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測定3類細菌對氧的需要,讓它們在3個不同的試管中生長,如圖顯示了細菌的生長層.據(jù)此判斷:只能在需氧培養(yǎng)基中繁殖、只能在無氧培養(yǎng)基中繁殖、在有氧和無氧的培養(yǎng)基中都能繁殖的細菌依次是( 。
A、Ⅲ、Ⅰ、Ⅱ
B、Ⅲ、Ⅱ、Ⅰ
C、Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ
D、Ⅰ、Ⅲ、Ⅱ
考點:細胞呼吸的過程和意義
專題:
分析:由圖示分析可知:第Ⅰ種細菌處于試管底部,屬于厭氧細菌,第Ⅱ種細菌與培養(yǎng)液相融合,屬于兼性細菌,第Ⅲ種細菌處于培養(yǎng)液上部與空氣相通,屬于好氧細菌.
解答: 解:Ⅰ試管的細菌繁殖分布區(qū)域在試管的底部,可見屬于厭氧性的細菌,只能在無氧培養(yǎng)基中繁殖,
Ⅱ試管的細菌繁殖分布區(qū)域在試管的大部分,可見乙在有氧和無氧培養(yǎng)基中都能繁殖,
Ⅲ試管的細菌繁殖分布區(qū)域在試管的上部,可見只能在需氧培養(yǎng)基中繁殖.
故選:A
點評:解決本題的關鍵是這三種細菌對氧的需求情況.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

圖一為溫帶草原食物網部分圖解

請回答:
(1)鷹與蛇兩個種群之間的關系為
 

(2)草原生態(tài)系統(tǒng)和森林生態(tài)系統(tǒng)相比恢復力穩(wěn)定性較
 

(3)圖二為該草原生態(tài)系統(tǒng)的能量流動示意圖:能量流動的特點是
 
,圖中的A、B分別表示的含義是
 
、
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在草原生態(tài)系統(tǒng)中,大量捕殺黃羊、野兔等動物后,其生存數(shù)量首先減少的是(  )
A、生產者B、分解者
C、次級消費者D、三級消費者

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學家研究小麥最適溫度時光合速率與光強度的關系,得到如圖曲線,下列有關敘述不正確的是( 。
A、a點時葉肉細胞產生ATP的部位只有線粒體
B、隨著環(huán)境溫度的升高,cd段位置將下移
C、其他條件適宜,當植物缺Mg時,b點將向右移動
D、外界條件均適宜時,c點之后小麥光合強度不再增加可能與葉綠體中酶的數(shù)量有關

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科目:高中生物 來源: 題型:

可以用于重組DNA技術的酶是( 。
A、DNA聚合酶
B、限制性核酸內切酶
C、DNA連接酶
D、反轉錄酶

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于植物呼吸作用的敘述,正確的是( 。
①呼吸作用的中間產物丙酮酸可以通過線粒體雙層膜
②是否產生二氧化碳是有氧呼吸和無氧呼吸的主要區(qū)別
③高等植物只能進行有氧呼吸,不能進行無氧呼吸 
④風干的種子在倉庫中不能進行呼吸作用
⑤ATP、丙酮酸既是有氧呼吸的產物,也可是無氧呼吸的產物.
A、①②B、②③C、③④D、①⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示呼吸作用過程中葡萄糖分解的兩個途徑.以下對幾種酶的敘述,不正確的是( 。
A、酶1和酶3存在于細胞質基質中,酶2存在于線粒體中
B、在酶1、酶2的催化作用下,每個過程都可以產生[H]和ATP
C、經過酶3的催化作用,丙酮酸的分解產物除了乳酸外,還有二氧化碳
D、馬鈴薯塊莖和動物骨骼肌細胞中都含有這三種酶

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各項生理活動中需要高爾基體直接參與的是( 。
A、葡萄糖的氧化分解
B、生長激素的加工與分泌
C、DNA的復制與轉錄
D、大腸桿菌細胞壁的形成

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科目:高中生物 來源: 題型:

果蠅野生型和5種突變型的性狀表現(xiàn)、控制性狀的基因符號和基因所在染色體的編號如下表.(注:①每種突變型未列出的性狀表現(xiàn)與野生型的性狀表現(xiàn)相同  ②6種果蠅均為純合體并可作為雜交實驗的親本)
類型
性狀
①野生型 ②白眼型 ③黑身型 ④殘翅型 ⑤短肢型 ⑥變胸型 染色體
眼色 紅眼w 白眼w X( I)
體色 灰身B 黑身b II
翅型 長翅V 殘翅型v II
肢型 正常肢D 短肢d II
后胸 后胸正常B 后胸變形h III
請回答
(1)若進行驗證基因分離規(guī)律的實驗,觀察和記載后代中運動器官的性狀表現(xiàn),選作雜交親本的基因型應是
 

(2)若進行驗證自由組合規(guī)律的實驗,觀察體色和體型的遺傳表現(xiàn),選作雜交親本的類型及其基因型應是
 

(3)若要通過一次雜交實驗得到基因型為VvXwy(長翅白眼♂)的果蠅,選作母本的類型及其基因型和表現(xiàn)型應是
 
,選作父本的類型及其基因型和表現(xiàn)型應是
 

(4)若將親本雌果蠅的卵原細胞在用15N標記的培養(yǎng)基中完成一次有絲分裂,接著在不含有15N的培養(yǎng)基中繼續(xù)培養(yǎng)至減數(shù)第二次分裂中期,則其一條染色體上的放射性標記分布情況是
 

(5)請用遺傳圖解闡述上述(2)小題的雜交實驗過程.

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