【題目】某同學(xué)用新鮮的泡菜濾液為實(shí)驗(yàn)材料純化乳酸菌。分離純化所用固體培養(yǎng)基中因含有碳酸鈣而不透明,乳酸菌產(chǎn)生的乳酸能溶解培養(yǎng)基中的碳酸鈣。回答下列問(wèn)題:
(1)分離純化乳酸菌時(shí),首先需要用__________________對(duì)泡菜濾液進(jìn)行梯度稀釋,進(jìn)行梯度稀釋的理由是_____________________________,這種純化方法稱為_____________________法。
(2)推測(cè)在分離純化所用的培養(yǎng)基中加入碳酸鈣的作用有__________________________和________________________。分離純化時(shí)應(yīng)挑選出________________的菌落作為候選菌。
(3)從用途上看,這種培養(yǎng)基屬于_________________培養(yǎng)基。
(4)乳酸菌在-20℃長(zhǎng)期保存時(shí),菌液中常需要加入一定量的________________(填“蒸餾水”、“甘油”或“碳酸鈣”)。
【答案】 無(wú)菌水 泡菜濾液中菌的濃度高,直接培養(yǎng)很難得到單菌落 稀釋涂布平板法 鑒別乳酸菌 中和產(chǎn)生的乳酸 具有透明圈 選擇 甘油
【解析】試題分析:結(jié)合題干信息,為了分離純化乳酸菌,得到單菌落,防止雜菌感染,應(yīng)用無(wú)菌水稀釋,通過(guò)涂布平板法達(dá)到目的。其中觀察篩選依據(jù)是能產(chǎn)生乳酸的乳酸菌菌落周?chē)鷷?huì)出現(xiàn)透明圈,因?yàn)槿樗釙?huì)溶解選擇培養(yǎng)基中碳酸鈣而出現(xiàn)透明圈。
(1)由于泡菜濾液中,乳酸菌的濃度過(guò)高,因此若直接培養(yǎng)難以得到單一菌落,進(jìn)而影響后續(xù)實(shí)驗(yàn)效果。為了避免其他菌類影響實(shí)驗(yàn)效果,因此在進(jìn)行泡菜濾液梯度稀釋時(shí)應(yīng)使用無(wú)菌水。這種純化方法稱為稀釋涂布平板法。
(2)由于乳酸菌產(chǎn)生的乳酸能夠溶解培養(yǎng)基中的碳酸鈣,因此碳酸鈣的第一個(gè)作用為鑒別乳酸菌。而過(guò)酸的環(huán)境可能會(huì)影響乳酸菌的生長(zhǎng),進(jìn)而影響后續(xù)實(shí)驗(yàn)效果,因此碳酸鈣的第二個(gè)作用為中和產(chǎn)生的乳酸。乳酸能夠溶解碳酸鈣,產(chǎn)生無(wú)色物質(zhì),因此具有透明圈的菌落為產(chǎn)生乳酸的乳酸菌菌落。
(3)從用途上看,這種培養(yǎng)基是為了讓所需菌種生存繁殖,而盡可能讓其他微生物淘汰,所以屬于選擇培養(yǎng)基。
(4)由于乳酸菌是厭氧細(xì)菌,因此在長(zhǎng)期保存乳酸菌時(shí),應(yīng)該菌液中加入一定量的甘油,其目的是隔絕氧氣。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】檸檬是常用的食品、工業(yè)原料,利用檸檬可生產(chǎn)檸檬果汁、檸檬精油、檸檬酒、檸檬醋、檸檬果醬等。利用有關(guān)知識(shí)回答下列問(wèn)題。
(1)如果用檸檬皮提取檸檬精油時(shí),一般采用________ 法,不宜使用水中蒸餾法的原因是_______ 。為了提高出油率,要將檸檬皮______ ,并用石灰水浸泡。
(2)如果用檸檬的果肉來(lái)生產(chǎn)檸檬酒,需要接種酵母菌,從混雜的微生物中分離出酵母菌應(yīng)使用________ 培養(yǎng)基。檸檬醋的生產(chǎn)是利用了_______的發(fā)酵作用,當(dāng)檸檬酒流經(jīng)檸檬醋發(fā)酵瓶時(shí),O2消耗和CO2產(chǎn)生的情況是_______。
(3)檸檬果醬利用檸檬果汁加糖熬制的甜蜜醬,以家庭生產(chǎn)玻璃瓶裝檸檬果醬為例,如何做到減少甚至避免雜菌污染?(答3點(diǎn))_______.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】野生型茉莉花瓣的顏色為紅色,紅色色素是否能形成受到兩對(duì)基因A和a、B和b控制,其中基因A決定紅色色素的產(chǎn)生,在基因B存在時(shí),則抑制紅色色素的產(chǎn)生,F(xiàn)利用兩個(gè)不能產(chǎn)生紅色色素的突變品系1和2(均為純種)及純種野生型進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
