【題目】蘑菇、乙肝病毒、大腸桿菌依次屬于

A.植物、病毒、原核生物B.植物物、 細菌、原核生物

C.真菌、病毒、 原核生物D.細菌、病毒、原核生物

【答案】C

【解析】

原核細胞

真核細胞

病毒

大小

較小

較大

最小

本質(zhì)區(qū)別

無以核膜為界限的細胞核

有以核膜為界限的真正的細胞核

無細胞結(jié)構(gòu)

細胞壁

主要成分是肽聚糖

植物：纖維素和果膠；真菌：幾丁質(zhì)；動物細胞無細胞壁

無

細胞核

有擬核，無核膜、核仁，DNA不與蛋白質(zhì)結(jié)合

有核膜和核仁，DNA與蛋白質(zhì)結(jié)合成染色體

無

細胞質(zhì)

僅有核糖體，無其他細胞器

有核糖體線粒體等復雜的細胞器

無

遺傳物質(zhì)

DNA

DNA或RNA

舉例

藍藻、細菌（大腸桿菌）等

真菌（蘑菇），動、植物

HIV、乙肝病毒

蘑菇屬于大型真菌，屬于真核生物；乙肝病毒是非細胞生物，是病毒；大腸桿菌是細菌是，屬于原核生物，C正確。

故選C。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某班同學在做“調(diào)查人類遺傳病”的研究性課題時，正確的做法是（ ）

A. 調(diào)查時，最好選取群體中發(fā)病率相對較高的單基因遺傳病，如原發(fā)性高血壓、冠心病等

B. 在人群中隨機抽樣調(diào)查研究該病的遺傳方式

C. 在人群中隨機抽樣調(diào)查并統(tǒng)計發(fā)病率

D. 在患者家系調(diào)查并計算發(fā)病率

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物技術(shù)操作，正確的是

A.倒平板時，應(yīng)將打開的培養(yǎng)皿蓋放到一邊，以免培養(yǎng)基濺到皿蓋上

B.為了防止污染，接種環(huán)經(jīng)火焰滅菌后應(yīng)趁熱快速挑取菌種

C.好氧型菌株在培養(yǎng)液中需靜置培養(yǎng)，防止培養(yǎng)液沾染試管壁引發(fā)污染

D.若有細菌培養(yǎng)物潑灑出來，應(yīng)先用紙巾蓋起，再用漂白粉溶液使紙巾濕透，放置適宜時間后清除

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有無標簽的新制蔗糖溶液、淀粉酶溶液、稀蛋清溶液、葡萄糖溶液各一瓶，某興趣小組嘗試用雙縮脲試劑（A 液：0.1g/mL 的 Na0H 溶液；B 液：0.01g/mL 的 CuSO4溶液）、斐林試劑和淀粉溶液對四瓶溶液進行鑒定，設(shè)計方案如下。回答問題：

（1）用雙縮脲試劑將上述4 種溶液區(qū)分為兩組，其中不發(fā)生顏色反應(yīng)的一組是________和________。用雙縮脲試劑檢測時，應(yīng)先加入_______（填“A 液”或“B 液”）。

（2）用___________（填所給試劑名稱）區(qū)分不發(fā)生顏色反應(yīng)的一組溶液。

（3）進一步區(qū)分（1）中發(fā)生顏色反應(yīng)一組溶液的方法及流程：

①將_______________分別與發(fā)生顏色反應(yīng)的兩種溶液混合；

②到時間后，用斐林試劑分別處理上述兩種混合液，水浴加熱；

③觀察到出現(xiàn)磚紅色的溶液是________，另一種溶液是____________________。

（4）稀蛋清中的蛋白質(zhì)只能被蛋白酶催化水解，而不能被淀粉酶催化水解，說明酶具有 _______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答下列生物技術(shù)實踐相關(guān)問題：

