右圖表示兩個細胞或病毒與細胞相互接觸的過程，下列敘述錯誤的是

A．若a是精子，b是卵細胞，則它們的結合與細胞膜上的糖蛋白有關

B．若b細胞內(nèi)部被病毒入侵，則a可能是與其密切接觸的漿細胞

C．若a是凋亡的細胞，則a被b吞噬細胞分解的過程與溶酶體有關

D．若a是HIV，則b是T細胞，HIV的入侵使人體的免疫系統(tǒng)功能受損

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2014-2015學年江蘇省鎮(zhèn)江市高三模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關人體內(nèi)蛋白質(zhì)的敘述中，錯誤的是

A.氨基酸種類和數(shù)量相同的蛋白質(zhì)不一定是同一種蛋白質(zhì)

B.內(nèi)環(huán)境中存在胰島素、抗體等蛋白質(zhì)物質(zhì)

C.饑餓時，蛋白質(zhì)的分解可能會加強

D.人體細胞的核糖體不可能合成流感病毒的蛋白質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015學年湖南省高二上學期期中文科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在園藝上應用生長素處理植物難以奏效的是 ( )

A.促進果實成熟 B.獲得無籽果實

C.處理扦插的枝條以促進生根 D.殺除田間的雙子葉植物雜草

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015學年湖南省高二上學期期中文科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在進行葉綠素提取和分離的實驗時不讓層析液沒及濾液細線的原因是（ ）

A．濾紙上幾種色素會擴散不均勻而影響實驗結果

B．濾紙上的濾液細線會變粗而使色素太分散

C．色素會溶解在層析液中而使實驗失敗

D．濾紙上的幾種色素會混合起來不分散

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015學年貴州省遵義市第四教育集團高三5月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（10分）氮、磷等無機營養(yǎng)物質(zhì)大量排入水體，會造成水體富營養(yǎng)化，嚴重時可引發(fā)藍藻爆發(fā)，使水域生態(tài)遭到破壞�？刂扑{藻瘋長的同時“變廢為寶”，是減輕“綠色災害”的有效途徑。請回答下列有關問題：

(1)從細胞結構上分析，藍藻屬于________生物，很多藍藻可以同時進行________和固氮作用，這在生物界是十分獨特的，對整個生態(tài)系統(tǒng)的________功能具有十分重要的作用。

(2)藍藻與其他水生生物構成了該水域生態(tài)系統(tǒng)中的________，由于某些藍藻具有氣囊，在水域中有趨表聚集的現(xiàn)象，從群落的________看，這些藍藻處于其上層。

(3)下表為某湖泊不同營養(yǎng)狀態(tài)的各種藻類種群組成情況

營養(yǎng)狀態(tài)

藻類種群組成

銅綠

微囊藻

魚腥藻

斜生柵藻

漢氏菱

形藻

薄甲藻

小定鞭

金藻

重度富營養(yǎng)

50%

25%

14%

10%

0.5%

0.5%

中度富營養(yǎng)

5%

40%

42%

12%

0.5%

0.5%

輕度富營養(yǎng)

0

25%

60%

14%

0.5%

0.5%

貧營養(yǎng)

0

0.5%

10%

11.5%

10%

68%

據(jù)表分析，檢測水中重度富營養(yǎng)化的指示生物是________，在中度富營養(yǎng)化水體環(huán)境中，競爭最激烈的是________。

(4)（2分）采用浮床生態(tài)工藝法(如圖所示)可治理水體污染，改善水質(zhì)。

下列對其機理敘述正確的是( )

①植物吸收水中懸物 ②植物吸收水體中氮、磷 ③浮床遮光，抑制浮游藻類的生長繁殖，防止水華發(fā)生 ④浮床下方水體氧濃度升高，減少微生物種類和數(shù)量

A．①④ B．②④ C．②③ D．①③

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015學年陜西省西安市高一下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(12分)現(xiàn)有翅型為裂翅的果蠅新品系，裂翅(A)對非裂翅(a)為顯性。雜交實驗如圖所示。

請回答：

(1)上述親本中，裂翅果蠅為 (純合子/雜合子)。

(2)某同學依據(jù)上述實驗結果，認為該等位基因位于常染色體上。請你就上述實驗，以遺傳圖解的方式說明該等位基因也可能位于X染色體上。

(3)現(xiàn)欲利用上述果蠅進行一次雜交實驗，以確定該等位基因是位于常染色體還是X染色體。請寫出一組雜交組合的表現(xiàn)型： (♀)× (♂)。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015學年陜西省西安市高一下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各項中，能證明基因與染色體具有平行關系的實驗是( )

A.摩爾根的果蠅雜交實驗

B.孟德爾的豌豆一對相對性狀的雜交實驗

C.孟德爾的豌豆兩對相對性狀的雜交實驗

D.薩頓假說

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015學年陜西省西安市高一下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖為某哺乳動物的一個細胞示意圖，它屬于下列何種細胞（ ）

A.肝細胞 B.初級卵母細胞

C.第一極體 D.卵細胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015學年遼寧省高二下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

土壤動物能夠促進農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)并改良土壤結構，其類群組成和數(shù)量是評價農(nóng)田生態(tài)環(huán)境的重要指標。下表是某農(nóng)田使用兩種肥料后4類土壤動物物種數(shù)和密度(個／m2)調(diào)查數(shù)據(jù)。根據(jù)表中數(shù)據(jù)可以得到的正確結論是 （ ）

動物類群

樣地

跳蟲類

蜱螨類

線蚓類

線蟲類

物種數(shù)

密度

物種數(shù)

密度

物種數(shù)

密度

物種數(shù)

密度

有機肥田

10

167

38

30

40

120

19

339

化肥田

4

79

16

41

18

32

7

52

A．化肥田土壤動物的物種多樣性減少，營養(yǎng)結構簡單

B．有機肥田的土壤動物數(shù)量大大增加，有機質(zhì)減少

C．化肥田土壤動物個體總數(shù)減少，但是生物多樣性提高

D．有機肥田的各類土壤動物密度總是大于化肥田

查看答案和解析>>

同步練習冊答案