下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的說法中正確的是（ ）

A．植物細(xì)胞最外層是細(xì)胞壁，因此植物細(xì)胞“系統(tǒng)的邊界”是細(xì)胞壁而不是細(xì)胞膜

B．核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體的膜都了參與分泌蛋白的合成與運(yùn)輸

C．細(xì)胞器的種類決定了細(xì)胞功能的復(fù)雜程度

D．沒有葉綠體的細(xì)胞一定不是植物細(xì)胞

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西省臨汾市高一上12月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖是有關(guān)ADP轉(zhuǎn)化成ATP時所需能量的主要來源示意圖，據(jù)圖完成以下問題：

（1）1分子ATP中含有 個高能磷酸鍵．ATP是 的英文名稱縮寫．

（2）圖中的a、b分別代表 、 ．

（3）c指 ．

（4）在動物肌細(xì)胞中，進(jìn)行②反應(yīng)時，能量來自 ．

（5）①②反應(yīng)進(jìn)行時所需要的酶一樣嗎？ ．

（6）進(jìn)行①反應(yīng)時能量用于 ，進(jìn)行②反應(yīng)時能量用于 ，由此可見能量是 ，物質(zhì)是 ．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省日照市高三上10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖1表示反射弧中三個神經(jīng)元及其聯(lián)系，其中表示從樹突到胞體再到軸突及末梢（即一個完整的神經(jīng)元模式）．圖2表示突觸的顯微結(jié)構(gòu)模式圖．下列關(guān)于圖解的說法正確的是（ ）

A．圖1內(nèi)表示有2個完整突觸結(jié)構(gòu)

B．圖1中刺激d點，興奮將傳導(dǎo)（遞）至c、e點

C．圖2軸突中有電信號→化學(xué)信號→電信號的轉(zhuǎn)變

D．神經(jīng)遞質(zhì)進(jìn)入突觸后膜與受體結(jié)合傳遞信息

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省臨沂市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

夏季某晴朗的一天對一密閉蔬菜大棚中的某種氣體的含量進(jìn)行24小時的檢測，結(jié)果如圖1．圖2是葉肉細(xì)胞內(nèi)兩種細(xì)胞器間的氣體關(guān)系圖解．請分析下列說法中錯誤的是（ ）

A．圖1中所測氣體為氧氣，且該大棚內(nèi)的蔬菜經(jīng)過一晝夜后積累了一定量的有機(jī)物

B．圖2中CD段變化的原因是光照過強(qiáng)，使溫度升高，氣孔關(guān)閉所致

C．與各它們自前一段相比，EC段和DB段葉肉細(xì)胞中的C3含量變化趨勢分別是增加、減少

D．處于圖1中的B點時，圖2中應(yīng)該進(jìn)行的氣體轉(zhuǎn)移途徑有A、C、D、E

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省臨沂市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)酶的敘述有幾項是正確的（ ）

①是有分泌功能細(xì)胞產(chǎn)生的

②酶通過為反應(yīng)物供能和降低活化能來提高化學(xué)反應(yīng)速率

③凡是活細(xì)胞都含有酶

④過酸和低溫均能破壞酶的空間結(jié)構(gòu)使其失去活性

⑤酶都是有機(jī)物

⑥活細(xì)胞產(chǎn)生的酶在細(xì)胞內(nèi)、外均能發(fā)揮催化作用

⑦酶在代謝中有多種功能

⑧與無機(jī)催化劑相比，酶具有降低活化能的作用．

A．一項 B．兩項 C．三項 D．四項

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省臨沂市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為腦啡肽的結(jié)構(gòu)簡式，據(jù)圖分析下列說法正確的是（ ）

A．該腦啡肽由3種氨基酸脫水縮合而成，含有4個肽鍵

B．該腦啡肽中含1個游離的氨基，2個游離的羧基

C．高溫、X射線、強(qiáng)酸等會引起蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)遭到破壞而變性

D．形成該腦啡肽時，脫去的水中的氧來自羧基，氫來自氨基

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同步練習(xí)冊答案