14．如圖為某植物細(xì)胞一個DNA分子中a、b、c三個基因的分布狀況，圖中Ⅰ、Ⅱ為無遺傳效應(yīng)的序列．有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．a中堿基對缺失，屬于染色體結(jié)構(gòu)變異
B．c中堿基對若發(fā)生變化，生物體性狀不一定會發(fā)生改變
C．轉(zhuǎn)錄a基因、b基因和c基因時，一定以DNA的同一單鏈作為模板鏈
D．基因在染色體上呈線性排列，基因的首端存在起始密碼子

分析 1、基因突變的概念：DNA分子中發(fā)生堿基對的替換、增添和缺失而引起基因結(jié)構(gòu)的改變．
2、基因重組有自由組合和交叉互換兩類．前者發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的后期（非同源染色體的自由組合），后者發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的四分體（同源染色體的非姐妹染色單體的交叉互換）．
3、染色體結(jié)構(gòu)的變異：指細(xì)胞內(nèi)一個或幾個染色體發(fā)生片段的缺失、增添、倒位或易位等改變．

解答 解：A、a中堿基對缺失，屬于基因突變，A錯誤；
B、c中堿基對發(fā)生變化，由于密碼子的簡并性，生物體性狀不一定會發(fā)生改變，B正確；
C、轉(zhuǎn)錄a基因、b基因和c基因時，一定是以DNA的一條單鏈作為模板鏈，但不一定是同一條單鏈作為模板鏈，C錯誤；
D、基因的首端存在啟動子，起始密碼子位于mRNA上，D錯誤．
故選：B．

點評 本題考查基因突變、基因重組、染色體變異、基因和性狀之間的關(guān)系等相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識圖和判斷能力，屬于中檔題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．由H5N1亞型病毒引起的禽流感是一種高致病性禽流感，其死亡率和發(fā)病率很高，世界動物衛(wèi)生組織將高致病性禽流感列為A類傳染病，下列有關(guān)H5N1亞型病毒的說法正確的是（　�。�
A．H5N1禽流感病毒能獨立生活和復(fù)制
B．能引發(fā)傳染病，必須寄生在活細(xì)胞內(nèi)才能表現(xiàn)出生命的特征
C．禽流感病原體中含有細(xì)胞器
D．通過細(xì)胞分裂繁衍后代

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．從顯微鏡下看到一個正在分裂的動物細(xì)胞，如圖所示．則此動物的初級卵母細(xì)胞中，四分體數(shù)、染色單體數(shù)、DNA分子數(shù)、染色體數(shù)依次是（　�。�
A．0，6，6，3B．3，12，12，3C．3，6，6，6D．3，12，12，6

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．高溫淀粉酶在大規(guī)模工業(yè)生產(chǎn)中是極為重要的酶制劑．研究者從熱泉中篩選出了能高效產(chǎn)生高溫淀粉酶的嗜熱菌．其篩選過程如圖所示．

（1）進(jìn)行①過程的目的是稀釋；②過程所使用的接種方法是稀釋涂布平板．
（2）Ⅰ、Ⅱ號培養(yǎng)基配制和滅菌時，滅菌與調(diào)節(jié)pH的先后順序是先調(diào)節(jié)pH，后滅菌；對培養(yǎng)基常用高壓蒸汽滅菌方法進(jìn)行滅菌．對于空氣中的細(xì)菌可用紫外線殺滅，其原因是紫外線能使蛋白質(zhì)變性，還能損傷DNA的結(jié)構(gòu)．
（3）部分嗜熱菌在I號培養(yǎng)基上生長時可釋放分解培養(yǎng)基中的淀粉，在不同菌落周圍形成大小不同的透明圈，應(yīng)挑出淀粉透明圈大的菌落，接種到Ⅱ號培養(yǎng)基．
（4）根據(jù)培養(yǎng)基上出現(xiàn)的菌落數(shù)目和稀釋倍數(shù)計算得出細(xì)菌數(shù)目往往比實際的數(shù)目低，原因是當(dāng)兩個或多個細(xì)菌連在一起時，平板上觀察到的只是一個菌落．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．控制兩對相對性狀的基因自由組合，如果F2的性狀分離比為9：6：1，那么F1與雙隱性個體測交，得到的性狀分離比是（　�。�
A．1：3B．1：2：1C．1：1：1D．1：4

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．如圖是將人的生長激素基因?qū)爰?xì)菌B細(xì)胞內(nèi)制“工程菌”的示意圖．已知細(xì)菌B細(xì)胞內(nèi)不含質(zhì)粒A，也不含質(zhì)粒A上的基因．判斷下列說法正確的是（　�。�
A．將重組質(zhì)粒導(dǎo)入細(xì)菌B常用的方法是顯微注射法
B．將完成導(dǎo)入過程后的細(xì)菌涂布在含有氨芐青霉素的培養(yǎng)基上，能生長的只是導(dǎo)入了重組質(zhì)粒的細(xì)菌
C．將完成導(dǎo)入過程后的細(xì)菌涂布在含有四環(huán)素的培養(yǎng)基上，能生長的是導(dǎo)入了質(zhì)粒A與重組質(zhì)粒的細(xì)菌
D．目的基因成功表達(dá)的標(biāo)志是受體細(xì)胞能產(chǎn)生出人的生長激素

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列與細(xì)胞分裂有關(guān)的敘述中，正確的是（　　）
A．原核細(xì)胞可通過有絲分裂或無絲分裂的方式增殖
B．動物細(xì)胞有絲分裂末期高爾基體的活動顯著加強
C．無絲分裂過程中細(xì)胞核不均等分裂
D．植物細(xì)胞有絲分裂末期形成的細(xì)胞板與高爾基體有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．關(guān)于倒平板操作，敘述錯誤的是（　　）
A．將滅過菌的培養(yǎng)皿放在火焰旁的桌面，右手拿裝有培養(yǎng)基的錐形瓶，左手拔出棉塞
B．右手拿錐形瓶，使瓶口迅速通過火焰
C．用左手將培養(yǎng)皿打開，右手將錐形瓶中的培養(yǎng)基倒入培養(yǎng)皿，左手緩慢蓋上皿蓋
D．等待平板冷卻凝固后，將平板倒過來放置

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．關(guān)于單細(xì)胞生物的敘述，錯誤的是（　　）
A．整個生物體只有一個細(xì)胞構(gòu)成
B．能夠獨立生活
C．能夠趨利避害，適應(yīng)環(huán)境
D．不能完成呼吸、生殖等復(fù)雜的生命活動

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