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如圖甲中Ⅰ表示X和Y染色體的同源區(qū)段，在該區(qū)域上基因成對存在，Ⅱ和Ⅲ是非同源區(qū)段，分別含有X和Y染色體所特有的基因。在果蠅的X和Y染色體上分別含有圖乙所示的基因，其中B和b分別控制果蠅的剛毛和截毛性狀，R和r分別控制果蠅的紅眼和白眼性狀。請回答下列問題：

(1)摩爾根等人運用假說——演繹法，通過果蠅的雜交實驗，證明了_______________。

(2)—對紅眼果蠅交配，子代出現了白眼雄果蠅，則親本雌、雄果蠅的基因型分別是________(不考慮變異)，子代果蠅群體中白眼基因的基因頻率是_______________。

(3)已知某一剛毛雄果蠅的體細胞中有B和b兩種基因，請寫出該果蠅可能的基因型，并設計實驗探究B和b在性染色體上的位置情況（可供選擇的果蠅類型有剛毛雄果蠅、截毛雄果蠅、剛毛雌果蠅、截毛雌果蠅)。

①該雄果蠅可能的基因型為____________。

②設計實驗：讓該果繩與_______果蠅雜交，分析后代的表現型。

③結果預測：如果后代中雌性個體全為剛毛，雄性個體全為截毛，說明___________________________；如果后代中____________。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2017屆安徽省蚌埠市高三第三次教學質量檢查理科綜合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下列圖一示意某生態(tài)系統(tǒng)中光合作用積累的有機物被植食動物利用的過程，圖中字母表示所含的能量，圖二表示該生態(tài)系統(tǒng)中的食物網。請據圖回答：

(1)圖一中,植食動物糞便中的能量可用____________(填字母)來表示,輸入第一營養(yǎng)級的能量應_______(填“小于”、“等于”；大于”)植物光合作用積累的有機物中的能量。若從c、e、g、h、i中選擇若干字母，用式子來表示植物光合作用積累的有機物中的能量,則應表示為___________________。

(2)圖二所示的食物網中具有捕食和競爭關系的生物有___________；若葉狀蟲大量減少試分析對雀和袋鼬的影響：___________________________。

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科目：高中生物 來源：2017屆寧夏高三第三次模擬考試理科綜合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

①核DNA→核DNA

②合成RNA聚合酶

③mRNA→蛋白質

④K+自由擴散進入細胞

⑤染色質→染色體

⑥[H]+O2→H2O

⑦H2O→[H]+O2

⑧滲透作用

⑨核糖核苷酸→mRNA

A. 3項 B. 4項 C. 5項 D. 6項

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科目：高中生物 來源：2017屆安徽省合肥市高三第三次教學模擬理科綜合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖表示人體生命活動調節(jié)的部分過程,圖中大寫字母代表激素，請據圖回答：

（1）該圖所表示的生命活動調節(jié)機制是____________(填“神經調節(jié)”、“體液調節(jié)”或“神經一體液調節(jié)”）。

（2）由圖分析可知，激素調節(jié)具有___________調節(jié)和____________調節(jié)機制。

（3）肝細胞是圖中_____________(填圖中字母)激素的靶細胞。

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科目：高中生物 來源：2017屆安徽省合肥市高三第三次教學模擬理科綜合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關生物實驗的表述合理的是

A. “探究環(huán)境因素對光合作用強度的影響”實驗中，由于變量多而無需遵循單一變量原則

B. “探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數量的動態(tài)變化”實驗中,必須去除培養(yǎng)液中的溶解氧

C. “觀察植物細胞的質壁分離及其復原”的實驗中，只設置一組實驗但遵循了對照原則

D. “一對相對性狀的雜交實驗”中，孟德爾提出了測交結果是高莖：矮莖=1:1的假說

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科目：高中生物 來源：2017屆河北省石家莊市高三下學期零模測試理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

研究人員用野生一粒小麥與山羊草雜交獲得野生二粒小麥的過程如圖。下列相關敘述中正確的是

A. 野生一粒小麥與山羊草屬于同一物種，因為不存在生殖隔離

B. 秋水仙素通過促進染色體著絲點分裂，使染色體數目加倍

C. 野生二粒小麥為二倍體，其能通過減數分裂產生可育配子

D. 通過誘導多倍體方法可克服遠緣雜交不育，培育作物新品種

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科目：高中生物 來源：2017屆河北省高三下學期六調理科綜合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下表是某池塘生態(tài)系統(tǒng)內一個食物網中6個種群有機物同化量的相對值，其中是生產者的只有A．

種群

A

B

C

D

E

F

有機物同化量相對值

5000

390

110

29

21

5

（1）該池塘中所有的生物及無機環(huán)境構成一個________________。

（2）若能量傳遞效率按10%計算，該食物網最多有____________條食物鏈。

（3）如果向該池塘引入以 F 為專一食物的水生動物，A、B、C、D、E 5個種群中密度首先下降的是____。

（4）一般情況下，池塘生態(tài)系統(tǒng)的結構和功能能夠維持相對穩(wěn)定，表明池塘生態(tài)系統(tǒng)的內部具有一定的____________能力，這種能力的大小與生態(tài)系統(tǒng)的______________關系密切。

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科目：高中生物 來源：2017屆安徽省蚌埠市高三第二次教學質量檢查理科綜合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將蘭花的根尖分別放在含不同濃度生長素的培養(yǎng)液中進行培養(yǎng)，并加入少量蔗糖作為能源物質，同時設置空白對照組。實驗結果顯示，有生長素的培養(yǎng)液中出現了乙烯，且生長素濃度越高，培養(yǎng)液中乙烯濃度也越高，根尖的生長所受的抑制也越強。有關說法正確的是

A. 空白對照組是將相同的根尖放在蒸餾水中進行培養(yǎng)

B. 由上述實驗可知生長素和乙烯具有協(xié)同作用，共同調節(jié)蘭花的生命活動

C. 本實驗的自變量為生長素濃度，因變量為乙烯濃度和根尖生長情況

D. 不同濃度的生長素對蘭花基因組的程序性表達的調節(jié)效果相同

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年黑龍江省牡丹江市高二下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖甲表示洋蔥根尖的不同區(qū)域，圖乙表示洋蔥根尖處于有絲分裂各階段細胞核中DNA和細胞質中蛋白質的含量變化，圖丙呈現的是細胞分裂過程中的某一物質的形態(tài)變化，圖丁表示某種生物細胞有絲分裂過程中某一時期的模式圖。請分析回答下列問題：

（1）圖甲中①②③④細胞形態(tài)不同的根本原因是__________________，進行實驗獲得圖乙結果時，_______(能/不能)利用圖甲②區(qū)細胞為材料，原因是________________________。

（2）在e時期，最活躍的細胞器是__________。

（3）丙圖②、③表示的生理變化過程分別發(fā)生在圖乙的________、_______階段(填文字)。

（4）圖丁所示細胞中含有______條染色體，______條姐妹染色單體。

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