【題目】下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 食物網(wǎng)的復(fù)雜程度將會(huì)影響生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

B. 分解者的分解活動(dòng)能加速生態(tài)系統(tǒng)的能量循環(huán)

C. 植物的光合作用推動(dòng)了生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)過程

D. 生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞將有利于生物種群的繁衍

【答案】B

【解析】食物網(wǎng)越復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)越穩(wěn)定，A項(xiàng)正確；分解者的分解活動(dòng)能加速生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)，能量不能循環(huán)利用，B項(xiàng)錯(cuò)誤；植物的光合作用推動(dòng)了生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)過程，C項(xiàng)正確；生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞將有利于生物種群的繁衍，D項(xiàng)正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為動(dòng)物和高等植物細(xì)胞的有絲分裂圖，據(jù)圖分析錯(cuò)誤的是（　�。�

A.甲細(xì)胞在分裂前期時(shí)，一對(duì)①分開，其間有紡錘絲相連
B.乙細(xì)胞在分裂前期時(shí)，無①出現(xiàn)，但仍有紡錘絲相連
C.甲細(xì)胞在分裂末期時(shí)，③向內(nèi)凹陷，形成環(huán)溝
D.乙細(xì)胞在分裂末期時(shí)，⑤聚集發(fā)展成新的細(xì)胞膜

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】豌豆子葉的黃色（Y）對(duì)綠色（y）為顯性，圓粒種子（R）對(duì)皺粒種子（r）為顯性．某人用黃色圓粒和綠 色圓粒的豌豆進(jìn)行雜交，發(fā)現(xiàn)F1出現(xiàn)4種類型，對(duì)性狀的統(tǒng)計(jì)結(jié)果如圖所示，如果用F1中的一株黃色圓粒豌豆與綠色皺粒豌豆雜交，得到的F2的性狀類型的種類和數(shù)量比例是（　　）

A.黃色圓粒：黃色皺粒：綠色圓粒：綠色皺粒=2：1：2：1
B.黃色圓粒：黃色皺粒：綠色圓粒：綠色皺粒=2：2：1：1
C.黃色圓粒：黃色皺粒：綠色圓粒：綠色皺粒=1：1：1：1
D.黃色圓粒：綠色圓粒=1：1或黃色圓粒：黃色皺粒：綠色圓粒：綠色皺粒=1：1：1：1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)圖示的敘述，正確的是（ ）

A. 圖①的四條色素帶中溶解度最大的是Ⅳ﹣黃綠色的葉綠素b

B. 經(jīng)圖②所示操作后，顯微鏡下可見液泡體積變小紫色變深

C. 要將圖③中根尖分生區(qū)細(xì)胞移至視野中央，應(yīng)將裝片向右移動(dòng)

D. 圖④中將物鏡由甲轉(zhuǎn)換成乙后視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)目增多

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將一植物放在密閉的玻璃罩內(nèi)，置于室外進(jìn)行培養(yǎng)。假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)與自然環(huán)境中相同，用CO2測(cè)定儀測(cè)得了夏季一天中該玻璃罩內(nèi)CO2的濃度變化情況，繪制成如圖所示曲線，下列有關(guān)說法正確的是( )

A. BC段較AB段CO2增加減慢，是因?yàn)榈蜏厥怪参锛?xì)胞呼吸減弱

B. CO2下降從D點(diǎn)開始，說明植物進(jìn)行光合作用是從D點(diǎn)開始的

C. FG段CO2下降不明顯，是因?yàn)楣庹諟p弱，光合作用減弱

D. H點(diǎn)CO2濃度最低，說明此時(shí)植物對(duì)CO2的吸收量最多，光合作用最強(qiáng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，各曲線所代表的生物學(xué)含義及描述正確的是（　�。�

A.甲圖不能表示人的成熟紅細(xì)胞中ATP生成速率與氧氣濃度的關(guān)系
B.乙圖中，在A點(diǎn)前后段影響物質(zhì)運(yùn)輸速率的限制因素有所差異
C.丙圖可表示乳酸菌呼吸時(shí)氧氣濃度與CO2產(chǎn)生量的關(guān)系
D.丁圖可表示正常情況下，外界環(huán)境溫度對(duì)人體內(nèi)酶活性的影響

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】同一表現(xiàn)型可由不同對(duì)基因單獨(dú)控制．下圖為一有先天性聾啞患者的系譜，對(duì)此分析（不考慮基因突變和染色體變異），回答下列問題：

（1）控制該病的基因至少應(yīng)有對(duì)，依據(jù)是 ．
（2）Ⅱ2致病基因在染色體上；Ⅱ1和Ⅱ2是否均為純合子？（填“是”或“否”）．若Ⅱ3和一正常男性結(jié)婚，生育患該病孩子的概率（填“高于”、“等于”、“低于”）群體發(fā)病率．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)同源染色體的描述，最合理的是

A. 大小形態(tài)相同的兩條染色體

B. 減數(shù)分裂過程中兩兩配對(duì)的染色體

C. 一條來自父方一條來自母方的兩條染色體

D. 間期經(jīng)過復(fù)制形成的兩條染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于免疫系統(tǒng)的敘述中，不正確的是

A. 皮膚屬于免疫器官 B. 免疫細(xì)胞是指發(fā)揮免疫作用的細(xì)胞

C. 免疫細(xì)胞包括吞噬細(xì)胞和淋巴細(xì)胞 D. 免疫活性物質(zhì)包括抗體、淋巴因子等

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