【題目】下列有關(guān)對(duì)生命系統(tǒng)的敘述中，正確的是( )。

A.生命系統(tǒng)的每個(gè)層次都是“系統(tǒng)”，能完整表現(xiàn)生命活動(dòng)的最基本“生命系統(tǒng)”是“細(xì)胞”

B.蛋白質(zhì)和核酸等生命大分子本身也可算作“系統(tǒng)”，也屬于“生命系統(tǒng)”的層次

C.“生態(tài)系統(tǒng)”是生命系統(tǒng)的一個(gè)層次，指一定區(qū)域內(nèi)相互間有直接或間接聯(lián)系的所有生物

D.生物個(gè)體中由功能相關(guān)的“器官”聯(lián)合組成的“系統(tǒng)”層次，是每種生物個(gè)體都具備的

【答案】A

【解析】

A、生命系統(tǒng)的每個(gè)層次都能完成一定的生命活動(dòng)，細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，能完整地表現(xiàn)出生命活動(dòng)的最小生命，A正確；

B、蛋白質(zhì)和核酸等生物大分子本身也算作系統(tǒng)，但不屬于生命系統(tǒng)的層次，B錯(cuò)誤；

C、生態(tài)系統(tǒng)是生命系統(tǒng)的一個(gè)層次，它代表一定的自然區(qū)域內(nèi)相互間有直接或間接聯(lián)系的所有生物和生活環(huán)境，C錯(cuò)誤；

D、生物個(gè)體中由功能相關(guān)的器官“聯(lián)合”組成的“系統(tǒng)”層次，不是每種生物個(gè)體都具有的，如單細(xì)胞生物就沒(méi)有，D錯(cuò)誤。

故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在生物組織中還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)的鑒定實(shí)驗(yàn)中，關(guān)于實(shí)驗(yàn)材料選擇的敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）

A.甘蔗莖的薄壁組織中含有較多的糖且近于無(wú)色，因此可以用于進(jìn)行還原糖鑒定的實(shí)驗(yàn)

B.花生種子含脂肪多且子葉肥厚，是用于脂肪鑒定的理想材料

C.大豆種子蛋白質(zhì)含量高，是進(jìn)行蛋白質(zhì)實(shí)驗(yàn)鑒定的理想植物組織材料

D.雞蛋清含蛋白質(zhì)多，是進(jìn)行蛋白質(zhì)鑒定的理想材料

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于用顯微鏡觀察細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)，敘述正確的是

A.轉(zhuǎn)換物鏡時(shí)應(yīng)手握物鏡小心緩慢轉(zhuǎn)動(dòng)

B.以洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮為材料不能觀察到質(zhì)壁分離

C.蘇丹Ⅲ染色后的花生子葉細(xì)胞中可觀察到橘黃色顆粒

D.在新鮮黑藻小葉裝片中可進(jìn)行葉綠體內(nèi)的雙層膜結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為探究環(huán)境因素對(duì)光合作用的影響，進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)。取去除淀粉的某植物葉片打成大小相等的圓片，并將相同數(shù)量的葉圓片分別放入A~D四組燒杯中，在25℃環(huán)境中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與結(jié)果見(jiàn)下表。

組別

燒杯中液體成分

處理?xiàng)l件

檢測(cè)結(jié)果

A

富含CO2的純水

光照

＋

B

富含CO2的純水

黑暗

－

C

富含CO2的葡萄糖溶液

光照

＋＋

D

富含CO2的葡萄糖溶液

黑暗

＋

注：“＋”表示檢出淀粉，“＋＋”表示檢出淀粉含量較高，“－”表示未檢出淀粉。

回答下列問(wèn)題：

（1）本實(shí)驗(yàn)的可變因素是_______________________________________。

（2）如何去除植物葉片中的淀粉？___________________________________________。

（3）據(jù)表分析，將CO2作為光合作用原料的是____________組。在植物體內(nèi)，CO2轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)物的途徑為____________循環(huán)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)敘述，正確的有幾項(xiàng)（ ）

①拍攝洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞核的亞顯微照片就是建構(gòu)了細(xì)胞核的物理模型

②蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞中，核孔數(shù)目較多

③核膜是雙層膜結(jié)構(gòu)，核膜外側(cè)與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)相連

④染色質(zhì)和染色體是細(xì)胞中同一時(shí)期的兩種不同的物質(zhì)

⑤核孔實(shí)現(xiàn)了細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流

⑥細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù)，是細(xì)胞代謝和遺傳的中心

A.一項(xiàng)B.兩項(xiàng)C.三項(xiàng)D.四項(xiàng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】回答下列問(wèn)題。

（1）將儲(chǔ)藏的馬鈴薯（塊莖）放入蒸餾水中，水分通過(guò)__________的方式進(jìn)入馬鈴薯細(xì)胞，引起馬鈴薯鮮重增加。隨著蒸餾水處理時(shí)間延長(zhǎng)，該馬鈴薯鮮重不再增加，此時(shí)，馬鈴薯細(xì)胞的滲透壓比處理前的__________。

（2）將高溫殺死的馬鈴薯細(xì)胞放入高濃度的NaCl溶液中，__________（填“會(huì)”或“不會(huì)”）發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象。

（3）將發(fā)芽的馬鈴薯制成勻漿，使其與斐林試劑發(fā)生作用，生成磚紅色沉淀，說(shuō)明該馬鈴薯勻漿中含有____________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)及顯色結(jié)果的敘述，不正確的是

A.將發(fā)芽的小麥種子研磨液置于試管中，加入斐林試劑，水浴加熱呈現(xiàn)磚紅色沉淀

B.顯微鏡下觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)時(shí)，低倍鏡下先調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋，再調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

C.雞蛋煮熟后蛋清蛋白是否變性可用雙縮脲試劑鑒定

D.檢測(cè)生物組織中的脂肪實(shí)驗(yàn)中，制裝片時(shí)要用50%酒精洗去浮色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)減數(shù)分裂及受精相關(guān)知識(shí)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

A. 基因型為AaBb(兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳)的雄性動(dòng)物，其精巢內(nèi)的精原細(xì)胞(不考慮突變)經(jīng)減數(shù)分裂形成精子的基因型為AB、ab、Ab、aB

B. 一個(gè)基因型AaXbY的精原細(xì)胞，在減數(shù)分裂過(guò)程中，由于染色體分配錯(cuò)亂，產(chǎn)生了一個(gè)AAaY的精子，則其它三個(gè)精子的基因型分別是aY、Xb、Xb

C. 正常分裂的情況下，雄果蠅有絲分裂后期的精原細(xì)胞和減數(shù)第二次分裂后期的次級(jí)精母細(xì)胞一定都含有兩條Y染色體

D. 減數(shù)分裂和受精作用對(duì)于維持每種生物前后代體細(xì)胞中染色體數(shù)目恒定，對(duì)于生物的遺傳和變異都是十分重要的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物多樣性及其保護(hù)措施的敘述，正確的是 ( )

A. 禁止開(kāi)發(fā)和利用自然資源是保護(hù)生物多樣性的基本原則

B. 建立風(fēng)景名勝區(qū)是對(duì)生物多樣性的就地保護(hù)措施

C. 濕地在蓄洪防旱、調(diào)節(jié)氣候等方面的作用屬于生物多樣性的直接價(jià)值

D. 生物多樣性是生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展的結(jié)果

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