下圖中①和②表示發(fā)生在常染色體上的變異。①和②所表示的變異類型分別屬于（ ）

A．基因重組和易位 B．易位和易位

C．易位和基因重組 D．基因重組和基因重組

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2017屆黑龍江省牡丹江市一高高三上開(kāi)學(xué)摸底生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某生物實(shí)驗(yàn)小組為“探究酵母菌呼吸方式”設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置．

（1）甲、乙試管構(gòu)成的實(shí)驗(yàn)要探究酵母菌能否進(jìn)行 呼吸，但本裝置在設(shè)計(jì)上存在缺陷，未考慮泵入的空氣中 ，這將影響實(shí)驗(yàn)結(jié)論的可靠性，改進(jìn)的措施是 ．

（2）丙、丁試管構(gòu)成的實(shí)驗(yàn)要探究酵母菌能否進(jìn)行 呼吸，丙試管中加入石蠟油的目的是排除 對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響．

（3）請(qǐng)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)裝置，預(yù)測(cè)可能的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論：

若甲、丁試管中溶液均 ，則說(shuō)明 ；

若 ，則說(shuō)明 ；

若 ，則說(shuō)明 ．

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆河北省高三上8.14周練生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某學(xué)校生物興趣小組開(kāi)展了“調(diào)查人群中的遺傳病”的實(shí)踐活動(dòng)， 以下調(diào)查方法或結(jié)論不合理的是（ ）

A．調(diào)查時(shí)，最好選取群體中發(fā)病率相對(duì)較高的多基因遺傳病，如原發(fā)性高血壓

B．調(diào)查時(shí)應(yīng)分多個(gè)小組、對(duì)多個(gè)家庭進(jìn)行調(diào)查，以獲得足夠大的群體調(diào)查數(shù)據(jù)

C．為了更加科學(xué)、準(zhǔn)確地調(diào)查某遺傳病在人群中的發(fā)病率，應(yīng)特別注意隨機(jī)取樣

D．若調(diào)查結(jié)果是男女患病比例相近，且發(fā)病率較高，則可能是常染色體顯性遺傳病

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆河北省高三上第一次月考生物2卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是三倍體西瓜育種原理的流程圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。

（1）秋水仙素可誘導(dǎo)多倍體的產(chǎn)生，其作用為_(kāi)_______。

（2）四倍體母本上結(jié)出的三倍體西瓜，其果肉細(xì)胞為_(kāi)_______個(gè)染色體組，種子中的胚為_(kāi)_______個(gè)染色體組。三倍體植株不能進(jìn)行減數(shù)分裂的原因是________。

（3）育種過(guò)程中，三倍體無(wú)籽西瓜偶爾有少量種子。請(qǐng)從染色體組的角度解釋，其原因是________。

（4）三倍體無(wú)籽西瓜的性狀________（能／否）遺傳，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證你的結(jié)論并做出實(shí)驗(yàn)結(jié)果的預(yù)期。

設(shè)計(jì)方案：將三倍體無(wú)籽西瓜果皮的任意一部分______________________

結(jié)果預(yù)期:______________________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆河北省高三上第一次月考生物2卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于人類遺傳病的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

①一個(gè)家族僅一代人中出現(xiàn)過(guò)的疾病不是遺傳病

②一個(gè)家族幾代人中都出現(xiàn)過(guò)的疾病是遺傳病

③攜帶遺傳病基因的個(gè)體會(huì)患遺傳病

④不攜帶遺傳病基因的個(gè)體不會(huì)患遺傳病

A．①② B．③④ C．①②③ D．①②③④

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆河北省高三上第一次月考生物2卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為中心法則圖解，有關(guān)分析錯(cuò)誤的是（ ）

A．e過(guò)程需要4種游離的脫氧核苷酸作為原料

B．c過(guò)程需要tRNA和核糖體同時(shí)參與

C．d過(guò)程為逆轉(zhuǎn)錄，需要逆轉(zhuǎn)錄酶的參與

D．在線粒體中可以發(fā)生a、b、c過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山西省高二下期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

圖是玫瑰花藥離體培養(yǎng)產(chǎn)生花粉植株的兩種途徑，請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）選用的材料合適與否是成功誘導(dǎo)出花粉植株的重要因素，一般來(lái)說(shuō)選用____期的花粉可提高成功率．選擇花粉時(shí)，一般要通過(guò)____來(lái)確定花粉是否處于合適的發(fā)育期，這時(shí)需要對(duì)花粉的細(xì)胞核進(jìn)行染色，常用的染色劑是____．

（2）花藥經(jīng)脫分化是產(chǎn)生胚狀體還是愈傷組織主要取決于培養(yǎng)基中____的種類及其濃度配比．

（3）胚狀體與____在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別在于愈傷組織的細(xì)胞排列疏松無(wú)規(guī)則，是一種髙度液泡化的薄壁細(xì)胞．

（4）圖中經(jīng)①、②途徑獲得玫瑰幼苗，從細(xì)胞水平分析所依據(jù)的生物學(xué)原理是____．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山西省高二下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于檢驗(yàn)發(fā)酵產(chǎn)物的說(shuō)法中，正確的是（ ）

A．果汁發(fā)酵是否產(chǎn)生酒精，可用溴麝香草酚藍(lán)溶液檢驗(yàn)

B．檢驗(yàn)醋酸可以品嘗或用pH試紙測(cè)定

C．泡菜制作中亞硝酸鹽的含量不能確定

D．測(cè)定果酒、果醋的產(chǎn)生和亞硝酸鹽的含量均可用品嘗法

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年陜西省高二下期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下列圖是細(xì)胞模式圖和細(xì)胞中的部分結(jié)構(gòu)圖．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）甲圖所示細(xì)胞與丁圖所示細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的區(qū)別_______、_______、_______；

（2）甲圖所示細(xì)胞與藍(lán)藻細(xì)胞都能進(jìn)行光合作用，其細(xì)胞結(jié)構(gòu)最主要區(qū)別是_______；

（3）在高倍顯微鏡下觀察 甲與丁，觀察甲與觀察丁相比，觀察甲需要_______（“較大”、“較小”、“一樣”）的光圈；

（4）乙圖中的5是由_______和_______構(gòu)成的；

（5）丙圖中，A的名稱是_______，動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)，A的厚度變小，說(shuō)明細(xì)胞膜具有_______；當(dāng)細(xì)胞發(fā)生癌變其細(xì)胞膜上的_______等物質(zhì)減少，導(dǎo)致癌細(xì)胞在體內(nèi)容易_______；

（6）若丁圖所示細(xì)胞參與人體特異性免疫反應(yīng)，則該細(xì)胞的分泌物很可能是_______，參與該物質(zhì)加工和分泌的細(xì)胞器有_______、_______、_______．

（7）甲圖所示細(xì)胞不是在中學(xué)實(shí)驗(yàn)室條件下觀察線粒體的理想實(shí)驗(yàn)材料原因是_______．

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