人大量進食糖類后,下列哪一現(xiàn)象在胰腺細(xì)胞中不會出現(xiàn)( 。
A、線粒體產(chǎn)生的能量增加
B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體聯(lián)系加強
C、細(xì)胞核中DNA復(fù)制加強
D、核糖體的功能增強
考點:體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專題:
分析:胰腺細(xì)胞的突出特點是分泌蛋白的產(chǎn)生,故核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體活動加強,線粒體供能.
解答: 解:1、人大量進食糖類后,則胰島B細(xì)胞分泌的胰島素增加,促進血糖氧化分解、合成糖原、轉(zhuǎn)化成非糖類物質(zhì);抑制肝糖原的分解和非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化,使得血糖降低.
2、胰島素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),而分泌蛋白的合成過程:附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜,整個過程還需要線粒體提供能量.
3、胰島B細(xì)胞屬于高度分化的細(xì)胞,不能進行細(xì)胞增殖,則不能進行DNA的復(fù)制.
故選:C.
點評:本題考查分泌蛋白的合成,意在考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力,屬于中檔題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

多基因遺傳病是一類在人群中發(fā)病率較高的遺傳。韵录膊儆诙嗷蜻z傳病的是( 。
①冠心病  ②21-三體綜合征  ③抗維生素D佝僂病  ④青少年型糖尿病.
A、①②B、①④C、②③D、③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生物大分子的敘述中,正確的是( 。
A、生物體內(nèi)參與信息傳遞的信息分子都是蛋白質(zhì)
B、DNA是一切生物遺傳信息的載體
C、植物體的細(xì)胞中都含有糖原和淀粉
D、細(xì)胞中不同種類的蛋白質(zhì),其氨基酸種類和數(shù)量可能相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各項中一定含有Y染色體的是(  )
A、人的心肌細(xì)胞、果蠅的初級精母細(xì)胞
B、人的初級精母細(xì)胞、男性的心肌細(xì)胞
C、男性的心肌細(xì)胞、男性成熟的紅細(xì)胞
D、人的精原細(xì)胞、人的第一極體

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科目:高中生物 來源: 題型:

大腸桿菌和酵母菌在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是大腸桿菌沒有( 。
A、細(xì)胞壁B、細(xì)胞膜
C、核糖體D、核膜

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科目:高中生物 來源: 題型:

能產(chǎn)生抗體的細(xì)胞是( 。
A、吞噬細(xì)胞B、效應(yīng)T細(xì)胞
C、漿細(xì)胞D、靶細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

人在發(fā)燒時常常沒有食欲,其根本原因是( 。
A、體內(nèi)細(xì)菌干擾
B、所吃食物未被消化
C、體內(nèi)食物殘渣沒有排出
D、體溫超過37℃,消化酶的活性受到影響

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖箭頭表示神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)途徑,其中哪一條最為準(zhǔn)確(  )
A、①B、②C、③D、④

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲是反射弧的結(jié)構(gòu)模式圖,圖乙是甲圖中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.請據(jù)圖回答:
(1)圖甲中a為
 
,若刺激e處,此處膜電位變化是
 
,原因是
 
,效應(yīng)器做出反應(yīng),
 
(屬于/不屬于)反射.圖乙中的B是下一個神經(jīng)元的
 
膜;圖乙是圖甲中
 
(填字母)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.
(2)突觸間隙的存在使神經(jīng)信號的傳遞只在某些化學(xué)物質(zhì)參與下完成,遞質(zhì)由A細(xì)胞合成,經(jīng)過
 
(細(xì)胞器)包裝、加工形成突觸小泡,突觸小泡再與
 
融合,使遞質(zhì)釋放到突觸間隙.同時,為了保證神經(jīng)遞質(zhì)的順利釋放,在突觸小體內(nèi)還應(yīng)含有較多的
 
(細(xì)胞器).
(3)突觸后膜上“受體”與相應(yīng)神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合,引起B(yǎng)細(xì)胞興奮,而在突觸前膜上沒有“受體”,導(dǎo)致信號傳導(dǎo)的特點是
 
.而興奮通過突觸由前一個神經(jīng)元傳導(dǎo)到后一個神經(jīng)元的過程中,信號的變化情況是
 

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