下列有關穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)的敘述,正確的是( 。
A、過敏反應是初次接受過敏原的刺激時所發(fā)生的反應
B、人寒冷時,控制骨髓肌不由自主戰(zhàn)栗的神經(jīng)是傳入神經(jīng)
C、嬰兒初次服用脊髓灰質(zhì)炎糖丸后,體內(nèi)可產(chǎn)生抗體和記憶細胞
D、人體內(nèi)環(huán)境中含無機鹽、血紅蛋白、激素、尿素、氧、氨基酸等物質(zhì)
考點:人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié),青少年中常見的免疫異常,內(nèi)環(huán)境的組成
專題:
分析:1、過敏反應:已經(jīng)免疫的機體,在再次接受相同抗原刺激時所發(fā)生的反應.
2、骨骼肌是效應器,而反射弧的結(jié)構(gòu)是感受器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應器.
3、注射抗原,引起人體的免疫反應,在體內(nèi)產(chǎn)生抗體和記憶細胞,進而獲得了對該抗原的抵抗能力.因為記憶細胞能存活時間長,所以人可以保持較長時間的免疫力.因為抗體和記憶細胞的產(chǎn)生需要一定的時間,所以此法可用于免疫預防,不適合用于緊急治療.
4、不屬于內(nèi)環(huán)境的成分:①血紅蛋白;②載體蛋白;③呼吸酶;④H2O2酶;⑤DNA復制、轉(zhuǎn)錄、翻譯有關的酶;⑥突觸小泡內(nèi)神經(jīng)遞質(zhì).
解答: 解:A、過敏反應是再次接受過敏原的刺激時所發(fā)生的反應,A錯誤;
B、人寒冷時,控制骨髓肌不由自主戰(zhàn)栗的神經(jīng)是傳出神經(jīng),B錯誤;
C、嬰兒初次服用脊髓灰質(zhì)炎糖丸后,機體產(chǎn)生抗體和記憶細胞,進而獲得了對該抗原的抵抗能力,C正確;
D、人體內(nèi)環(huán)境中含無機鹽、激素、尿素、氧、氨基酸等物質(zhì),但血紅蛋白存在于紅細胞內(nèi),不屬于內(nèi)環(huán)境成分,D錯誤.
故選:C.
點評:本題考查過敏反應、反射弧、免疫預防和內(nèi)環(huán)境的成分,意在考查學生分析問題和解決問題的能力,屬于中檔題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

圖1表示一個人工白楊林中層食物網(wǎng)簡圖.苔類、物種C、G和I生活于白楊樹中層的樹枝表面,物種A、E和F則在白楊林中部來回飛動尋找食物.

(1)圖1中共有
 
條食物鏈,次級消G4費者是
 
;A與D的種間關系是
 

(2)如果該地區(qū)生態(tài)系統(tǒng)相對穩(wěn)定,這些生物種群數(shù)量將在各自的
 
上下波動.
(3)如果因某種原因,物種E突然大量減少,而較長時間內(nèi)發(fā)現(xiàn)A的數(shù)量無明顯變化,這是因為
 

(4)物種A的食物中各種類所占比例如圖2所示.若除去全部物種A一年后,與對照地區(qū)相比,該處種類組成發(fā)生了很大變化,其中
 
將成為優(yōu)勢種,而物種E和F數(shù)量大為減少的原因是
 

(5)在該生態(tài)系統(tǒng)能量流動過程中,假設所有的次級消費者攝入體內(nèi)的能量為n,它們糞便中的能量為36%n,呼吸作用散失的能量為48%n,則
 

A.它們同化的能量為64%n              B.貯存在它們體內(nèi)的能量為52%n
C.由它們流向分解者的能量為16%n      D.由它們流向下一營養(yǎng)級的能量為64%n.

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科目:高中生物 來源: 題型:

富集培養(yǎng)是從微生物混合群開始,對特定種的數(shù)量比例不斷增高而引向純培養(yǎng)的一種培養(yǎng)方法.從自然菌樣篩選較理想生產(chǎn)菌種的一般步驟是:采集菌樣→富集培養(yǎng)→純種分離→性能測定.聯(lián)苯降解菌內(nèi)的聯(lián)苯水解酶是催化多聚聯(lián)苯(環(huán)境污染物)降解的關鍵酶,如圖所示用富集方法從土壤中分離聯(lián)苯降解菌的過程.請分析回答:

(1)①②③過程目的是
 

(2)進行⑤過程的目的是
 
,可采用
 
法將初篩菌液接種在固體培養(yǎng)基上.在⑤過程中,首先要對培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿要進行高壓蒸汽滅菌,目的是
 

(3)在⑥和⑦的實驗檢測過程中,作為對照組的是
 
組,設置實驗組的目是
 

(4)若用此方法從土壤中分離自生固氮菌,菌落在平板上培養(yǎng)時間不宜過長的原因是
 
.配置的培養(yǎng)基中所需的營養(yǎng)物質(zhì)有
 
(多選)
A、碳源       B、氮源     C、生長因子      D、水分      E、無機鹽
(5)某同學在做微生物實驗時,不小心把自生固氮菌和酵母菌混在一起,請你寫出分離得到純度較高的自生固氮菌和酵母菌的實驗原理
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

育種工作者常常采用
 
的方法來獲得單倍體植株.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關ATP的敘述,正確的是(  )
①參與ATP形成的化學元素包括C、H、O、N、P;
②衣藻和黑藻細胞產(chǎn)生ATP的場所有細胞質(zhì)基質(zhì)、葉綠體和線粒體;
③小麥根尖產(chǎn)生ATP的細胞器有線粒體、細胞質(zhì)基質(zhì);
④ATP在植物、動物和微生物體內(nèi)來源相同;
⑤ATP斷裂了所有高能磷酸鍵之后可作為合成脫氧核糖核酸的基本單位之一;
⑥人在饑餓時,細胞中ATP和ADP仍能達到動態(tài)平衡.
A、2項B、3項C、4項D、5項

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科目:高中生物 來源: 題型:

有一對色覺正常的夫婦,女方的父親是色盲,他們所生子女中,兒子患色盲的可能性是( 。
A、25%B、50%
C、75%D、100%

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科目:高中生物 來源: 題型:

P-糖蛋白是一個ATP依賴性轉(zhuǎn)運蛋白,能將許多結(jié)構(gòu)不同的化合物逆向轉(zhuǎn)運出細胞.若將P-糖蛋白徹底水解,不可能得到的物質(zhì)是( 。
A、葡萄糖
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

一個動物育種工作者,希望確定一條黑公牛在黑色上是否是純合體,已知黑色對紅色是顯性,那么他應該讓黑公牛與哪一只母牛交配( 。
A、黑色純合體
B、紅色純合體
C、黑色雜合體
D、紅色雜合體

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物學研究中,經(jīng)常使用染色劑對生物體的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)染色,以便觀察和鑒定.下列有關敘述中正確的是( 。
A、觀察線粒體時用健那綠染色,線粒體被染成藍黑色
B、鑒定蛋白質(zhì)時用斐林試劑,混合后加熱變成磚紅色
C、使用甲基綠和吡羅紅染色,細胞核變紅色,細胞質(zhì)變綠色
D、觀察染色體的形態(tài),用堿性染料將染色體染成深色

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