組別 | 親本 | F1表現(xiàn) | F2表現(xiàn) |
Ⅰ | 突變品系1×野生型 | 有色素 | 3/4有色素,1/4無(wú)色素 |
Ⅱ | 突變品系2×野生型 | 無(wú)色素 | 1/4有色素,3/4無(wú)色素 |
Ⅲ | 突變品系1×突變品系2 | 無(wú)色素 | 3/16有色素,13/16無(wú)色素 |
(1)上述雜交實(shí)驗(yàn)中親本野生型的基因型為___________?梢源_定兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳的組別是_______。
(2)組別Ⅱ、Ⅲ中F1的基因型分別為___________。
(3)如果要確定組別Ⅱ的F2中無(wú)色素個(gè)體的基因型類型,可以讓該植株自交,請(qǐng)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論:
①如果自交后代___________,說(shuō)明其基因型為_________________________________。
②如果自交后代___________,說(shuō)明其基因型為_________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在熒光素酶中加入正確的熒光素底物就可以放出熒光。熒光素酶及其合成基因在生物研究中有著廣泛的應(yīng)用。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)熒光素酶基因可以從基因文庫(kù)中獲取,也可以通過(guò)________方法得到,再利用PCR技術(shù)擴(kuò)增即可,擴(kuò)增熒光素酶基因利用的原理是__________________。
(2)限制酶是切割DNA的工具酶,主要從_________中分離純化出來(lái)。DNA連接酶可以分為兩類,一類是從_____________中分離得到的,稱為E·coliDNA連接酶;另一類是從____________中分離得到的。
(3)將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞,目前常用的目的基因載體是農(nóng)桿菌的Ti質(zhì)粒,目的基因需插入到該基因載體的_________上,然后再轉(zhuǎn)移至受體細(xì)胞中。將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞的技術(shù)中,應(yīng)用最多的是_______。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】鯽魚(yú)的尾鰭一般是單尾,金魚(yú)的尾鰭一般是雙尾。我國(guó)生物學(xué)家采用基因工程技術(shù)手段獲取單尾金魚(yú)。
(1)鯽魚(yú)尾鰭中的單尾和雙尾是一對(duì)__________,由一對(duì)__________控制,將鯽魚(yú)的單尾鰭基因利用____________________方法成功地轉(zhuǎn)移到金魚(yú)的__________中,結(jié)果孵化出的小金魚(yú)有一部分表現(xiàn)出單尾鰭性狀。
(2)孵化出的小金魚(yú)只是部分表現(xiàn)出單尾鰭性狀可能的原因______________或____________。
(3)現(xiàn)有一個(gè)簡(jiǎn)單的雜交實(shí)驗(yàn),檢驗(yàn)控制尾鰭的基因是位于細(xì)胞核中,還是細(xì)胞質(zhì)中。已知單尾鰭對(duì)雙尾鰭是顯性。實(shí)驗(yàn)操作方案如下:
甲:以單尾鰭金魚(yú)為父本,雙尾鰭金魚(yú)為母本,進(jìn)行雜交;
乙:以單尾鰭金魚(yú)為母本,雙尾鰭金魚(yú)為父本,進(jìn)行雜交;
觀察比較甲、乙兩組雜交子代金魚(yú)的性狀表現(xiàn)。
預(yù)測(cè)結(jié)果及結(jié)論:________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】萌發(fā)的禾各類種子中主要有α-淀粉酶和β—淀粉酶,α-淀粉酶不耐酸、較耐熱,在pH為3.6、0℃下可迅速失活,而β—淀粉酶耐酸、不耐熱,在溫度為70℃條件下15min后失活,某實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了“提取小麥種子中α-淀粉酶并測(cè)定α-淀粉酶催化淀粉水解的最適溫度”的實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)步驟:
