【題目】

1A是指 ;對(duì)于人體而言,圖中的多糖是指 。過(guò)程的發(fā)生需要經(jīng)過(guò) 作用。過(guò)程稱(chēng)為 ;圖中釋放能量最多的過(guò)程是 。(填上圖中數(shù)字)

2)劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí),部分骨骼肌細(xì)胞在缺氧狀態(tài)下,物質(zhì)A將轉(zhuǎn)化為

3)人體攝食過(guò)量蛋白質(zhì)也會(huì)導(dǎo)致肥胖。試寫(xiě)出能解釋該現(xiàn)象的物質(zhì)轉(zhuǎn)化途徑(用上圖中數(shù)字編號(hào)和箭頭有序表達(dá)):

目前臨床上廣泛使用的半合成頭孢類(lèi)抗生素是以7-氨基頭孢烷酸(7-ACA)為原料生產(chǎn)的,而7-ACA既可通過(guò)無(wú)機(jī)催化反應(yīng)又可通過(guò)酶催化反應(yīng)由頭孢菌素C獲得,其反應(yīng)式如圖甲所示。研究結(jié)果總結(jié)在圖乙中,其中曲線(xiàn)代表無(wú)機(jī)催化反應(yīng),曲線(xiàn)代表頭孢菌素酰胺酶催化反應(yīng)。

圖甲

4)含有與圖甲虛線(xiàn)方框所示的結(jié)構(gòu)相同的生物大分子是

5)下列反應(yīng)中,與圖甲所示的反應(yīng)類(lèi)型相似的是( )

A.糖原形成 BDNA復(fù)制

CRNA轉(zhuǎn)錄 D.淀粉水解

6)比較圖乙中曲線(xiàn)與曲線(xiàn)40℃時(shí)的酶活性數(shù)據(jù),結(jié)果表明酶的一個(gè)特性是 。

圖乙

7)由圖乙曲線(xiàn)可知,當(dāng)反應(yīng)溫度升至 以上時(shí),頭孢菌素酰胺酶的活性會(huì)

降低到最大活性的一半以下。

【答案】1)丙酮酸 糖原/肝糖元和肌糖元 轉(zhuǎn)氨基/氨基轉(zhuǎn)換 三羧酸循環(huán) 11

2)乳酸

3⑤à⑩à⑧à③

4)蛋白質(zhì)/多肽

5D

6)高效性/催化效率高

750℃

【解析】1A是葡萄糖代謝的中間產(chǎn)物,指丙酮酸;對(duì)于人體而言,圖中的多糖是指糖原.過(guò)程即體內(nèi)合成氨基酸,需要經(jīng)過(guò)轉(zhuǎn)氨基作用.過(guò)程稱(chēng)為三羧酸循環(huán);圖中釋放能量最多的過(guò)稱(chēng)是11,有氧呼吸的第三階段.

2)動(dòng)物劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí),部分骨骼肌細(xì)胞在缺氧狀態(tài)下進(jìn)行無(wú)氧呼吸,將物質(zhì)A丙酮酸將轉(zhuǎn)化為乳酸.

3)人體攝食過(guò)量蛋白質(zhì)也會(huì)導(dǎo)致肥胖.由蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)化成脂肪的途徑為:⑤→⑩→⑧→③

4)圖1虛線(xiàn)方框所示的結(jié)構(gòu)為肽鍵,肽鍵由氨基酸脫水縮合形成,多個(gè)氨基酸脫水縮合形成多肽鏈,多肽鏈經(jīng)過(guò)盤(pán)曲折疊,形成具有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì),故含有肽鍵的生物大分子為蛋白質(zhì)或多肽.

6)圖1中,頭孢菌素C通過(guò)無(wú)機(jī)催化反應(yīng)或通過(guò)酶催化反應(yīng),分解成EAA7-ACA,所示的反應(yīng)類(lèi)型為分解反應(yīng),糖原形成為合成糖原的過(guò)程屬于合成反應(yīng),DNA復(fù)制合成新的子代DNA,

RNA轉(zhuǎn)錄合成RNA分子,A、BC均為合成反應(yīng),與之相似的是淀粉水解為分解反應(yīng),故選D

6)曲線(xiàn)代表無(wú)機(jī)催化反應(yīng),曲線(xiàn)代表頭孢菌素酰胺酶催化反應(yīng),根據(jù)圖示,在40℃時(shí),催化活性曲線(xiàn)明顯高于曲線(xiàn),表明酶的催化具有高效性.

