8.如圖為人的體液免疫圖解,請分析判斷,下列說法錯誤的是( 。
A.細(xì)胞①是吞噬細(xì)胞
B.細(xì)胞②是T細(xì)胞,分泌淋巴因子
C.細(xì)胞③是記憶細(xì)胞,再接觸該抗原時可迅速增殖分化
D.細(xì)胞④壽命比較長,細(xì)胞⑤產(chǎn)生的物質(zhì)為蛋白質(zhì)

分析 據(jù)圖分析,①表示吞噬細(xì)胞,②表示T淋巴細(xì)胞,③表示B淋巴細(xì)胞,④表示記憶細(xì)胞,⑤表示漿細(xì)胞.
體液免疫過程為:(1)感應(yīng)階段:除少數(shù)抗原可以直接刺激B細(xì)胞外,大多數(shù)抗原被吞噬細(xì)胞攝取和處理,并暴露出其抗原決定簇;吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給T細(xì)胞,再由T細(xì)胞呈遞給B細(xì)胞;(2)反應(yīng)階段:B細(xì)胞接受抗原刺激后,開始進(jìn)行一系列的增殖、分化,形成記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞;(3)效應(yīng)階段:漿細(xì)胞分泌抗體與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合,發(fā)揮免疫效應(yīng).

解答 解:A、細(xì)胞①是吞噬細(xì)胞,A正確;
B、細(xì)胞②是T細(xì)胞,分泌淋巴因子,能促進(jìn)B細(xì)胞的增殖和分化,B正確;
C、細(xì)胞④是記憶細(xì)胞,再接觸該抗原時可迅速增殖分化,C錯誤;
D、細(xì)胞④是記憶細(xì)胞,壽命比較長,細(xì)胞⑤漿細(xì)胞產(chǎn)生的物質(zhì)為抗體,抗體的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),D正確.
故選:C.

點評 本題考查體液免疫的過程,意在考查學(xué)生的識圖能力、識記和理解能力,難度不大,注意A選項中三個唯一:唯一能產(chǎn)生抗體的細(xì)胞是漿細(xì)胞,B細(xì)胞、記憶B細(xì)胞都不能產(chǎn)生;唯一沒有識別功能的細(xì)胞是漿細(xì)胞;特異性免疫中除漿細(xì)胞外,唯一沒有特異性識別功能的細(xì)胞是吞噬細(xì)胞,其余免疫細(xì)胞都有特異性識別功能.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列關(guān)于人體在寒冷環(huán)境中體溫調(diào)節(jié)的敘述,錯誤的是( 。
A.寒冷時人體可通過骨骼肌不自主地顫抖來增加產(chǎn)熱
B.受寒冷刺激,皮膚毛細(xì)血管收縮,這是一個非條件反射
C.寒冷環(huán)境中產(chǎn)熱增多,是多種激素共同調(diào)節(jié)的結(jié)果
D.寒冷環(huán)境中,正常人體產(chǎn)熱速率往往大于散熱速率

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.關(guān)于“制作并觀察植物細(xì)胞的有絲分裂的臨時裝片”實驗的敘述,錯誤的是(  )
A.用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的鹽酸解離的目的是讓細(xì)胞彼此容易分開
B.用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.01g/mL的龍膽紫溶液染色的目的是使染色體著色
C.用清水漂洗約10min的目的是洗去多余的染料,便于觀察
D.制片時用橡皮或筆端輕輕敲擊蓋玻片幾下的目的是使細(xì)胞分散開

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.線粒體和葉綠體都是進(jìn)行能量轉(zhuǎn)換的細(xì)胞器,下列相關(guān)敘述錯誤的是( 。
A.兩者都能產(chǎn)生ATP,但能量來源不同
B.兩者都能合成蛋白質(zhì),且合成的蛋白質(zhì)種類相同
C.兩者都含磷脂、DNA和多種酶,葉綠體中還含有色素
D.兩者都有內(nèi)膜和外膜,其中線粒體內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.在綠葉類蔬菜的保鮮過程中,最佳的貯藏條件是( 。
A.常溫、無氧B.低溫、無氧C.低溫、低氧D.常溫、有氧

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.在一個風(fēng)雨交加的夜晚,法國的昆蟲學(xué)家法布爾做了以下實驗:在一所被叢林包圍的屋里,把一只雌性大天蠶蛾扣在紗籠里,紗籠周圍撒滿樟腦(樟腦有驅(qū)蟲作用).盡管外面狂風(fēng)驟雨,還是有幾十只雄蛾撲向紗籠,此現(xiàn)象說明(  )
A.大天蠶蛾的繁衍與信息傳遞無關(guān)
B.雄蛾受物理信息--無線電波的吸引撲向紗籠
C.雄蛾受化學(xué)信息--樟腦氣味的吸引撲向紗籠
D.雄蛾受雌蛾釋放的化學(xué)信息--性外激素的吸引撲向紗籠

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

5.北京時間10月3日下午5點30分,2016年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎揭曉,日本科學(xué)家大隅良典(Yoshinori Ohsumi)獲獎,獲獎理由是“發(fā)現(xiàn)了細(xì)胞自噬機(jī)制.”細(xì)胞自噬是指細(xì)胞內(nèi)受損、變性、衰老的蛋白質(zhì)或細(xì)胞器運輸?shù)饺苊阁w內(nèi)并進(jìn)行降解的過程.右圖中A、B、C分別表示細(xì)胞自噬的三種方式,相關(guān)說法正確的是( 。
A.細(xì)胞通過C方式減少有害蛋白在細(xì)胞內(nèi)的積累,從而達(dá)到延長細(xì)胞的壽命
B.圖中能體現(xiàn)膜結(jié)構(gòu)具有流動性的有:自吞小泡與溶酶體融合、蛋白質(zhì)與膜蛋白結(jié)合
C.若人工破壞溶酶體膜可阻斷細(xì)胞自噬進(jìn)程,受損的物質(zhì)和細(xì)胞器會在細(xì)胞中積累
D.細(xì)胞自噬被維持在一定水平,能確保細(xì)胞內(nèi)的穩(wěn)態(tài)
E.細(xì)胞自噬貫穿于正常細(xì)胞生長、分化、衰老、死亡的全過程

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.對甲、乙、丙、丁四種生物進(jìn)行分析比較,結(jié)果如表所示:
項    目
細(xì)胞壁
所含核酸種類DNADNA和RNADNA和RNADNA和RNA
遺傳是否遵循孟德爾定律
其中最可能表示草莓的是( 。
A.B.C.D.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列概念除哪項外,均可用如圖來表示( 。
A.1表示生物膜系統(tǒng),2~4分別表示核膜、細(xì)胞器膜、細(xì)胞膜
B.1表示核糖核苷酸,2~4分別表示含氮堿基、核糖、磷酸
C.1表示糖類的分類,2~4分別表示單糖、二糖、多糖
D.1表示固醇,2~4分別表示磷脂、性激素、膽固醇

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