步驟一:獲得含有α-淀粉酶和β—淀粉酶的酶溶液。
步驟二:獲得僅α-淀粉酶有活性而β-淀粉酶無(wú)活性的酶液。
步驟三:取12支干凈的、體積相同并具刻度的試管依次編號(hào),按下表要求加入試劑,再觀察各試管內(nèi)的色變化(注:“+”表示碘液變藍(lán)色,“—”表示碘液不變色)。
試管編號(hào) 步驟 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
①3%的可溶性淀粉溶液/mL | 8 | 8 | 8 | 8 | 8 | 8 |
②保持恒定溫度(℃)5min | 0 | 20 | 40 | 60 | 80 | 100 |
試管編號(hào)步驟 | 1' | 2' | 3' | 4' | 5' | 6' |
③α—淀粉酶有活性、β—淀粉酶無(wú)活性的酶液(mL) | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
④保持恒定溫度(℃)5min | 0 | 20 | 40 | 60 | 80 | 100 |
⑤將②④步驟中相應(yīng)試管溶液混合、震蕩后保持恒定溫度(℃)5min | 0 | 20 | 40 | 60 | 80 | 100 |
⑥加入碘液,震蕩后觀察顏色變化 | +++ | ++ | + | - | ++ | +++ |
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)該實(shí)驗(yàn)中的自變量是____________,因變量是________________。
(2)步驟二的具體操作方法是____________________。
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,α—淀粉酶的最適溫度范圍是_______,若要測(cè)定該酶的最適溫度,下一步的具體做法是______________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】達(dá)爾文在研究中發(fā)現(xiàn)!霸跍\色的樺樹(shù)林里,淺色種類的蛾通常是深色種類的蛾的6倍;相反,在深色的松樹(shù)林里,深色種類的蛾通常為淺色種類的蛾的16倍。”由此,他得出的結(jié)論是:
A. 現(xiàn)存的生物具有共同的原始起源
B. 物種變異是“自然選擇”的結(jié)果
C. 生物是從低級(jí)到高級(jí)發(fā)展進(jìn)化而來(lái)的
D. 生物個(gè)體之間存在本種類內(nèi)部的競(jìng)爭(zhēng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作或方法所導(dǎo)致結(jié)果的描述,不正確的是( )
A.用紙層析法分離色素時(shí),若濾液細(xì)線畫(huà)得過(guò)粗可能會(huì)導(dǎo)致色素帶出現(xiàn)重疊
B.用葡萄制作果醋時(shí),若先通入空氣再密封發(fā)酵可以增加醋酸含量提高品質(zhì)
C.提取胡蘿卜素時(shí),若用酒精代替石油醚萃取將會(huì)導(dǎo)致胡蘿卜素提取率降低
D.調(diào)查人群中色盲發(fā)病率時(shí),若只在患者家系中調(diào)查將會(huì)導(dǎo)致所得結(jié)果偏高
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】鼠的黃色(A)對(duì)黑色(a)是完全顯性,按分離定律遺傳。經(jīng)過(guò)研究發(fā)現(xiàn),基因型為AA的顯性純合個(gè)體在胚胎期死亡,由此判斷下列現(xiàn)象合理的是
A. 多對(duì)黃鼠交配,出生的后代約有1/4致死
B. 多對(duì)黃鼠交配,后代中總會(huì)出現(xiàn)約1/3的黑鼠
C. 黃鼠后代出現(xiàn)黑鼠是環(huán)境所致
D. 黃鼠與黑鼠交配,后代中都為黃鼠
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