3.顯微鏡是生物學(xué)科中最為重要的觀察工具之一.請(qǐng)回答在“觀察DNA和RNA的分布實(shí)驗(yàn)”中關(guān)于顯微鏡使用過(guò)程中的幾個(gè)問(wèn)題.
(1)在觀察DNA和RNA的分布實(shí)驗(yàn)中:
①將口腔上皮細(xì)胞浸到質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的NaCl溶液中的目的是保持口腔上皮細(xì)胞正常的形態(tài).
②取人口腔上皮細(xì)胞時(shí)必須漱口,原因是防止混雜食物碎屑.
③在將涂有人的口腔上皮細(xì)胞的載玻片加熱時(shí),要時(shí)刻注意在酒精燈的火焰上來(lái)回移動(dòng)載玻片,防止載玻片因受熱不均勻而破裂.
④沖洗涂片時(shí)要用蒸餾水的緩水流沖洗10s,是為了防止細(xì)胞被水流沖走.
(2)某同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)時(shí),先用一塊潔凈紗布揩拭鏡頭,再在一干凈載玻片中央滴一滴淸水,放入一小塊生物組織切片,小心展平后,放在顯微鏡載物臺(tái)正中央,并用壓片夾壓住,然后眼睛從側(cè)面看著物鏡,將物鏡降至接近玻片標(biāo)本.用一只眼朝目鏡里觀察,同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋,緩緩上升鏡筒,再略微轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,直至物像淸晰.請(qǐng)指出該同學(xué)在操作中不正確的地方:
①用紗布擦拭鏡頭.②未加蓋玻片.
(3)在低倍鏡下找到需要觀察的細(xì)胞后,若要進(jìn)一步放大觀察,則操作的主要程序?yàn)椋?br />①把要放大觀察的物體移到視野中央.
②轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器換上高倍鏡.
③調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋至物像淸晰.

分析 1、在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中:
(1)用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的NaCl溶液保持細(xì)胞原有的形態(tài);
(2)用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的鹽酸改變細(xì)胞膜的通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞,將染色體上的DNA和蛋白質(zhì)分離,便于染色劑與DNA結(jié)合;
(3)用吡羅紅-甲基綠染色劑對(duì)DNA和RNA進(jìn)行染色.
2、高倍顯微鏡的使用方法:
(1)選好目標(biāo):一定要先在低倍顯微鏡下把需進(jìn)一步觀察的部位調(diào)到中心,同時(shí)把物象調(diào)節(jié)到最清晰的程度,才能進(jìn)行高倍顯微鏡的觀察.
(2)轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,調(diào)換上高倍鏡頭,轉(zhuǎn)換高倍鏡時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)速度要慢,并從側(cè)面進(jìn)行觀察(防止高倍鏡頭碰撞玻片),如高倍顯微鏡頭碰到玻片,說(shuō)明低倍鏡的焦距沒(méi)有調(diào)好,應(yīng)重新操作.
(3)調(diào)節(jié)焦距:轉(zhuǎn)換好高倍鏡后,用左眼在目鏡上觀察,此時(shí)一般能見(jiàn)到一個(gè)不太清楚的物象,可將細(xì)準(zhǔn)焦螺旋逆時(shí)針移動(dòng)約0.5-1圈,即可獲得清晰的物象(切勿用粗準(zhǔn)焦螺旋).

解答 解:(1)①0.9%的NaCl溶液是人體細(xì)胞的等滲溶液,將口腔上皮細(xì)胞浸到質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的NaCl溶液中的目的是保持口腔上皮細(xì)胞正常的形態(tài).
②取人口腔上皮細(xì)胞時(shí)必須漱口,目的是洗去食物碎屑(或食物殘?jiān)?br />③在將涂有人的口腔上皮細(xì)胞的載玻片加熱時(shí),要時(shí)刻注意在酒精燈的火焰上來(lái)回移動(dòng)載玻片,防止載玻片因受熱不均勻而破裂.
④沖洗涂片時(shí)要用蒸餾水的緩水流沖洗10s,以防止細(xì)胞被水流沖走.
(2)該同學(xué)在操作中不正確的地方有:①用紗布擦拭鏡頭,應(yīng)改為用專門的擦鏡紙擦拭鏡頭;②未加蓋玻片,應(yīng)改為加蓋蓋玻片.
(3)在低倍鏡下找到需要觀察的細(xì)胞后,若要進(jìn)一步放大觀察,則操作的主要程序?yàn)椋?br />①把要放大觀察的物體移到視野中央.②轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器換上高倍鏡,③調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋至物像淸晰.
故答案為:
(1)①保持口腔上皮細(xì)胞正常的形態(tài)    ②防止混雜食物碎屑     ③受熱不均勻   ④細(xì)胞被水流沖走
(2)①用紗布擦拭鏡頭  ②未加蓋玻片
(3)②高倍鏡 ③細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

