3．突觸是神經(jīng)元之間相互接觸并進行信息傳遞的關鍵部位，在神經(jīng)系統(tǒng)正常活動中起著十分重要的調節(jié)控制作用，根據(jù)對下一級神經(jīng)元活動的影響，可以把突觸分為興奮性突觸和抑制性突觸（調節(jié)過程如下圖所示）．下圖1和圖2是某動物體內的兩種突觸，判斷以下敘述正確的是（　�。�
A．兩種突觸的興奮傳遞離不開體液的參與
B．圖2的突觸前膜釋放抑制性神經(jīng)遞質，可導致突觸后膜的膜電位表現(xiàn)為內正外負
C．兩者產(chǎn)生的神經(jīng)遞質不同，說明兩種細胞的基因不同
D．圖1和圖2的突觸后膜不可能屬于同一個神經(jīng)細胞

分析 分析題圖：圖1表示興奮型突觸作用示意圖，Na+大量內流，導致后膜電位由外正內負變?yōu)橥庳搩日�，后膜表現(xiàn)為興奮；圖2表示抑制型突觸作用示意圖，Cl-大量內流，膜電位仍然為外正內正，即為靜息電位，無法產(chǎn)生興奮．

解答 解：A、兩種突觸的興奮傳遞離不開組織液的參與，組織液屬于體液的一種，A正確；
B、圖2的突觸前膜釋放抑制性神經(jīng)遞質，突觸后膜的膜電位表現(xiàn)仍然為內負外正，B錯誤；
C、這兩種細胞都是細胞分化而來，基因相同，C錯誤；
D、圖1和圖2的突觸后膜可能屬于同一個神經(jīng)細胞，D錯誤．
故選：A．

點評 本題的知識點是興奮在神經(jīng)元之間的傳遞和突觸的結構，主要考查學生的識圖能力，并利用題圖信息解決問題的能力和對興奮在神經(jīng)元之間傳遞的理解與運用能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：填空題

1．某興趣小組將豆腐塊滅菌，接種微生物后培養(yǎng)2天，加入適量食鹽，經(jīng)密封放置10天后制得豆腐乳．
（1）在保質期內，豆腐乳放置時間越長，蛋白質含量越低，短肽和氨基酸含量越高．為研究其原因，該小組取適量豆腐乳汁稱樣液，等量加入各支試管中，進行了以下實驗．
處理編號處理方法顯色結果
①
37°C放置0min

加入等量雙縮脲試劑		紫色
②37°C放置10min
淺紫色
③37°C放置120min
淺紫色
④100°C加熱5min后
37°C放置120min		紫色
實驗中，加入雙縮脲試劑A液后，樣液的顏色將不變．處理④中，100℃加熱的目的是使酶失活．如果處理③與處理②相比，顯色較淺則表明豆腐乳中蛋白質被微生物產(chǎn)生的蛋白酶（肽酶）分解．最終使肽和氨基酸含量增加，因此保質期內豆腐乳放置越久風味越佳．
（2）食用豆腐乳后，其中的氨基酸可以在人體內通過脫水縮合作用形成蛋白質．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北省保定市高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于人體細胞生命歷程的說法，錯誤的是

