8．下列保護(hù)生物多樣性的措施中，不合理的是（　�。�
A．退耕還林、還草、還湖
B．就地保護(hù)，建立自然保護(hù)區(qū)
C．異地保護(hù)，建立瀕危動植物繁育中心
D．禁止開發(fā)利用野生動植物資源

分析 1、生物多樣性的保護(hù)：
（1）就地保護(hù)（自然保護(hù)區(qū)）：就地保護(hù)是保護(hù)物種多樣性最為有效的措施．
（2）易地保護(hù)：動物園、植物園．
（3）利用生物技術(shù)對生物進(jìn)行瀕危物種的基因進(jìn)行保護(hù)．如建立精子庫、種子庫等．
（4）利用生物技術(shù)對生物進(jìn)行瀕危物種進(jìn)行保護(hù)．如人工授精、組織培養(yǎng)和胚胎移植等．
2、注意事項(xiàng)：（1）協(xié)調(diào)好人與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系；（2）反對盲目地掠奪式開發(fā)和利用，并不意味禁止開發(fā)和利用；（3）保護(hù)生物多樣性需要全球合作．

解答 解：A、保護(hù)生物多樣性要退耕還林、還草、還湖，A正確；
B、建立自然保護(hù)區(qū)屬于就地保護(hù)，這是建立自然保護(hù)區(qū)最有效的措施，B正確；
C、建立瀕危動植物繁育中心屬于異地保護(hù)，C正確；
D、反對盲目地掠奪式開發(fā)和利用，并不意味禁止開發(fā)和利用，而是要合理開發(fā)和利用自然資源，D錯誤．
故選：D．

點(diǎn)評 本題考查生物多樣性的相關(guān)知識，重點(diǎn)考查生物多樣性的保護(hù)措施，要求考生識記生物多樣性的保護(hù)措施，明確生物多樣性的保護(hù)并不意味著禁止開發(fā)和利用，而是合理的開發(fā)和利用，再運(yùn)用所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆海南文昌中學(xué)高三上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于人體免疫的說法，正確的是（ ）

A．免疫缺陷病患者失去了特異性免疫和非特異性免疫

B．切除胸腺的個體，其細(xì)胞免疫喪失，體液免疫減弱

C．記憶細(xì)胞能特異性地識別抗原，其產(chǎn)生抗體更迅速

D．效應(yīng)T細(xì)胞能將靶細(xì)胞裂解釋放的病原體吞噬消滅

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．如圖表示發(fā)生在某動物精巢內(nèi)形成精子的過程，每個細(xì)胞中（不考慮細(xì)胞質(zhì)）DNA分子數(shù)量的變化．下列各項(xiàng)中對本圖解釋完全正確的是（　�。�
A．a～e表示初級精母細(xì)胞，f～g表示精子細(xì)胞變形成精子
B．b點(diǎn)表示初級精母細(xì)胞形成，f點(diǎn)表示減數(shù)第二次分裂結(jié)束
C．e～g細(xì)胞中已經(jīng)不存在等位基因，f點(diǎn)表示減數(shù)分裂結(jié)束
D．d～e過程同源染色體分離，e～f過程非同源染色體自由組合

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．用32P標(biāo)記某動物體細(xì)胞（2N=4條染色體）的DNA分子雙鏈，再將這些細(xì)胞轉(zhuǎn)入不含32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，讓其有絲分裂，若一個細(xì)胞中的染色體總條數(shù)是8條，第2次分裂的該時期一個細(xì)胞內(nèi)含有被32P標(biāo)記的染色體條數(shù)有（　　）
A．2B．4C．8D．無法確定

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)生態(tài)學(xué)的基本原理在實(shí)際生產(chǎn)中應(yīng)用的敘述，不正確的是（　�。�
A．誘捕雄性害蟲能降低其性別比例從而降低出生率
B．實(shí)行封山育林以增大野生動物的環(huán)境容納量
C．農(nóng)田除草使能量更多地流向?qū)θ祟愑幸娴牟糠?/td>
D．大規(guī)模引進(jìn)外來物種以增加本地的生物多樣性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于高等動物細(xì)胞增殖的敘述，錯誤的是（　�。�
A．若在G2期某染色質(zhì)的1個DNA分子發(fā)生突變，則該細(xì)胞有絲分裂產(chǎn)生的2個子細(xì)胞均含有該異常DNA
B．細(xì)胞周期的G2期已經(jīng)形成了 1對中心體，在有絲分裂前期形成紡錘體
C．染色體數(shù)為2n=24的性原細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂，減II中期染色體數(shù)和核DNA分子數(shù)分別為12和24
D．有絲分裂間期和減數(shù)第一次分裂前的間期，都進(jìn)行1次核DNA的復(fù)制

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．如圖所示表示高莖豌豆（Dd ）自交產(chǎn)生子代的遺傳圖解中，正確的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖表示動物、植物細(xì)胞二合一亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．（在[]中填數(shù)字，在橫線上填文字）
（1）圖A為動物細(xì)胞；具有圖A和圖B所有結(jié)構(gòu)的細(xì)胞是低等植物細(xì)胞．與A細(xì)胞相比，B細(xì)胞中特有的細(xì)胞器為[2、4]（填序號）．與A和B所示的細(xì)胞相比，大腸桿菌細(xì)胞只含有細(xì)胞器[10]（序號）
（2）結(jié)構(gòu)1的主要成分是纖維素和果膠，它的形成與細(xì)胞器[3]高爾基體有關(guān)．
（3）以A為例，細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)包括：細(xì)胞器膜、核膜和細(xì)胞膜，在合成分泌蛋白時，先后經(jīng)過的細(xì)胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體，該過程也需要[5]線粒體供能．
（4）如果B細(xì)胞為大蒜根細(xì)胞，則應(yīng)該沒有[2]葉綠體．
（5）具有雙層膜的細(xì)胞器有[2、5]；含有色素的細(xì)胞器有[2、4]．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于變異的敘述中，正確的是（　�。�
A．在減數(shù)分裂間期，果蠅Ⅱ號染色體上缺失了一個堿基對，這種變異屬于染色體變異
B．基因突變一定能夠改變生物的表現(xiàn)型
C．基因重組是生物變異的重要來源，一般發(fā)生在有性生殖的過程中
D．發(fā)生在生物體體細(xì)胞內(nèi)的基因突變一般不能傳給子代，屬于不可遺傳的變異

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