點(diǎn)評(píng) 本題考查觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布實(shí)驗(yàn),顯微鏡的工作原理和高倍顯微鏡的使用情況,意在考查考生顯微鏡操作的技能,屬于簡(jiǎn)單題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.視網(wǎng)膜母細(xì)胞瘤是嬰幼兒最常見(jiàn)的眼內(nèi)惡性腫瘤.視網(wǎng)膜母細(xì)胞瘤基因(Rb)是第一個(gè)被克隆的抑癌基因,它被定位于圖類第13號(hào)染色體上.醫(yī)生Kundson在觀察研究中發(fā)現(xiàn),某些家庭中兒童惡性的“視網(wǎng)膜母細(xì)胞瘤”發(fā)病率比正常圖群高1000倍.如表是他記錄的甲患者和乙患者的部分信息,基因A表示正常的Rb基因,基因a表示失活的Rb基因.請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:
患者患者的
T淋巴細(xì)胞
患者的眼部
癌細(xì)胞
患者父親的
T淋巴細(xì)胞
患者母親的
T淋巴細(xì)胞
患者家族其它成員發(fā)病情況
有患者
無(wú)患者
(1)圖類13號(hào)染色體上的基因A通過(guò)轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程控制合成了視網(wǎng)膜母細(xì)胞瘤蛋白(pRb),保證了正常的細(xì)胞凋亡過(guò)程,從而抑制了細(xì)胞癌變.
(2)甲、乙患者的正常細(xì)胞在個(gè)體發(fā)育的過(guò)程中都發(fā)生了基因突變.
(3)甲的父母計(jì)劃再生育一個(gè)孩子,他們向醫(yī)生進(jìn)行遺傳咨詢,醫(yī)生認(rèn)為子代的腫瘤再發(fā)風(fēng)險(xiǎn)率很高,基因A可能變異而失活的兩個(gè)時(shí)期是父方或母方形成生殖細(xì)胞的減數(shù)第一次分裂間期和體細(xì)胞有絲分裂間期.為達(dá)到優(yōu)生目的,醫(yī)生建議他們進(jìn)行產(chǎn)前診斷,主要是用基因診斷的手段對(duì)胎兒進(jìn)行檢查.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.根據(jù)如圖所示的人體神經(jīng)元結(jié)構(gòu)模式圖,分析下列敘述中錯(cuò)誤的是( 。
A.①⑤上都可發(fā)生神經(jīng)遞質(zhì)的活動(dòng)
B.若刺激A點(diǎn),圖中電流計(jì)B將出現(xiàn)兩次偏轉(zhuǎn),且方向相反
C.若抑制該細(xì)胞的呼吸作用,不會(huì)影響神經(jīng)沖動(dòng)在一個(gè)神經(jīng)元細(xì)胞內(nèi)的傳導(dǎo)
D.④的形成與高爾基體有關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.性激素、維生素D是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中合成的
B.高爾基體與動(dòng)物細(xì)胞分泌物的形成有關(guān)
C.人體內(nèi)心肌細(xì)胞中的線粒體數(shù)量比腹肌細(xì)胞中的多
D.只有有葉綠體的生物才能進(jìn)行光合作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.如圖是某細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中[2]對(duì)植物細(xì)胞有支持和作用其化學(xué)成分主要是纖維素和果膠.
(2)若該圖表示洋蔥根尖成熟區(qū)的細(xì)胞,則不應(yīng)該有的結(jié)構(gòu)是[4]葉綠體.
(3)圖中能調(diào)節(jié)植物細(xì)胞內(nèi)的環(huán)境,使植物細(xì)胞保持堅(jiān)挺的是[14]液泡.
(4)圖中[4]所指結(jié)構(gòu)的功能是光合作用的場(chǎng)所.
(5)圖中[11]所指結(jié)構(gòu)的功能是有氧呼吸的主要場(chǎng)所.
(6)如果該圖所示的細(xì)胞是低等植物細(xì)胞,則圖中還應(yīng)該有的細(xì)胞器是中心體.
(7)原核細(xì)胞和真核細(xì)胞都有的細(xì)胞器是[13,15]核糖體,其功能是蛋白質(zhì)的裝配機(jī)器.
(8)圖中具有單層膜結(jié)構(gòu)且與植物細(xì)胞壁的形成有關(guān)的細(xì)胞器是高爾基體.

