判斷依據(jù)____________。
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科目:高中生物 來源:2011年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試生物卷(上海) 題型:綜合題
回答下列有關(guān)生物進化和生物多樣性的問題。
(1)現(xiàn)代綜合進化理論認為生物進化的基本單位是____________。
材料一:某種蛾易被蝙蝠捕食,千百萬年之后,此種蛾中的一部分當(dāng)感受到蝙蝠的超聲波時,便會運用復(fù)雜的飛行模式,逃脫危險,其身體也發(fā)生了一些其他改變。當(dāng)人工使變化后的蛾與祖先蛾交配后,產(chǎn)出的受精卵不具有生命力。
材料二:蛙是幼體生活于水中,成體可生活于水中或陸地的動物。由于劇烈的地質(zhì)變化,使某種蛙生活的水體分開,蛙被隔離為兩個種群。千百萬年之后,這兩個種群不能自然交配。
依據(jù)以上材料,回答下列問題。
(2)這兩則材料中發(fā)生的相似事件是____。
A.適應(yīng)輻射
B.地理隔離
C.生存競爭
D.生殖隔離
(3)在材料一中,蛾復(fù)雜飛行模式的形成是____________的結(jié)果。
(4)在材料二中,若發(fā)生劇烈地質(zhì)變化后,其中一個蛙種群生活的水體逐漸干涸,種群中個體數(shù)減少,導(dǎo)致該種群的____變小。
右表為V基因在種群A和B中的基因型個體數(shù)。
(5)計算Va在A種群中的頻率________。
(6)就V基因而言,比較A種群和B種群的遺傳多樣性,并利用表中數(shù)據(jù)陳述判斷依據(jù)____________。
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