7.下列生物中無(wú)葉綠體,但有細(xì)胞壁的生物是( 。
A.噬菌體B.大腸桿菌C.衣藻D.草履蟲(chóng)

分析 1、真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的比較:

類   別原核細(xì)胞真核細(xì)胞
細(xì)胞核無(wú)成形的細(xì)胞核,無(wú)核膜、核仁、染色體,只有擬核有成形的細(xì)胞核,有核膜、核仁和染色體
細(xì)胞質(zhì)只有核糖體,沒(méi)有其它復(fù)雜的細(xì)胞器有核糖體、線粒體等,植物細(xì)胞還有葉綠體等
細(xì)胞壁細(xì)胞壁主要成分是肽聚糖植物細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠
分裂方式二分裂有絲分裂、無(wú)絲分裂和減數(shù)分裂
2、含有細(xì)胞壁的生物:植物、絕大多數(shù)原核生物、真菌.
3、含有葉綠體的細(xì)胞:植物細(xì)胞.

解答 解:A、噬菌體是病毒,沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),既不含葉綠體,也不含細(xì)胞壁,A錯(cuò)誤;
B、大腸桿菌不含葉綠體,但含有細(xì)胞壁,B正確;
C、衣藻細(xì)胞含有細(xì)胞壁,也含有葉綠體,C錯(cuò)誤;
D、草履蟲(chóng)是動(dòng)物,其細(xì)胞中既不含葉綠體,也不含細(xì)胞壁,D錯(cuò)誤.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,要求考生識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,能根據(jù)題干要求作出準(zhǔn)確的判斷,屬于考綱識(shí)記層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.如圖是科學(xué)家對(duì)水稻根進(jìn)行單側(cè)光照后的生長(zhǎng)狀況,下表是處理后的實(shí)驗(yàn)結(jié)果.請(qǐng)回答:
實(shí)驗(yàn)結(jié)果
處理方式
生長(zhǎng)素濃度(μg/g)彎曲角度α
向光側(cè)背光側(cè)
強(qiáng)光184.6498.235.5°
弱光210.5421.617.5°
黑暗418.2418.2
(1)根的背光性說(shuō)明了生長(zhǎng)素的作用具有兩重性的特點(diǎn).
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)水稻根應(yīng)垂直向下,是為了排除無(wú)關(guān)變量重力對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響,該實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組為表中黑暗處理方式.
(3)剝除根冠而保留根尖分生區(qū)和伸長(zhǎng)區(qū)的根會(huì)失去背光性反應(yīng),說(shuō)明根的背光性反應(yīng)與根冠有關(guān).
(4)分析表中實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測(cè):生長(zhǎng)素分布不均既可能與生長(zhǎng)素向背光側(cè)運(yùn)輸有關(guān),也可能與光照使向光側(cè)生長(zhǎng)素分解有關(guān).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列關(guān)于雙鏈DNA分子結(jié)構(gòu)的敘述,正確的是( 。
A.某DNA分子內(nèi)胞嘧啶占25%,則每條單鏈上的胞嘧啶占25%~50%
B.若質(zhì)粒含有2000個(gè)堿基,則該分子同時(shí)含有2個(gè)游離的磷酸基團(tuán)
C.某DNA分子含有500個(gè)堿基,可能的排列方式有4500
D.某DNA分子上有胸腺嘧啶312個(gè),占總堿基比例為26%,則該DNA分子上有鳥(niǎo)嘌呤288個(gè)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.現(xiàn)有兩瓶質(zhì)量濃度為0.5g/mL的蔗糖溶液和0.5g/mL的葡萄糖溶液.某同學(xué)利用如圖裝置設(shè)計(jì)了兩實(shí)驗(yàn).左側(cè)加一定體積量的0.5g/mL的蔗糖溶液,右側(cè)加入等體積量的0.5g/mL的葡萄糖溶液.一段時(shí)間至兩側(cè)液面穩(wěn)定后再往左側(cè)加入少量蔗糖酶溶液(蔗糖酶體積可忽略不計(jì)),(注:圖中半透膜允許溶劑和單糖通過(guò),但不允許二糖通過(guò)),對(duì)于兩側(cè)液面變化敘述正確的是(  )
A.兩側(cè)液面先不變,加酶后右側(cè)液面下降,左側(cè)液面上升,最后兩側(cè)液面齊平
B.先是右側(cè)液面上升至高于左側(cè)液面的某一高度,加酶后右側(cè)液面立即下降,左側(cè)液面立即上升,最后達(dá)兩側(cè)液面齊平
C.先是右側(cè)液面上升至高于左側(cè)液面的某一高度,后又左側(cè)液面上升至高于右側(cè)液面的某一高度達(dá)穩(wěn)定狀態(tài).加酶后左側(cè)液面先繼續(xù)上升一小段后再下降,最后達(dá)兩側(cè)液面齊平
D.先是右側(cè)液面上升至高于左側(cè)液面的某一高度,后又左側(cè)液面上升至高于右側(cè)液面的某一高度達(dá)穩(wěn)定狀態(tài).加酶后左側(cè)液面立即下降,最后達(dá)兩側(cè)液面齊平

