將甲、乙、丙三株大小相近生長狀況相似的同種植物,分別處理如下表,實驗結(jié)果如圖。根據(jù)圖表判斷,下列敘述正確的是(  )

     



    頂芽
    摘除
    保留
    保留
    細胞分裂素(浸泡濃度)
    2 mg/L
    2 mg/L
    0 mg/L
    A.細胞分裂素與生長素具有拮抗作用
    B.頂芽摘除后,側(cè)芽生長停滯
    C.細胞分裂素可在一定程度上緩解頂端優(yōu)勢
    D.頂芽合成的生長素積累在側(cè)芽,抑制側(cè)芽的生長

    練習冊系列答案
    相關(guān)習題

    科目:高中生物 來源: 題型:

    將甲、乙、丙三株大小相近的同種植物,分別進行不同處理,實驗結(jié)果如下圖所示。據(jù)圖判斷下列說法正確的是(    )

       

    A.該實驗中甲為對照組,乙、丙為實驗組

        B.甲株側(cè)芽生長快與生長素促進作用有關(guān)

        C.細胞分裂素與側(cè)芽的生長無關(guān)

        D.丙株側(cè)芽生長素含量少、抑制生長

    查看答案和解析>>

    科目:高中生物 來源:2011-2012學年遼寧省莊河六高高二第三次月考生物試卷 題型:單選題

    將甲、乙、丙三株大小相近的同種植物,分別進行不同處理,實驗結(jié)果如圖所示。據(jù)圖判斷下列說法正確的是

    A.甲為對照組,乙、丙為實驗組
    B.頂芽摘除后,側(cè)芽生長停滯
    C.細胞分裂素與側(cè)芽的生長無關(guān)
    D.甲側(cè)芽生長快與生長素促進生長有關(guān)

    查看答案和解析>>

    科目:高中生物 來源:2014屆廣東省汕頭市高二上學期期末文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

    將甲、乙、丙三株大小相近的同種植物,分別處理如下表,實驗結(jié)果如圖所示。根據(jù)圖表判斷,下列敘述不正確的是(  )

    組別

    頂芽

    摘除

    保留

    保留

    細胞分裂素(浸泡濃度)

    0ppm

    2ppm

    0ppm

     

    A.細胞分裂素的作用可抵消頂端優(yōu)勢

    B.頂芽摘除后,側(cè)芽生長停滯

    C.頂芽的存在并不影響側(cè)芽的生長

    D.細胞分裂素與側(cè)芽的生長無關(guān)

     

    查看答案和解析>>

    科目:高中生物 來源:2013屆福建南平政和一中高二上學期期末生物試卷 題型:選擇題

    將甲、乙、丙三株大小相近的同種植物,分別進行如下表的處理,實驗結(jié)果如下圖所示。據(jù)圖表判斷,下列敘述正確的是(    )

    組別

    頂芽

    摘除

    保留

    保留

    細胞分裂素(浸泡濃度)

    0ppm

    2ppm

    0ppm

    A.細胞分裂素的作用可抵消頂端優(yōu)勢

    B.頂芽摘除后,側(cè)芽生長停滯

    C.頂芽的存在并不影響側(cè)芽的生長

    D.細胞分裂素與側(cè)芽的生長無關(guān)

     

    查看答案和解析>>

    科目:高中生物 來源:2010~2011學年云南省高二上學期期末考試生物試卷 題型:選擇題

    將甲、乙、丙三株大小相近生長狀況相似的同種植物,分別處理如下表,實驗結(jié)果如圖。根據(jù)圖表判斷,下列敘述正確的是(   )

     

    頂芽

    摘除

    保留

    保留

    細胞分裂素(浸泡濃度)

    2 mg/L

    2 mg/L

    0 mg/L

    A.細胞分裂素與生長素具有拮抗作用         

    B.頂芽摘除后,側(cè)芽生長停滯

    C.細胞分裂素可在一定程度上緩解頂端優(yōu)勢

    D.頂芽合成的生長素積累在側(cè)芽,抑制側(cè)芽的生長

     

    查看答案和解析>>

    同步練習冊答案