菌株

菌落直徑/mm

透明圈直徑/mm

A

18

36

B

31

59

C

19

57

（1）研究小組為了從土壤中篩選出淀粉分解菌，將土壤稀釋液涂布在合適的培養(yǎng)基上培養(yǎng)形成菌落，為研究其分解淀粉的能力，測量了菌落和透明圈直徑。測量時應(yīng)_________（選填“打開皿蓋測量”“直接在皿蓋上測量”或“直接在皿底測量”）。結(jié)合表1分析得到，分解淀粉能力最強的菌株是__________。

（2）在制作果汁時，為了增加出汁率和澄清度，常加入果膠酶。研究發(fā)現(xiàn)，當果膠酶的使用劑量超過一定值后，果汁澄清度反而下降，這是使果汁變渾濁的物質(zhì)是___________。工業(yè)化生產(chǎn)時，往往將酶固定化處理，該技術(shù)的優(yōu)點是____________________________________________。

（3）泡菜腌制過程中若泡菜壇有沙眼，常導致腌制的蔬菜臭而不酸，其原因可能是____________。某同學欲用新鮮的泡菜液分離純化乳酸菌，應(yīng)首先用______________對泡菜液進行梯度稀釋，須進行梯度稀釋的原因是________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甘薯和馬鈴薯都富含淀粉，但甘薯吃起來比馬鈴薯甜，為探究其原因，某興趣小組以甘薯和馬鈴薯塊莖為材料，在不同溫度、其他條件相同的情況下處理30min后，測定還原糖含量，結(jié)果表明馬鈴薯不含還原糖，甘薯的還原糖含量見下表：

處理溫度（℃）

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

甘薯還原糖含量（mg/g）

22.1

23.3

25.8

37.6

40.5

47.7

54.7

68.9

45.3

28.6

（1）由表可見，溫度為70℃時甘薯還原糖含量最高，這是因為______________。

（2）馬鈴薯不含還原糖的原因可能是無淀粉酶。

（3）為了探究馬鈴薯是否含有淀粉酶，請完成以下實驗：

實驗原理：①淀粉酶水解淀粉產(chǎn)生還原糖②還原糖與斐林試劑反應(yīng)，產(chǎn)生磚紅色沉淀

備選材料與用具：甘薯提取液(去淀粉和還原糖)，馬鈴薯提取液(去淀粉)，二苯胺試劑，斐林試劑，雙縮脲試劑，質(zhì)量分數(shù)為3%的淀粉溶液和質(zhì)量分數(shù)為3%的蔗糖溶液等。

實驗步驟：

第一步：取A、B兩支試管，在A管中加入甘薯提取液，B管中加入等量的馬鈴薯提取液。

第二步：70℃水浴保溫5min后，在A、B兩支試管中各加入___________。

第三步：70℃水浴保溫5min后，在A、B兩支試管中再各加入____________。

第四步：________________________。

實驗結(jié)果：_____________________。

（4）馬鈴薯不含還原糖，但咀嚼時間長些就會略帶甜味，這是由于__________的作用。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于綠色植物光合作用的敘述,錯誤的是

A. CO2濃度直接影響暗反應(yīng)，間接影響光反應(yīng)

B. 類囊體膜上發(fā)生的反應(yīng)需要光，不需要酶

C. 環(huán)境溫度通過影響光合酶的活性影響光合作用速率

D. 葉肉細胞有光時產(chǎn)生ATP，無光時也能產(chǎn)生ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞膜具有一定的流動性，下列實例中能反映該特點的是（ ）

①高爾基體形成的囊泡與細胞膜融合 ②小腸絨毛上皮細胞對Na＋、 K＋的吸收 ③變形蟲能伸出偽足 ④核糖體中合成的蛋白質(zhì)進入細胞核 ⑤吞噬細胞通過胞吞作用吞噬病菌

A.①③④B.①③⑤

C.②③⑤D.①②③④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于真核細胞中DNA分子復制的說法，正確的是(　　)

A. DNA聚合酶催化游離的脫氧核苷酸與模板鏈上的脫氧核苷酸形成氫鍵

B. DNA分子先解開雙螺旋結(jié)構(gòu)再進行復制

C. 復制可發(fā)生在細胞核中，也可發(fā)生在線粒體中

D. 復制形成的兩個子代DNA分子的堿基序列一定相同

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