A. | 紅綠色盲 | B. | 先天愚型 | ||
C. | 鐮刀型細(xì)胞貧血癥 | D. | 性腺發(fā)育不良 |
分析 1、人類遺傳病分為單基因遺傳病、多基因遺傳病和染色體異常遺傳。
(1)單基因遺傳病包括常染色體顯性遺傳。ㄈ绮⒅福⒊H旧w隱性遺傳。ㄈ绨谆。、伴X染色體隱性遺傳。ㄈ缪巡、色盲)、伴X染色體顯性遺傳。ㄈ缈咕S生素D佝僂。;
(2)多基因遺傳病是由多對(duì)等位基因異常引起的,如青少年型糖尿病;
(3)染色體異常遺傳病包括染色體結(jié)構(gòu)異常遺傳病(如貓叫綜合征)和染色體數(shù)目異常遺傳。ㄈ21三體綜合征).
2、基因突變是點(diǎn)突變,在光學(xué)顯微鏡下觀察不到,在染色體變異在顯微鏡下可以觀察到.
解答 解:A、人類紅綠色盲是單基因遺傳病,其形成的根本原因是基因突變,該遺傳病通過細(xì)胞組織顯微觀察難以發(fā)現(xiàn),A正確;
B、先天愚型(21三體綜合征)屬于染色體變異,該遺傳病通過細(xì)胞組織顯微觀察可以發(fā)現(xiàn),B錯(cuò)誤;
C、鐮刀型細(xì)胞貧血癥屬于單基因遺傳病,其形成的根本原因是基因突變,基因突變通過細(xì)胞組織顯微觀察難以發(fā)現(xiàn),但可以通過觀察紅細(xì)胞的形態(tài)來發(fā)現(xiàn),C錯(cuò)誤;
D、性腺發(fā)育不良屬于染色體變異,該遺傳病通過細(xì)胞組織顯微觀察可以發(fā)現(xiàn),D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查人類遺傳病的類型及危害,要求考生識(shí)記人類遺傳病的類型及實(shí)例,明確基因突變?cè)诠鈱W(xué)顯微鏡下觀察不到,但染色體變異可在光學(xué)顯微鏡下觀察出來,再根據(jù)題干要求做出準(zhǔn)確的判斷即可.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省衡水市高三上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•冀州市校級(jí)期末)如圖所示為人體內(nèi)蛋白質(zhì)合成的部分過程,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ是與蛋白質(zhì)合成相關(guān)的三種重要結(jié)構(gòu)或物質(zhì).下列說法正確的是( )
A.圖示過程發(fā)生于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的核糖體上
B.Ⅰ、Ⅲ中含有RNA,Ⅱ中只含蛋白質(zhì)
C.經(jīng)過圖示過程形成的蛋白質(zhì)往往要經(jīng)過進(jìn)一步的加工才具有特定的功能
D.密碼子表中GAA所編碼的氨基酸就是Ⅰ中所攜帶的氨基酸
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省韶關(guān)市高三上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2015秋•韶關(guān)期末)研究人員成功地從土壤中篩選到能產(chǎn)生纖維素酶的微生物.
(1)纖維素酶是一種復(fù)合酶,一般認(rèn)為它至少包括三種組分,即C1酶、Cx酶和 酶.
(2)如果要對(duì)土壤中的纖維素分解茵進(jìn)行計(jì)數(shù),常采用 法進(jìn)行接種培養(yǎng),接種工具采用 滅菌的方法.
(3)常用的剛果紅染色法有兩種:第一種是先培養(yǎng)微生物,再加入剛果紅進(jìn)行顏色反應(yīng);第二種是在 時(shí)就加人剛果紅. (選答“第一種”或“第二種”)方法會(huì)使菌落之間發(fā)生混雜.
(4)如果觀察到產(chǎn)生 的菌落,說明可能獲得了纖維素分解茵.為了確定是纖維紊分解茵,還需要進(jìn)行 的實(shí)驗(yàn).纖維素酶的測(cè)定方法一般是采用對(duì)纖維素酶分解濾紙等纖維素后所產(chǎn)生的 進(jìn)行定量的測(cè)定.
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年海南省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015春•錦州期末)一個(gè)成熟的植物細(xì)胞,它的原生質(zhì)層主要包括( )
A.細(xì)胞膜、核膜和這兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì)
B.細(xì)胞膜、液泡膜和這兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì)
C.細(xì)胞膜和液泡膜之間的細(xì)胞質(zhì)
D.細(xì)胞壁、細(xì)胞膜和它們之間的細(xì)胞質(zhì)
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 消化系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng) | B. | 循環(huán)系統(tǒng)和運(yùn)動(dòng)系統(tǒng) | ||
C. | 排泄系統(tǒng)和生殖系統(tǒng) | D. | 神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 3種 3:1 | B. | 3種 1:2:1 | C. | 9種 9:3:3:1 | D. | 9種 1:4:6:4:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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