7)由圖2曲線(xiàn)可知,酶的最大活性為65,最大活性的一半即325時(shí),對(duì)應(yīng)的橫軸溫度數(shù)值為50℃,隨溫度的升高,酶的活性在下降,即當(dāng)反應(yīng)溫度升至50℃以上時(shí),頭孢菌素酰胺酶的活性會(huì)降低到最大活性的一半以下.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某高山植物開(kāi)紅花,偶然發(fā)現(xiàn)了一株開(kāi)白花的。

1請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究這株植物的白花性狀是受環(huán)境影響還是基因突變的結(jié)果。

實(shí)驗(yàn)步驟:

第一步:取該株植物莖尖利用_____ __技術(shù),獲得試管苗。

第二步:_______________,觀(guān)察并記錄結(jié)果。

預(yù)測(cè)結(jié)果及結(jié)論:若仍開(kāi)白花,則________________________。

2對(duì)該種植物進(jìn)行了培養(yǎng)并記錄如下表,回答問(wèn)題:

本實(shí)驗(yàn)中共涉及哪些自變量?實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明了什么問(wèn)題?

在相同海拔,25 突變率大于19 突變率,從植物體本身來(lái)說(shuō),最可能是與其體內(nèi)的________物質(zhì)有關(guān)。

為了探究在海拔為3 000 m,25 時(shí)該植物的突變率是否最高,你認(rèn)為應(yīng)如何進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?簡(jiǎn)要步驟

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖為酵母細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1用丙酮從該細(xì)胞中提取脂質(zhì),在空氣—水界面上鋪展成單分子層,測(cè)得的單分子層面積__________填“大于”、“等于”、“小于”細(xì)胞表面積的2倍。理由是______ ___。

2圖中含有RNA的結(jié)構(gòu)有__________ 填序號(hào)

3大部分動(dòng)植物體是不透明的,不能直接在顯微鏡下觀(guān)察,一般要經(jīng)過(guò)處理,如將標(biāo)本做成很薄的切片。但酵母菌、水綿、洋蔥表皮等卻可以直接做成裝片放在顯微鏡下觀(guān)察,這主要是因?yàn)?/span>__________

4用酶解法除去結(jié)構(gòu)①可獲得酵母菌的_________,但該過(guò)程需要在等滲溶液或高滲溶液中進(jìn)行。

5某學(xué)生在觀(guān)察該細(xì)胞時(shí),先用一塊潔凈紗布擦拭鏡頭,再在一干凈載玻片中央滴一滴清水,放入一小塊生物組織切片,小心展平后,放在顯微鏡載物臺(tái)正中央,并用彈簧夾片壓住,然后在雙眼側(cè)視下,將物鏡降至距玻片標(biāo)本約0.5~1 cm處停止。用左眼朝目鏡里觀(guān)察,同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋,緩慢上升鏡筒。錯(cuò)誤__________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為光合作用示意圖。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )

A. ①表示O2,④表示CO2

B. 暗反應(yīng)中,CO2首先與C5結(jié)合生成C3,然后被還原為(CH2O)

C. C3的還原過(guò)程中,需要光反應(yīng)提供的物質(zhì)只有②

D. 增加光照強(qiáng)度,C3的含量將減少

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示某物種遷入新環(huán)境后,種群數(shù)量增長(zhǎng)速率(平均值)隨時(shí)間(單位:年)的變化關(guān)系。經(jīng)調(diào)查在第5年時(shí)該種群的種群數(shù)量為200只。有關(guān)敘述正確的是

