A、8與2的X染色體DNA序列相同 |
B、8與3至少四分之一常染色體DNA序列相同 |
C、8與5的Y染色體DNA序列相同 |
D、8與4的X染色體DNA序列相同 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、在該段時間內(nèi)玉米光合作用合成量大于呼吸作用消耗量 |
B、生長素的運輸屬于主動運輸 |
C、根的向地生長說明生長素的作用具有兩重性 |
D、植物的不同器官對生長素的敏感程度不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、連續(xù)細胞系大多數(shù)具有二倍體核型 |
B、胚胎干細胞可以用于器官改造但不能用于器官移植 |
C、胚胎分割時可用胰蛋白酶將囊胚中的內(nèi)細胞團細胞分散開 |
D、長期的動物組織培養(yǎng)經(jīng)常只能使單一類型的細胞保存下來,最終成了簡單的細胞培養(yǎng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①的種類不同是所含基因不同 |
B、②中使用胰蛋白酶有利于雜交瘤細胞的形成 |
C、③的形成與細胞膜表面的糖蛋白無關 |
D、④是經(jīng)篩選培養(yǎng)獲得的能分泌特異性抗體的細胞群 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、耐鹽水稻新品種的培育運用了DNA拼接技術和植物組織培養(yǎng)技術 |
B、階段I的核心步驟是構建基因表達的載體,b中耐鹽基因兩端應該有啟動子和終止子 |
C、階段II中形成的愈傷組織是一團具有特定結構和功能的細胞 |
D、檢測水稻細胞中是否出現(xiàn)耐鹽基因?qū)牡鞍踪|(zhì)可用抗原-抗體雜交法 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、可滴加生理鹽水作為對照 |
B、待肌肉本身的ATP消耗完后再進行實驗 |
C、先滴加生理鹽水觀察,然后滴加ATP溶液 |
D、先滴加ATP溶液觀察,然后滴加生理鹽水 |
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