下列有關(guān)生物變異的說法，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、由受精卵發(fā)育成的生物體屬于單倍體
B、“貓叫綜合癥”是染色體結(jié)構(gòu)變異引起的
C、非同源染色體上的非等位基因之間可以發(fā)生基因重組
D、產(chǎn)生人類鐮刀型細(xì)胞貧血癥的根本原因是基因突變
考點(diǎn)：染色體組的概念、單倍體、二倍體、多倍體,基因重組及其意義,基因突變的特征,染色體結(jié)構(gòu)變異的基本類型
專題：
分析：1、如果某個(gè)體由本物種的配子不經(jīng)受精直接發(fā)育而成，則不管它有多少染色體組都叫“單倍體”．
2、基因重組有自由組合和交叉互換兩類．前者發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的后期（非同源染色體的自由組合），后者發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的四分體（同源染色體的非姐妹染色單體的交叉互換）．
解答： 解：A、含有本物種配子染色體的個(gè)體或由配子發(fā)育而成的個(gè)體為單倍體，由受精卵發(fā)育成的生物體不屬于單倍體．A錯(cuò)誤；
B、“貓叫綜合癥”是由于人類第五號染色體發(fā)生部分缺失所導(dǎo)致，B正確；
C、在減數(shù)第一次分裂后期，非同源染色體上的非等位基因之間可以發(fā)生基因重組，C正確；
D、人類鐮刀型細(xì)胞貧血癥產(chǎn)生的根本原因是基因突變，D正確．
故選：A．
點(diǎn)評：本題考查單倍體、染色體變異、基因重組和基因突變的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記和理解能力，難度不大．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于基因突變的說法正確的是（　�。�
A、基因突變是生物變異的根本來源，有的突變對生物是有利的
B、如果顯性基因A發(fā)生突變，則只能產(chǎn)生等位基因a
C、通過人工誘變的方法，人們能培育出生產(chǎn)人胰島素的大腸桿菌
D、基因突變都可以通過有性生殖傳遞給后代

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列四項(xiàng)中，能用于觀察四分體的實(shí)驗(yàn)材料是（　�。�
A、蓖麻種子
B、洋蔥根尖
C、蝗蟲的精巢
D、人體口腔上皮細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列不屬于生態(tài)系統(tǒng)的行為信息的是（　�。�
A、雄孔雀在雌孔雀面前的頻頻開屏
B、工蜂中偵察蜂所跳的“圓圈舞”
C、某些鳥類的求偶炫耀
D、看家狗在外出時(shí)的頻頻撒尿

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科目：高中生物 來源： 題型：

大多數(shù)人注射乙肝疫苗（抗原）后，不能引起體內(nèi)產(chǎn)生（　�。�
A、相應(yīng)抗體B、生長激素
C、記憶B細(xì)胞D、乙肝病毒

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹觯_的是（　�。�
A、相對分子質(zhì)量小的物質(zhì)或離子都可通過簡單擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞
B、大分子有機(jī)物要通過載體蛋白才能進(jìn)入細(xì)胞，且需消耗能量
C、被動轉(zhuǎn)運(yùn)都順濃度梯度進(jìn)行，既不消耗能量，也不需要載體蛋白
D、細(xì)胞逆濃度梯度吸收物質(zhì)時(shí)，既要消耗能量，也需要載體蛋白

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列選項(xiàng)中，屬于動、植物細(xì)胞共同具有的有機(jī)物是（　�。�
A、糖原、核糖、氨基酸
B、ATP、磷脂、水
C、性激素、核酸、蛋白質(zhì)
D、脂肪、葡萄糖、尿嘧啶

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)水稻的說法正確的是（　�。�
A、用秋水仙素處理二倍體水稻花粉離體培養(yǎng)得到單倍體水稻幼苗，可迅速獲得純合子
B、二倍體水稻經(jīng)過秋水仙素加倍后得到的四倍體植株，一定表現(xiàn)為早熟、粒多等性狀
C、二倍體水稻的花粉經(jīng)離體培養(yǎng)，可得到單倍體水稻，稻穗、米粒變小
D、四倍體水稻的配子形成的新個(gè)體，含兩個(gè)染色體組，是二倍體

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于二倍體生物受精卵的敘述，正確的是（　�。�
A、受精卵中的染色體，一半來自父方，一半來自母方
B、受精卵中的DNA，一半來自父方，一半來自母方
C、受精卵中的遺傳物質(zhì)，一半來自父方，一半來自母方
D、受精卵中的一個(gè)雙鏈DNA分子，一條鏈來自父方，一條鏈來自母方

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同步練習(xí)冊答案