A．細胞生長，核糖體的數(shù)量增加，物質運輸效率提髙

B．細胞分化，核遺傳物質沒有發(fā)生改變，伹mRNA有變化

C．細胞癌變，細胞膜上的糖蛋白減少，多個基因發(fā)生突變

D．細胞凋亡，相關基因活動加強，有利于個體的生長發(fā)育

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．學習了有關植物生長素的知識，請回答以下問題：

（1）生長素可由色氨酸（填物質）在植物體內經(jīng)過一系列反應轉變．生長素在體內的運輸有極性運輸和非極性運輸兩種形式．
（2）圖1表示從某植物長勢一致的黃化苗上切取等長幼莖段（無葉和側芽），將莖段自頂端向下對稱縱切至約$\frac{3}{4}$處后，浸沒在某濃度的生長素溶液后，莖段的半邊莖會向切面?zhèn)葟澢L形成彎曲角度（α）如圖甲，與生長素濃度的關系如圖乙．請回答：
①出現(xiàn)的如甲圖所示的形狀，原因可能是：內外側細胞對生長素的敏感性不同，內外兩側細胞中的生長素濃度相同，但該濃度的生長素更有利于外側細胞的生長．
②若將兩個如此處理過的莖段放在兩個不同濃度的生長素溶液中，從圖乙可知，莖段半邊莖生長產(chǎn)生的彎曲角度α可以相同，請根據(jù)生長素作用的特點，解釋產(chǎn)生這種結果的原因不同濃度的生長素對莖的促進作用相同．
（3）將三個相同的燕麥胚芽鞘尖端作如圖2所示的處理，并放在黑暗環(huán)境中．請回答下列問題：
①該實驗裝置必需放置在黑暗環(huán)境中的原因是防止單側光照影響胚芽鞘尖端生長素的運輸．
②該實驗裝置用于探究重力對生長素運輸?shù)挠绊懀?br />③一段時間后，預期該實驗裝置中6塊瓊脂塊（A～F）的生長素含量大小順序是A＞C＞E=F＞D＞B
④現(xiàn)有若干相同的去掉尖端的胚芽鞘，請設計實驗方案驗證你對③的判斷（僅要求寫出實驗步驟，請用文字敘述）：
第一步：將實驗裝置中的瓊脂塊取出，分別放在6個切去尖端的胚芽鞘切面的一側；
第二步：分別測量和比較不同處理的胚芽鞘彎曲程度．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．如圖所示，溶液X中含有綠色染料，溶液Y中含有紅色染料，溶液Z中含有藍色染料．實驗開始時，兩支漏斗中溶液液面的高度一樣．10min后觀察的結果是：溶液X液面上升，溶液Y液面下降；溶液X中只有綠色染料，溶液Y中含有紅色和藍色染料，溶液Z中含有綠色和藍色染料．下列有關敘述中，正確的是（　　）
A．溶液Z的濃度最高
B．溶液Y的濃度最低
C．溶液Y中的溶質分子能夠通過半透膜進入溶液X中
D．溶液X中的溶質分子不能夠通過半透膜進入溶液Z中

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列關于糖的敘述，正確的是（　　）
A．葡萄糖和果糖分子均有還原性B．葡萄糖和麥芽糖均可被水解
C．構成纖維素的單體是葡萄糖和果糖D．構成糖原的單體是果糖

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．德國科學家畢爾相在研究線粒體時，統(tǒng)計了某種動物部分細胞中線粒體的數(shù)量（見下表），分析回答．
肝細胞腎皮質細胞平滑肌細胞心肌細胞動物冬眠狀態(tài)下的肝細胞
950個400個260個12 500個1 350個
（1）心肌細胞的線粒體數(shù)量最多，這是因為心肌細胞活動強度最大，需要的能量最多．
（2）動物冬眠狀態(tài)下的肝細胞中的線粒體比在常態(tài)下多，是因為冬眠時動物的熱量主要來源于動物肝細胞的代謝．
（3）從表中所示數(shù)據(jù)可以看出線粒體的多少與細胞代謝有關．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．請根據(jù)下面材料分析回答：
材料1：1965年，我國科學工作者人工合成了結晶牛胰島素，該胰島素含有兩條多肽鏈，由51個氨基酸組成．
材料2：不同動物的胰島素氨基酸組成上是有區(qū)別的，下表為幾種哺乳動物與人在組成胰島素的氨基酸數(shù)目上的差異．
生物名稱豬馬牛羊天竺鼠
氨基酸與人的差別數(shù)123418
材料3：1978年，美國科學家將人類胰島素基因拼接到大腸桿菌的DNA中，通過大腸桿菌的繁殖，生產(chǎn)出人類的胰島素．
（1）結晶牛胰島素分子中含有肽鍵49個．控制該物質合成的基因中至少含有的堿基數(shù)為306個．
（2）從生物進化的角度看，表中所列動物與人的胰島素氨基酸組成上的差異反映了人與各種哺乳動物有著或遠或近的親緣關系．
（3）科學家能將不同物種基因拼接在一起，且不影響基因的表達，說明了基因是控制生物性狀的結構和功能的基本單位．
（4）人的胰島素基因能在大腸桿菌細胞中表達其所攜帶的遺傳信息，說明生物共用一套相同的．遺傳密碼．
（5）胰島素基因拼接到大腸桿菌的DNA中，其遺傳信息的表達過程可用公式表示為DNA→RNA→蛋白質．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列人體的細胞中，含線粒體最多的是（　�。�
A．心肌細胞B．成熟的紅細胞C．皮下脂肪細胞D．口腔上皮細胞

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