【題目】下列關(guān)于細(xì)胞的敘述正確的是（ ）

A. 遺傳物質(zhì)的改變導(dǎo)致細(xì)胞分化，使細(xì)胞種類增多

B. 原核生物沒有生物膜系統(tǒng)，真核細(xì)胞則都有

C. 人體細(xì)胞的凋亡與癌變均為細(xì)胞的正常生命現(xiàn)象

D. 衰老細(xì)胞內(nèi)多種酶的活性降低

【答案】D

【解析】細(xì)胞分化的根本原因是基因選擇性表達(dá)，遺傳物質(zhì)未改變，A項錯誤；真核細(xì)胞也不一定都有生物膜系統(tǒng)，例如人和哺乳動物成熟的紅細(xì)胞即沒有生物膜系統(tǒng)，B項錯誤；人體細(xì)胞癌變不屬于細(xì)胞的正常生命現(xiàn)象，C項錯誤；衰老細(xì)胞內(nèi)多種酶的活性降低，D項正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因的分離，基因的自由組合發(fā)生的時期分別是（ ）

A. 均發(fā)生在有絲分裂后期

B. 減數(shù)分裂第一次分裂前期，減數(shù)分裂第一次分裂后期

C. 均發(fā)生在減數(shù)分裂第一次分裂后期

D. 減數(shù)分裂第二次分裂后期，減數(shù)分裂第一次分裂后期

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是不同濃度的生長素對植物某一器官生長影響的曲線，從圖中分析可以得出（ ）
A.若B點對應(yīng)為頂芽生長素濃度，則同一枝條的側(cè)芽為AB之間對應(yīng)的生長素濃度
B.若B點對應(yīng)為莖背光側(cè)的生長素濃度，則莖向光側(cè)為BC之間對應(yīng)的生長素濃度
C.把植物水平放置，若B點對應(yīng)為莖的近地側(cè)生長素濃度，則莖的遠(yuǎn)地側(cè)為AB之間對應(yīng)的生長素濃度
D.把植物水平放置，若B點對應(yīng)為根的遠(yuǎn)地側(cè)生長素濃度，則根的近地側(cè)為D點以下對應(yīng)的生長素濃度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)酶的說法正確的是（ ）

A. 酶既可以是活細(xì)胞產(chǎn)生，也可以從食物中獲得

B. 酶在新陳代謝和生長發(fā)育過程中起調(diào)節(jié)作用

C. 過氧化氫酶能夠供給過氧化氫能量，從而降低過氧化氫分解反應(yīng)的活化能

D. 每一種酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物膜將真核細(xì)胞分隔成不同的區(qū)室，使得細(xì)胞內(nèi)能夠同時進(jìn)行多種化學(xué)反應(yīng)，而不會相互干擾。下列敘述正確的是（ ）

A. 細(xì)胞核是DNA儲存與復(fù)制的主要場所

B. 高爾基體是肽鏈合成和加工的場所

C. 線粒體將葡萄糖氧化分解成CO2和H2O

D. 溶酶體合成和分泌多種酸性水解酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】鋤足蟾蝌蚪、雨蛙蝌蚪和蟾蜍蝌蚪均以浮游生物為食．在條件相同的四個池塘中，每池放養(yǎng)等量的三種蝌蚪，各池蝌蚪總數(shù)相同．再分別在四個池塘中放入不同數(shù)量的捕食者水螈．一段時間后，三種蝌蚪數(shù)量變化結(jié)果如圖．下列分析錯誤的是（ ）

A.捕食者主要捕食鋤足蟾蝌蚪和蟾蜍蝌蚪
B.蝌蚪的種間斗爭結(jié)果可能受捕食者影響
C.無捕食者時蝌蚪的種間斗爭可能導(dǎo)致雨蛙蝌蚪消失
D.隨著捕食者數(shù)量增加，雨蛙蝌蚪可獲得的資源減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科研上鑒別死細(xì)胞和活細(xì)胞常用“染色排除法”。例如：用臺盼藍(lán)染色，死的細(xì)胞會被染成藍(lán)色，而活的細(xì)胞不著色，從而判斷細(xì)胞是否死亡。此方法所利用的是細(xì)胞膜的哪種功能

A．保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)的功能

B．吸收功能

C．控制物質(zhì)進(jìn)出的功能

D．免疫功能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】小鼠的皮毛顏色由常染色體上的兩對基因控制，其中A/a控制灰色物質(zhì)合成，B/b控制黑色物質(zhì)合成．兩對基因控制有色物質(zhì)合成的關(guān)系如圖：

現(xiàn)選取三只不同顏色的純合小鼠（甲﹣灰鼠，乙﹣白鼠，丙﹣黑鼠）進(jìn)行雜交，結(jié)果如表：

親本組合

F1

F2

實驗一

甲×乙

全為灰鼠

9灰鼠：3黑鼠：4白鼠

實驗二

乙×丙

全為黑鼠

3黑鼠：1白鼠


（1）兩對基因（A/a和B/b）位于對染色體上，遵循定律．
（2）小鼠乙（白鼠）的基因型為 ．
（3）實驗一的F2代中，灰鼠中純合體占的比例為 ， 白鼠共有種基因型．
（4）圖中有色物質(zhì)1代表色物質(zhì)，實驗二的F2代中黑鼠的基因型為 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是組成生物體的部分化學(xué)元素及相關(guān)化合物，其中①、②、③代表有機(jī)小分子，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ代表有機(jī)大分子。請據(jù)圖回答：

（1）若I是小麥種子的主要儲能物質(zhì)，則Ⅰ是___________。

（2）若Ⅱ能被甲基綠染液染成綠色，則其在真核細(xì)胞中主要分布的場所是___________。

（3）Ⅲ的結(jié)構(gòu)和功能多種多樣，其中具有催化功能的Ⅲ1是___________。少數(shù)大分子Ⅱ也具有催化功能，Ⅱ是___________。

（4）若Ⅲ經(jīng)水解后得到的一個片段如下圖。

該片段經(jīng)徹底水解后，其水解產(chǎn)物的相對分子質(zhì)量之和比該片段的相對分子質(zhì)量多了___________，能產(chǎn)生_____種氨基酸。

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