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8.下列有機(jī)物的鑒定實(shí)驗(yàn)中,導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗的操作是(  )
A.鑒定脂肪時(shí).在花生種子勻漿中滴加染液后,直接進(jìn)行觀察
B.鑒定蛋白質(zhì)時(shí),把A、B液混合后再加入蛋白質(zhì)樣液中
C.鑒定還原糖時(shí),60°C水浴加熱
D.鑒定淀粉時(shí),直接把碘液加入到淀粉樣液中

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12.假說(shuō)-演繹法是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的方法,包括“提出問(wèn)題、作出假設(shè)、演繹推理、實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)、得出結(jié)論”五個(gè)基本環(huán)節(jié).下列關(guān)于孟德?tīng)柕难芯窟^(guò)程的分析不正確的是( 。
A.提出問(wèn)題是建立在豌豆純合親本雜交和F1自交遺傳實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上的
B.“在形成配子時(shí),等位基因隨同源染色體的分開(kāi)而分離”是孟德?tīng)査龅募僭O(shè)內(nèi)容之一
C.孟德?tīng)栴A(yù)測(cè)矮莖豌豆與F1高莖豌豆雜交,其子代出現(xiàn)性狀分離且高莖:矮莖=1:1,這屬于演繹推理
D.為了驗(yàn)證作出的假設(shè)是否正確,孟德?tīng)栐O(shè)計(jì)并完成了測(cè)交實(shí)驗(yàn)

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9.下列有關(guān)細(xì)胞學(xué)說(shuō)的敘述中,不正確的是( 。
A.細(xì)胞學(xué)說(shuō)的創(chuàng)立者主要是德國(guó)的兩位科學(xué)家施萊登和施旺
B.細(xì)胞學(xué)說(shuō)指出細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)與功能的基本單位
C.細(xì)胞學(xué)說(shuō)深刻揭示了細(xì)胞的多樣性
D.細(xì)胞學(xué)說(shuō)創(chuàng)立的過(guò)程顯示了技術(shù)進(jìn)步對(duì)于科學(xué)發(fā)展的巨大推動(dòng)作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.平谷區(qū)是全國(guó)著名的大桃之鄉(xiāng),溫室栽培與露天栽培相結(jié)合,是果農(nóng)提高收益的有效措施.
(1)某科研小組在溫室栽培某品種桃樹(shù),探究不同光照強(qiáng)度對(duì)葉片光合作用的影響,實(shí)驗(yàn)期間分別于11時(shí)和15時(shí)打開(kāi)和關(guān)閉通風(fēng)口,結(jié)果如圖,據(jù)圖1回答.
①Rubisco酶是植物光合作用的一種關(guān)鍵酶,它所催化的反應(yīng)是無(wú)機(jī)碳進(jìn)入生物群落的主要途徑,由此可知它應(yīng)存在的場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì),并參與催化CO2固定過(guò)程.
②上述實(shí)驗(yàn)中,通過(guò)改變黑色遮陽(yáng)網(wǎng)的層數(shù)來(lái)設(shè)置不同的弱光環(huán)境.圖1中10時(shí)到11時(shí)的時(shí)間段內(nèi),限制各組光合速率的主要因素是CO2濃度(CO2含量).
10時(shí),實(shí)驗(yàn)組除去遮陽(yáng)網(wǎng),短時(shí)間內(nèi)C3的含量將減少.17時(shí),T2組葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有葉綠體和線粒體.
(2)桃農(nóng)發(fā)現(xiàn)干旱較正常灌水的桃樹(shù)幼苗根系數(shù)量多且分布深,科研人員對(duì)干旱及干旱恢復(fù)后,桃樹(shù)幼苗光合產(chǎn)物分配進(jìn)行了研究.將長(zhǎng)勢(shì)一致的桃樹(shù)幼苗平均分成正常灌水、干旱、干旱恢復(fù)三組,只在幼苗枝條中部成熟葉片給以14C02,檢測(cè)光合產(chǎn)物的分布如圖2.
①由圖2可知,干旱處理后,14CO2供給葉的光合產(chǎn)物輸出量(運(yùn)出量)減少,與幼葉和莖尖相比,細(xì)根獲得光合產(chǎn)物的量高(多),表明干旱處理的細(xì)根比幼葉和莖尖競(jìng)爭(zhēng)或獲取光合產(chǎn)物的能力強(qiáng).
②幼葉和莖尖干旱恢復(fù)供水后,獲得有機(jī)物能力部分恢復(fù)(光合產(chǎn)物分配量增多,但仍低于正常灌水組).
③干旱后恢復(fù)供水,短期內(nèi)細(xì)根的生長(zhǎng)速度比對(duì)照組快.若要證明此推測(cè),下列觀測(cè)指標(biāo)選擇恰當(dāng)?shù)氖茿BD.
A.細(xì)根數(shù)量                  B.細(xì)根長(zhǎng)度
C.根尖每個(gè)細(xì)胞DNA含量       D.細(xì)胞周期時(shí)間.

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