下面關(guān)于細胞分化的敘述中，不正確的是（　�。�
A、在正常情況下，細胞分化是不可逆的
B、癌細胞是異常分化的結(jié)果
C、記憶細胞具有分裂、分化的潛能
D、高度分化的動、植物細胞仍具有發(fā)育的全能性
考點：細胞的分化,人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題：
分析：細胞分化是指在個體發(fā)育中，由一個或一種細胞增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程．細胞分化發(fā)生在生物體的整個生命進程中，是一種持久性變化，分化導致的穩(wěn)定性差異一般是不可逆轉(zhuǎn)的．細胞的全能性是指已經(jīng)分化的細胞，仍然具有發(fā)育成完整個體的潛能．細胞具有全能性的原因是細胞包含有該物種所特有的全套遺傳物質(zhì)，都有發(fā)育成為完整個體所必需的全部基因．
解答： 解：A、在正常情況下，細胞分化是一種持久性變化，分化導致的穩(wěn)定性差異一般是不可逆轉(zhuǎn)的，A正確；
B、癌細胞的產(chǎn)生是基因突變的結(jié)果，與細胞的畸形分化有關(guān)，B正確；
C、記憶細胞在相同抗原的刺激下，能迅速增殖、分化形成漿細胞或效應T細胞，所以記憶細胞具有分裂、分化的潛能，C正確；
D、高度分化的植物細胞具有發(fā)育的全能性，高度分化的動物細胞的細胞核具有發(fā)育的全能性，D錯誤．
故選：D．
點評：本題考查細胞分化的相關(guān)知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

真核細胞直徑一般在1O～1OOum之間，生物體細胞的體積趨向于小的原因是（　　）
①受細胞所能容納的物質(zhì)制約    
②相對面積小，有利于物質(zhì)的迅速轉(zhuǎn)運和交換
③受細胞核所能控制的范圍制約  
④相對面積大，有利于物質(zhì)的迅速轉(zhuǎn)運和交換．
A、①②B、③④C、①④D、②③

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖A、B都是動物細胞的細胞分裂示意圖，下列敘述正確的是（　�。�
A、圖A中有2個染色體組
B、圖A是有絲分裂后期；圖B是減數(shù)第二次分裂后期
C、圖A、B中同源染色體都有4對
D、圖B中有8條染色單體

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列敘述與生物學事實相符的是（　�。�
A、DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的基本骨架是由核糖和磷酸交替排列組成
B、在基因表達過程中，一種氨基酸可以由基因上的多種密碼子決定
C、真核細胞的細胞溶膠（細胞質(zhì)基質(zhì)）不能為細胞代謝提供ATP
D、藍藻細胞內(nèi)含光合色素，能進行光合作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為細胞中核糖體合成蛋白質(zhì)的示意圖，下列說法不正確的是（　�。�
A、⑥在①上的移動方向是從右到左，所用原料是氨基酸
B、最終合成的肽鏈②③④⑤在結(jié)構(gòu)上各不相同
C、合成①和⑥的場所在細胞核
D、該過程表明生物體內(nèi)少量的mRNA可以迅速合成出大量的蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示，某植物的綠葉經(jīng)陽光照射24小時后，再經(jīng)脫色并用碘處理，結(jié)果錫箔覆蓋的位置不呈藍色，而不被錫箔覆蓋的部位呈藍色．此實驗證明（　�。�
①光合作用需要CO2
②光合作用需要光
③光合作用需要葉綠素
④光合作用放出氧
⑤光合作用制造淀粉．
A、②⑤B、①④C、②④D、②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列實驗中，科學家使用的實驗手段手段顯著不同于其他的是（　�。�
A、恩格爾曼證明葉綠體是光合作用的場所
B、魯賓和卡門證明光合作用釋放的氧氣來自水
C、卡爾文探明CO2中的碳在光合作用中轉(zhuǎn)化成有機物中碳的途徑
D、科學家對分泌蛋白的合成和分泌的研究

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科目：高中生物 來源： 題型：

對于下列圖解，正確的說法有（　�。�

①表示DNA復制過程      ②表示DNA轉(zhuǎn)錄過程      
③共有5種堿基          ④共有8種核苷酸        
⑤共有5種核苷酸        ⑥A均表示同一種核苷酸．
A、①②③B、④⑤⑥
C、②③④D、①③⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

資料：一些調(diào)查表明，從1970年開始世界上有許多兩棲類動物種群數(shù)量大幅度減少，甚至完全消失．有人懷疑，大氣臭氧層的破壞可能與這一現(xiàn)象的成因有關(guān)聯(lián)．為了證實這個假設(shè)，科學家在某一地區(qū)采集了能在當?shù)胤毖艿南旙�、蟾蜍和青�?種兩棲類的受精卵，分別放在紗網(wǎng)制的籠中（紗網(wǎng)對受精卵及胚胎發(fā)育沒有不利影響），每籠各100粒受精卵，置于當?shù)氐某靥林校\子共分成3組：A組籠子上方加了一層透明玻璃隔板，用以阻擋紫外線；B組籠子上方?jīng)]有隔板，可以直接受到日光的照射；C組籠子上方加了一層不能阻擋紫外
線的透明塑料板（如圖所示）．

實驗重復進行了數(shù)次，最后的實驗結(jié)果（受精卵或胚胎死亡率/%） 如下表所示．
分組 蠑螈 蟾蜍 青蛙
A 40±5 12±3 10±1
B 90±6 38±3 40±4
C 88±4 39±4 37±5
科學家在之后的研究中發(fā)現(xiàn)，造成這些受精卵或胚胎死亡的直接原因是受到池塘中原有微生物的感染．
請分析資料回答有關(guān)問題：
（1）根據(jù)假設(shè)，研究者要證實導致兩棲動物減少的生態(tài)因素是
 
，該因素對兩棲動物的
 
會產(chǎn)生不利影響．
（2）若以A為實驗組，較為合理的對照組應該是
 
組．就表中數(shù)據(jù)來看，實驗結(jié)果是
 
（支持/不支持）假設(shè)的．B、C組的設(shè)計能夠排除
 
等生態(tài)因素的影響．
（3）綜合本實驗研究結(jié)果（死亡率統(tǒng)計及死因調(diào)查），對于臭氧層的破壞與兩棲動物數(shù)量減少之間的關(guān)系，合理的推斷是：臭氧層的破壞使
 
過強，導致兩棲類受精卵或胚胎的
 
力減弱，最終導致
 
升高．

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