下列生理功能與RNA功能無關(guān)的是( 。
A、催化細(xì)胞內(nèi)的某些生化反應(yīng)
B、轉(zhuǎn)運氨基酸
C、作為模板,可逆轉(zhuǎn)錄形成DNA
D、攜帶著生物體細(xì)胞內(nèi)的全部遺傳信息
考點:RNA分子的組成和種類
專題:
分析:RNA是核糖核酸的簡稱,有多種功能:①有少數(shù)酶是RNA,即某些RNA有催化功能;②某些病毒的遺傳物質(zhì)是RNA;③rRNA是核糖體的構(gòu)成成分;④mRNA攜帶著從DNA轉(zhuǎn)錄來的遺傳信息;⑤tRNA可攜帶氨基酸進入核糖體中參與蛋白質(zhì)的合成.
解答: 解:A、催化細(xì)胞內(nèi)的某些生化反應(yīng)的是酶,絕大多數(shù)是蛋白質(zhì),少數(shù)酶是RNA,故A正確;
B、tRNA一端運載氨基酸,一端三個堿基專一性的與信使RNA上的密碼子進行配對,故B正確;
C、HIV等病毒的遺傳物質(zhì)是RNA,在宿主細(xì)胞內(nèi)作為模板,逆轉(zhuǎn)錄形成DNA,故C正確;
D、細(xì)胞的遺傳物質(zhì)是DNA,病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或者RNA,故D錯誤.
故選:D.
點評:本題考查酶的化學(xué)本質(zhì)、tRNA的功能、中心法則和遺傳物質(zhì)等相關(guān)知識,平時學(xué)習(xí)可作適當(dāng)?shù)目偨Y(jié):RNA分mRNA、tRNA、rRNA三種,mRNA是蛋白質(zhì)合成的直接模板,tRNA是運載氨基酸進入核糖體的工具,rRNA組成核糖體;還有少數(shù)的RNA執(zhí)行酶的功能.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)小白鼠生命活動的敘述,正確的是(  )
A、劇烈運動時,骨骼肌細(xì)胞中每摩爾葡萄糖分解生成的ATP量與安靜時相等
B、細(xì)胞中ADP含量在增加,說明葡萄糖的氧化分解在加強
C、饑餓時,細(xì)胞中ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化維持著動態(tài)平衡
D、肺泡內(nèi)的氣體交換過程和細(xì)胞內(nèi)的有機物合成過程都產(chǎn)生ADP

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科目:高中生物 來源: 題型:

某同學(xué)用如下三組實驗探究溫度對酶活性的影響.

5min后把酶溶液分別倒入同一水槽中的另一試管,搖勻后在原溫度下維持5min后,各滴加1-2滴碘液.某學(xué)生按要求操作,結(jié)果發(fā)現(xiàn):
(1)在0℃的試管中溶液顏色變藍,原因是
 

(2)在60℃的試管中溶液顏色不變藍,原因是
 

(3)在100℃的試管中反復(fù)滴加碘液,每一次溶液的顏色均由藍色變?yōu)闊o色.對該結(jié)果,有的同學(xué)認(rèn)為,100℃高溫下酶可能仍有活性,有的同學(xué)認(rèn)為高溫下淀粉與碘的復(fù)合物不穩(wěn)定.現(xiàn)提供必要的器材和試劑(可根據(jù)你的實驗需要自行選擇),請你設(shè)計一個實驗對兩種不同的假設(shè)加以驗證.
實驗步驟:
①操作:
 
.預(yù)測實驗結(jié)果與結(jié)論:
 

②操作:
 
.預(yù)測實驗結(jié)果與結(jié)論:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

有關(guān)下列幾種單細(xì)胞生物的敘述,錯誤的是(  )
①衣藻   ②草履蟲   ③變形蟲   ④細(xì)菌   ⑤藍藻.
A、各細(xì)胞都含有兩種核酸
B、①②③的細(xì)胞中具有核膜、核仁
C、②③④一定是異養(yǎng)生物
D、③的攝食行為體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動性

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科目:高中生物 來源: 題型:

只發(fā)生在減數(shù)分裂過程中的變異是(  )
A、DNA復(fù)制時發(fā)生堿基對的增添、缺失或改變
B、非同源染色體之間發(fā)生自由組合
C、非同源染色體之間交換一部分片段
D、著絲點分裂后形成的四條染色體不能移向兩極

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科目:高中生物 來源: 題型:

基因型為AaBb個體自交,后代中A_bb個體占21%,若Ab基因連鎖,且雌雄個體產(chǎn)生配子的比例相同,則該個體產(chǎn)生AB配子的可能性是(  )
A、0.8B、0.2
C、0.7D、0.3

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科目:高中生物 來源: 題型:

“君不見,高堂明鏡悲白發(fā),朝如青絲暮成雪”,從細(xì)胞學(xué)的角度分析,該過程中不會出現(xiàn)的變化是( 。
A、細(xì)胞核體積縮小
B、細(xì)胞內(nèi)水分減少
C、酶的活性降低
D、細(xì)胞內(nèi)呼吸速率減慢

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞具有全能性的原因是( 。
A、生物體細(xì)胞具有使后代細(xì)胞形成完整個體的潛能
B、生物體的每一個細(xì)胞都具有全能性
C、生物體的每一個細(xì)胞都含有個體發(fā)育的全部基因
D、生物體的每一個細(xì)胞都是由受精卵發(fā)育來的

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科目:高中生物 來源: 題型:

A和a是控制果蠅體色的一對等位基因,只存在于X染色體上.在細(xì)胞減數(shù)分裂過程中,發(fā)生該等位基因分離的細(xì)胞是( 。
A、初級精母細(xì)胞
B、初級卵母細(xì)胞
C、精原細(xì)胞
D、卵原細(xì)胞

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同步練習(xí)冊答案