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【題目】下圖a、b、c表示自然條件有差異、存在地理隔離的3個地區(qū)。a地區(qū)物種甲某些個體遷移到b、c地區(qū)，經長期進化逐漸形成個新物種乙、丙。下列敘述正確的是

A．上述過程說明地理隔離是新物種形成的標志

B．留居a地區(qū)甲種群的基因頻率不再發(fā)生改變

C．甲、乙兩個種群間存在生殖隔離，它們的基因庫組成完全不同

D．乙、丙兩個種群間不能進行基因交流，它們的基因庫存在較大差異

【答案】D

【解析】A錯誤；留居a地區(qū)甲種群的基因頻率會因為自然選擇、基因突變再發(fā)生改變，B錯誤；甲、乙兩個種群間存在生殖隔離，它們的基因庫組成存在較大的差異但是并不是完全不同，C錯誤；D．乙、丙兩個種群間不能進行基因交流，它們的基因庫存在較大差異，D正確；

項目

物種形成

生物進化

標志

生殖隔離出現

基因頻率改變

變化后生物與

原生物的關系

新物種形成，出現生殖隔離，質變

生物進化，基因頻率改變，量變

二者聯系

①只有不同種群的基因庫產生了明顯差異，出現生殖隔離才形成新物種

②進化不一定產生新物種，新物種產生一定存在進化

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞的結構與功能相適應是生物學的基本觀點，下列敘述中不能體現該觀點的是（ ）

A．哺乳動物成熟的紅細胞內沒有細胞核和細胞器，內含豐富的血紅蛋白

B．精子很小，尾部含有大量的線粒體

C．蛋白質合成旺盛的細胞中核糖體的數量明顯增加

D．同一種植物，生長在背陽區(qū)的葉綠體比向陽區(qū)的葉綠體大且多

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對植物根尖細胞中某細胞器的組成成分進行分析，發(fā)現A、T、C、G、U五種堿基的相對含量分別約為25%、10%、30%、20%、15%，則下列敘述正確的是 （ ）

A. 該細胞器無膜

B. 該細胞器能固定CO2

C. 該細胞器能產生水

D. 該細胞器不能進行能量轉換

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】—種名為“傻瓜水稻”的新品種，割完后的稻蔸（留在土壤中的部分）第二年還能再生長, 并能收獲種子。下圖是“傻瓜水稻”的產生圖。據圖分析，下列敘述中不正確的是

A．該育種過程的原理有基因重組、染色體變異

B．完成過程④的作用是選擇，其基礎是地理隔離

C．可以通過基因工程育種方式提高“傻瓜水稻”的抗逆性

D．割完后的稻蔸第二年再生長出新苗時進行的是有絲分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為真核細胞中發(fā)生的某些相關生理和生化反應過程，下列敘述錯誤的是

A．結構a是核糖體，物質b是mRNA，過程①是翻譯過程

B．如果細胞中r蛋白含量較多，r蛋白就與b結合，阻礙b與a結合

C．c是基因，是指導rRNA合成的直接模板，需要DNA聚合酶參與催化

D．過程②在形成細胞中的某種結構，這一過程與細胞核中的核仁密切相關

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】 “君不見，高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪”，從細胞學的角度分析，該過程中不會出現的變化是（ ）

A. 細胞核體積縮小 B. 細胞內水分減少

C. 酶的活性降低 D. 細胞內呼吸速率減慢

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】卵細胞和精子形成過程中的主要區(qū)別表現在

A．同源染色體是否聯會和分離

B．細胞質的分配是否均勻

C．染色體復制次數是否相同

D．整個分裂過程是否連續(xù)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】紅薯和土豆都富含淀粉，但紅薯吃起來比土豆甜。為探究其原因，某興趣小組在溫度不同、其他條件相同的情況下對處于休眠期的紅薯塊根與土豆塊莖分別處理30min，取等量紅薯塊和土豆塊，分別加等量的蒸餾水制成提取液，加入斐林試劑后加熱至60℃顏色變化如圖所示．相關敘述不正確的是

A. 淀粉不是還原性糖，是無甜味的糖

B. 休眠的紅薯塊莖中含有淀粉酶，休眠的土豆塊莖中不含淀粉酶

C. 加入斐林試劑時應先加入斐林試劑甲液，再加入斐林試劑乙液

D. 由圖中曲線可知，60℃時紅薯中淀粉酶活性最高

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因分離定律的實質是

A．子二代出現性狀分離

B．子二代性狀分離比為3∶1

C．等位基因隨同源染色體的分開而分離

D．測交后代分離比為1∶1

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