分析 根據(jù)題意分析可知:基因 M、F 同時存在時為雌株;只有基因M時,發(fā)育為雄株;無基因M時形成兩性植株(著生兩性花).所以兩性植株的基因型為mm__,雄株植株的基因型為M_ff,雌株植株的基因型為M_F_.
解答 解:(1)雌雄植株在進(jìn)行雜交實驗時,雌株需在花蕾期將雌花套上紙袋,待雌蕊成熟時,授以父本花粉,再套上紙袋.
(2)兩個親本雜交,得到的后代為雌株(M_F_):雄株(M_ff):兩性植株(mm__)=3:3:2.分析第一對基因,子代為M_:mm=3:1,則親本基因型比為Mm×Mm,因此排除兩性植株;又由于后代中ff,因此這兩個親本的基因型為Mmff、MmFf,則后代雄株的基因型為MMff、Mmff.這些雄株($\frac{1}{3}$MMff、$\frac{2}{3}$Mmff)與MmFf植株雜交,后代的表現(xiàn)型及比例是雌株:雄株:兩性植株=5:5:2.
(3)基因型為mm__的個體也可能表現(xiàn)為雌株,而雌株與其不同點是含有M基因.可據(jù)此設(shè)計,讓表現(xiàn)雌株的植物與基因型為mm__兩性植株雜交,如果后代沒有單性植株出現(xiàn)即不含基因M,則該個體為表型模擬;如果后代出現(xiàn)單性植株即含有基因M,則說明被測植株為正常雌株,不是表型模擬.
故答案為:
(1)套上紙袋 授以父本花粉,再套上紙袋
(2)Mmff、MmFf 雌株:雄株:兩性植株=5:5:2
(3)兩性植株(或mm個體) 沒有單性植株 有單性植株
點評 本題以遺傳規(guī)律作為考題背景,考查了性別決定、基因分離定律等相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 顯性遺傳病、$\frac{1}{2}$ | B. | 顯性遺傳病、$\frac{1}{4}$ | C. | 隱性遺傳病、$\frac{1}{2}$ | D. | 隱性遺傳病、$\frac{1}{4}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②與③是可以運動的 | B. | ③構(gòu)成細(xì)胞膜的基本骨架 | ||
C. | 動物細(xì)胞與植物細(xì)胞的③不同 | D. | 細(xì)胞識別與糖蛋白①有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物根尖分生區(qū)細(xì)胞 | B. | 植物葉肉細(xì)胞 | ||
C. | 心肌細(xì)胞 | D. | 藍(lán)藻細(xì)胞 |
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