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.如圖是表示人體某些信息傳遞機(jī)制的模式圖(箭頭表示信息傳遞方向).下列有關(guān)敘述中,正確的是( 。
A.若表示反射弧,則其信息都以局部電流形式傳導(dǎo)
B.若a為下丘腦,則c的分泌物可能是雌性激素
C.若表示細(xì)胞中遺傳信息的表達(dá)過(guò)程,則d過(guò)程只發(fā)生于細(xì)胞核中
D.若a、b、c依次為抗原、吞噬細(xì)胞、T細(xì)胞,則該過(guò)程只能代表細(xì)胞免疫的部分階段

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.青霉素是一種常用抗生素,能抑制原核細(xì)胞細(xì)胞壁的合成,由此可以判斷青霉素能殺死下列哪種生物( 。
A.SARS病毒B.酵母菌C.藍(lán)細(xì)菌D.瘧原蟲(chóng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列有關(guān)生物膜的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.生物膜中蛋G質(zhì)的種類和數(shù)量決定了其功能的復(fù)雜程度
B.肺炎雙球菌代謝速率極快,主要原因是各種細(xì)胞器膜為其提供了結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)
C.羅伯特森將生物膜歸結(jié)為由“蛋白質(zhì)-脂質(zhì)-蛋白質(zhì)”構(gòu)成的靜態(tài)統(tǒng)一結(jié)構(gòu)
D.線粒體膜、葉綠體膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜等為酶提供大量的附著位點(diǎn)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列關(guān)于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中所用試劑的說(shuō)法,正確的是( 。
A.用雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)時(shí),需將NaOH溶液和CuSO4溶液混勻后使用
B.用吡羅紅染色劑處理細(xì)胞,可以觀察到DNA在細(xì)胞中的分布
C.用蘇丹Ⅳ染液鑒定含油多的細(xì)胞,顯微鏡下可見(jiàn)染成紅色的顆粒
D.用斐林試劑檢測(cè)蔗糖后會(huì)出現(xiàn)磚紅色沉淀

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.圖示方案為人們獲得生物新品種的過(guò)程,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
方案Ⅰ:抗凍蛋白基因$\stackrel{導(dǎo)入}{→}$煙草細(xì)胞→抗凍煙草
方案Ⅱ:A基因$\stackrel{導(dǎo)入}{→}$免疫過(guò)的B細(xì)胞→體外培養(yǎng)→單克隆抗體
方案Ⅲ:人的生長(zhǎng)激素基因$\stackrel{導(dǎo)入}{→}$牛的受精卵→早期胚胎$\stackrel{移植}{→}$受體母牛→轉(zhuǎn)生長(zhǎng)激素牛
(1)基因工程的核心步驟是基因表達(dá)載體的構(gòu)建.方案Ⅰ中,將抗凍蛋白基因?qū)霟煵菔荏w細(xì)胞常用的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法.從分子水平檢測(cè)抗凍煙草是否培育成功的方法是:抗原-抗體雜交.
(2)推測(cè)方案Ⅱ中A基因所起的作用是使細(xì)胞無(wú)限增殖(或調(diào)控細(xì)胞無(wú)限增殖.
(3)方案Ⅲ中的轉(zhuǎn)基因牛可以通過(guò)分泌乳汁來(lái)生產(chǎn)人的生長(zhǎng)激素.人的生長(zhǎng)激素基因在導(dǎo)入受體細(xì)胞前,基因的首段必須含有使其僅能在山羊乳腺細(xì)胞中特異性表達(dá)的啟動(dòng)子.
(4)方案Ⅲ中的早期胚胎在移植入受體母羊子宮之前,必須對(duì)胚胎進(jìn)行性別鑒定,一般是取處于囊胚時(shí)期的滋養(yǎng)層細(xì)胞進(jìn)行檢測(cè).

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同步練習(xí)冊(cè)答案