A. 由圖可知,該物種遷入新環(huán)境后,其種群數(shù)量一直呈“J”型增長(zhǎng)

B. 理論上該種群在此環(huán)境中的環(huán)境容納量約為400

C. 由于天敵、生活空間和資源等,導(dǎo)致第5年到第9年種群數(shù)量減少

D. 如果該種群為東方田鼠,則將其數(shù)量控制在200只左右可有效防治鼠患

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答與草原生態(tài)系統(tǒng)相關(guān)的問(wèn)題:

1用樣方法調(diào)查某種雙子葉植物種群密度時(shí),為避免調(diào)查者主觀(guān)因素的影響,要做到 。

2草原上,鼠的種群密度調(diào)查采用 法,對(duì)鼠的種群密度起決定因素的種群特征是 、

3下圖表示此生態(tài)系統(tǒng)中甲、乙兩個(gè)種群的增長(zhǎng)速率隨時(shí)間變化的曲線(xiàn)。

甲乙兩種群數(shù)量增長(zhǎng)呈 型曲線(xiàn)。

甲種群增長(zhǎng)速率最大的時(shí)間點(diǎn)為 ,此時(shí)種群數(shù)量為 。

乙種群密度最大的時(shí)間點(diǎn)為 ,此時(shí)種群增長(zhǎng)速率為 。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】選修一:下圖表示葡萄酒釀制的簡(jiǎn)單過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖分析:

1從上圖可知,甲圖是為了使酵母菌進(jìn)行 ,以增加酵母菌的數(shù)量乙圖是為了使酵母菌發(fā)酵獲得葡萄酒。最后可以用 試劑檢驗(yàn)是否有酒精生成。整個(gè)釀制過(guò)程一般將溫度控制在

2為防止發(fā)酵液被污染,對(duì)使用的發(fā)酵瓶要清洗干凈并用__________消毒。

3從野生酵母菌群中分離純化酵母菌時(shí),最常用的接種方法有__________寫(xiě)兩種。接種后培養(yǎng)基上會(huì)出現(xiàn)一些分別由一個(gè)酵母菌繁殖而成的__________。群落、種群

4泡菜的制作離不開(kāi)乳酸,在泡菜的腌制過(guò)程中還要跟蹤檢測(cè)亞硝酸鹽的含量,膳食中的亞硝酸鹽一般__________會(huì)、不會(huì)危害人體健康。亞硝酸鹽在特定的條件下會(huì)轉(zhuǎn)變成致癌物__________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】科學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)裝置01﹪的碳酸氫鈉溶液可以使瓶中的CO2濃度保持相對(duì)穩(wěn)定。分別用相同強(qiáng)度、不同顏色的光來(lái)照射,玻璃管均有水滴排出但數(shù)量不等不考慮溫度對(duì)水滴排出的影響,表中所示的是相同時(shí)間內(nèi)排出的水滴數(shù)。該小組研究的問(wèn)題是什么?在不同顏色的光照下,單位時(shí)間內(nèi)排出的水滴數(shù)可以粗略地反映什么?

A不同顏色的光對(duì)植物呼吸作用的影響;某種色光下該植物的凈光合速率

B不同顏色的光對(duì)植物光合作用的影響;某種色光下該植物的凈光合速率

C不同顏色的光對(duì)植物蒸騰作用的影響;某種色光下該植物的實(shí)際光合速率

D不同顏色的光對(duì)植物水分吸收的影響;某種色光下該植物的實(shí)際光合速率

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖1是生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖圖2代表的是圖1食物網(wǎng)中能量流動(dòng)的“金字塔”結(jié)構(gòu)圖,其中、、分別代表不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí),E1E2代表能量的形式。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

1圖1中能夠?qū)⒋髿庵蠧O2固定下來(lái)的生物成分是 填圖中字母自然界生物群

落中的碳返回大氣的途徑有 填數(shù)字序號(hào)。

2碳元素在無(wú)機(jī)環(huán)境和生物群落間循環(huán)的主要形式是 ;減少溫室效應(yīng)的措施主要

從圖1中的過(guò)程 填數(shù)字序號(hào)考慮。

3圖1中C對(duì)應(yīng)圖2中的

4圖2“能量金字塔”中的E2表示以 形式散失的能量。

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