20. 某學校生物興趣小組用伊樂藻進行光合作用的實驗，將一枝伊樂藻侵在加有適宜培養(yǎng)液的大試管中，以白熾燈作為光源，移動白熾燈調(diào)節(jié)其與大試管的距離，分別在10℃，20℃和30℃下進行實驗，觀察并記錄不同距離下單位時間枝條產(chǎn)生的氣泡數(shù)目，結果如圖所示。下列相關敘述不正確的是

A、該實驗研究的是光照強度和溫度對光合速率的影響

B、A點和C點的限制因素分別為溫度和光照強度

C、B點條件下伊樂藻能進行光合作用

D、若在缺鎂的培養(yǎng)液中進行此實驗則B點向右移動

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

7．(12分)某學校生物興趣小組用伊樂藻進行光合作用的實驗。他們將一枝伊樂藻浸在加有適宜培養(yǎng)液的大試管中(室溫20℃)，在光照條件下可觀察到枝條放出氣泡。他們以太陽燈(冷光源)作為光源，移動太陽燈(冷光源)使之與大試管的距離不同，結果如圖2中曲線1所示，其中伊樂藻的光合速率用單位時間O2釋放量表示。(備注：冷光源能排除溫度對實驗結果的干擾。)

(1)該小組的實驗研究的是           對光合速率的影響。試管中收集的O2量代表            （填“總”或“凈”）光合作用強度。

(2)該小組在室溫10℃和30℃時分別進行了實驗，結果如曲線2和曲線3，則BC段的限制因素主要是                   。C點時細胞中能產(chǎn)生［H］的細胞器是                   。

(3)在B點時，曲線l中光合作用的實際速率          (大于、等于或小于)曲線2中光合作用的實際速率。

(4)如果將圖l中碳酸氫鈉溶液換成清水，其它實驗條件不變，會對實驗結果有什么影響?                                                      。

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科目：高中生物 來源：2012屆江蘇省無錫市高三上學期期中考試生物試卷 題型：綜合題

某學校生物興趣小組用伊樂藻進行光合作用的實驗如下，請分析回答：

（1）他們將一枝伊樂藻浸在加有適宜培養(yǎng)液的大試管中（室溫20℃），在光照條件下可觀
察到枝條放出氣泡。他們以太陽燈（冷光源）作為光源，移動太陽燈（冷光源）使之與大試
管的距離不同，結果如圖2中曲線l所示（伊樂藻的光合速率用單位時間O2釋放量表示）。
該小組的實驗研究的是         對光合速率的影響。（備注：冷光源能排除溫度對實驗結
果的干擾。）
（2）試管中收集的O2量代表          （填“總”或“凈”）光合作用強度。該小組在室
溫10℃和30％時分別進行了實驗，結果如曲線2和曲線3，則BC段的限制因素主要是     。
C點時細胞中能產(chǎn)生[H]的細胞器是                        。
（3）在B點時，曲線1中光合作用的實際速率             （大于、等于或小于）曲線
2中光合作用的實際速率。
（4）假如用伊樂藻做實驗材料來證明光合作用產(chǎn)生的O2來自于水而不是CO2，請你寫出該實驗的設計思路及結果                                      。（2分）
（5）現(xiàn)在低碳經(jīng)濟與綠色生活方式引人關注�，F(xiàn)代工業(yè)出現(xiàn)之前大氣圈碳庫長期處于穩(wěn)態(tài)，主要是植物通過光合作用從大氣吸收碳的速率與                           將碳釋放到大氣的速率大體相等。

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科目：高中生物 來源：2015屆安徽馬鞍山二中高二上期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

某學校生物興趣小組開展了“調(diào)查人群中的遺傳病”的實踐活動。以下調(diào)查方法或結論不合理的是 （   ）

A. 調(diào)查時應分多個小組、對多個家庭進行調(diào)查，以獲得足夠大的群體調(diào)查數(shù)據(jù)

B. 調(diào)查時，最好選取群體中發(fā)病率相對較高的多基因遺傳病，如原發(fā)性高血壓、冠心病等

C. 為了更加科學、準確地調(diào)查該遺傳病在人群中的發(fā)病率，應特別注意隨機取樣

D. 若調(diào)查結果是男女患病比例相近，且發(fā)病率較高，則可能是常染色體顯性遺傳病

 

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科目：高中生物 來源：2011-2012學年江蘇省無錫市高三上學期期中考試生物試卷 題型：綜合題

某學校生物興趣小組用伊樂藻進行光合作用的實驗如下，請分析回答：

（1）他們將一枝伊樂藻浸在加有適宜培養(yǎng)液的大試管中（室溫20℃），在光照條件下可觀

察到枝條放出氣泡。他們以太陽燈（冷光源）作為光源，移動太陽燈（冷光源）使之與大試

管的距離不同，結果如圖2中曲線l所示（伊樂藻的光合速率用單位時間O2釋放量表示）。

該小組的實驗研究的是          對光合速率的影響。（備注：冷光源能排除溫度對實驗結

果的干擾。）

（2）試管中收集的O2量代表           （填“總”或“凈”）光合作用強度。該小組在室

溫10℃和30％時分別進行了實驗，結果如曲線2和曲線3，則BC段的限制因素主要是      。

C點時細胞中能產(chǎn)生[H]的細胞器是                         。

（3）在B點時，曲線1中光合作用的實際速率              （大于、等于或小于）曲線

2中光合作用的實際速率。

（4）假如用伊樂藻做實驗材料來證明光合作用產(chǎn)生的O2來自于水而不是CO2，請你寫出該實驗的設計思路及結果                                       。（2分）

（5）現(xiàn)在低碳經(jīng)濟與綠色生活方式引人關注�，F(xiàn)代工業(yè)出現(xiàn)之前大氣圈碳庫長期處于穩(wěn)態(tài)，主要是植物通過光合作用從大氣吸收碳的速率與                            將碳釋放到大氣的速率大體相等。

 

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科目：高中生物 來源：2011-2012學年山東省泰安市高三上學期期末檢測考試生物試卷 題型：選擇題

某學校生物興趣小組開展了“調(diào)查人群中的遺傳病”的實踐活動，以下調(diào)查方法或結淪不太合理的是

A．調(diào)查時，最好選取群體中發(fā)病率相對較高的單基因遺傳病，如白化病、高度近視(600度以上)等

B．調(diào)查時應分多個小組、對多個家庭進行調(diào)查，以獲得足夠大的群體調(diào)查數(shù)據(jù)

C．為了更加科學、準確調(diào)查該遺傳病在人群中的發(fā)病率，應特別注意隨機取樣

D．若調(diào)查結果是男女患病比例相近，且發(fā)病率較低，則可能是常染色體顯性遺傳病

 

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