關(guān)于水和無機(jī)鹽的敘述，不正確的是（　�。�
A、極性分子或離子易溶于水，不是生物體內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)牧己媒橘|(zhì)
B、多細(xì)胞生物體的絕大多數(shù)細(xì)胞，必須浸潤在以水為基礎(chǔ)的液體環(huán)境中
C、無機(jī)鹽在生物體內(nèi)含量不高，多數(shù)以離子形式存在
D、維持血漿的正常濃度、酸堿平衡等需要保持恒定的無機(jī)鹽濃度
考點(diǎn)：水和無機(jī)鹽的作用的綜合
專題：
分析：本題是水、無機(jī)鹽的存在形式和作用，先梳理相關(guān)的知識點(diǎn)，然后根據(jù)現(xiàn)象描述分析判斷．
解答： 解：A、水是生物體內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)牧己媒橘|(zhì)，由于物質(zhì)進(jìn)入生物體內(nèi)都是以小分子或離子的狀態(tài)，而水對于這些小分子離子就是最好的溶劑，為生物體的生命活動提供物質(zhì)運(yùn)輸?shù)幕A(chǔ)；A正確．
B、多細(xì)胞生物體的絕大多數(shù)細(xì)胞，必須浸潤在以水為基礎(chǔ)的液體環(huán)境中；B正確．
C、無機(jī)鹽在生物體內(nèi)含量不高，多數(shù)以離子形式存在；C正確．
D、維持漿的正常濃度、酸堿平衡等需要保持相對穩(wěn)定的無機(jī)鹽濃度；D錯誤．
故應(yīng)選D．
點(diǎn)評：本題的知識點(diǎn)是水的作用、無機(jī)鹽的存在形式和作用、穩(wěn)態(tài)的含義，主要考查學(xué)生對相關(guān)知識的記憶和應(yīng)用．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

某流感病毒侵入人體細(xì)胞后，可能會引起的免疫反應(yīng)有（　�。�
A、人體主要由吞噬細(xì)胞特異性吞噬并消滅該病毒
B、人體主要通過加強(qiáng)細(xì)胞呼吸來抵御該病毒
C、效應(yīng)T細(xì)胞與宿主細(xì)胞接觸并使其裂解
D、漿細(xì)胞分泌抗體與該病毒結(jié)合形成沉淀

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科目：高中生物 來源： 題型：

雞的膚色分為白色和黃色，爬行雞的小腿骨骼比正常雞短，控制爬行雞性狀的基因純合胚胎致死并位于常染色體上．讓雌雄白色爬行雞交配，子代的表現(xiàn)型為：白色爬行雞、黃色爬行雞、白色正常雞、黃色正常雞．則子代中白色爬行雞：黃色正常雞為（　�。�
A、9：1B、6：1
C、3：1D、2：1

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列是一些相關(guān)實(shí)驗的說法，正確的是（　�。�
A、恩格爾曼的實(shí)驗是為了說明光合作用需要光
B、觀察線粒體利用甲基綠染液將線粒體染成綠色，再用顯微鏡觀察
C、過氧化氫不適合作為底物來探究溫度對酶活性的影響
D、薩頓通過實(shí)驗說明基因在染色體上呈線性排列

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科目：高中生物 來源： 題型：

將豌豆高莖（DD）與矮莖（dd）雜交所得的全部種子播種后，待長出的植株開花時，有的進(jìn)行同株異花傳粉，有的進(jìn)行異株異花傳粉，有的讓其自花傳粉．三種傳粉方式所得的種子混合播種，從理論上分析，長出的植株表現(xiàn)型是（　�。�
A、全部是高莖
B、高莖：矮莖=3：1
C、A、B都有可能
D、無法判斷

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科目：高中生物 來源： 題型：

某市城區(qū)居民家中水質(zhì)突然發(fā)生變化，并伴有難聞氣味，無法正常飲用，據(jù)調(diào)查是由于水源富營養(yǎng)化較重等因素導(dǎo)致藍(lán)藻爆發(fā)．下列有關(guān)藍(lán)藻的敘述正確的是（　�。�
A、藍(lán)藻細(xì)胞的葉綠體中含有藻藍(lán)素和葉綠素，能進(jìn)行光合作用
B、藍(lán)藻體內(nèi)產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有核糖體
C、藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)可以發(fā)生轉(zhuǎn)錄和翻譯過程
D、念珠藻、顫藻、黑藻和衣藻等均屬于藍(lán)藻

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科目：高中生物 來源： 題型：

在兩對相對性狀的遺傳實(shí)驗中，可能具有1：1：1：1比例關(guān)系的是（　　）
①雜種自交后代的性狀分離比
②雜種產(chǎn)生配子類別的比例
③雜種測交后代的表現(xiàn)型比例
④雜種自交后代的基因型比例
⑤雜種測交后代的基因型比例．
A、①②④B、②④⑤
C、①③⑤D、②③⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖中生態(tài)農(nóng)業(yè)的敘述，不正確的是（　�。�
A、實(shí)現(xiàn)了對能量的充分利用和物質(zhì)的良性循環(huán)
B、由于各級產(chǎn)物都可以利用，減少了廢物和污染，提高了生態(tài)效益
C、由于食物鏈延長，能量逐級損耗，系統(tǒng)總能量利用效率降低
D、有效地促進(jìn)了生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)、能量流動和信息傳遞

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科目：高中生物 來源： 題型：

某小組對市郊一農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行調(diào)查后，經(jīng)過交流繪制出了如圖所示的生態(tài)工程示意圖．據(jù)圖回答有關(guān)問題：
（1）該生態(tài)系統(tǒng)中的主要成分是
 
，圖中的食用菌屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的
 
，該生態(tài)系統(tǒng)中，屬于第二營養(yǎng)級的生物有
 
．
（2）建立這一生態(tài)系統(tǒng)的目的是使農(nóng)作物固定的太陽能持續(xù)、高效地
 
；該生態(tài)系統(tǒng)的能量利用率較高與物質(zhì)的
 
利用密不可分．
（3）請畫出該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)：
 
．
（4）該生態(tài)系統(tǒng)的建設(shè)主要根據(jù)生態(tài)工程建設(shè)的
 
原理設(shè)計的．

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