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下圖1是人體反射弧結構示意圖,方框甲、乙代表神經中樞,圖2是突觸的結構示意圖,據圖分析回答下列問題。

(1)當手被尖銳的物體刺中時,會出現縮手反射活動,并會形成痛覺,痛覺產生的部位是        。請用圖1中字母、文字和箭頭寫出縮手反射的反射弧                  。

(2)如圖1所示,在神經纖維上安裝一電位計,兩個電極都放置于神經細胞膜外側。當刺激G  處后,檢測到的神經電位變化應是下圖中的         

(3)在記錄到的電位計兩端電位變化后繪制出的波形曲線中,在兩個波形曲線之間往往會有間隔段出現的原因是                       。

(4)興奮在中樞神經系統(tǒng)的傳導過程中,有時存在一個突觸引起的興奮被后一個突觸抑制的現象,機理如圖2所示。甘氨酸(Gly)在中樞神經系統(tǒng)中可作為神經遞質。當興奮抵達時,貯存在           內的Gly釋放出來,并與分布在突觸后膜上的Gly受體結合。當Gly與受體結合后,離子通道開啟,使陰離子內流,加強和維持膜上的外正內負的電位,導致A處的興奮不能傳至B處。釋放到突觸間隙的Gly可通過         方式進入細胞再被利用。以上過程體現了細胞膜具有                                 功能。

 

【答案】

(1)大腦皮層    A—B一乙一D—E

(2)④

(3)當興奮在兩電極之間時,先興奮的一端已恢復,而另一端尚未興奮

(4)突觸小泡    主動運輸  信息交流    控制物質進出

【解析】

試題分析:(1)A代表感受器,B代表傳入神經,乙代表神經中樞,D是傳出神經,E是效應器,痛覺產生的部位是大腦皮層;(2)靜息電位是外正內負,動作電位是外正內負,電流表會有不同方向的偏轉,應是④;(3)神經遞質通過突觸小泡運輸,釋放到突觸間隙的Gly可通過主動運輸方式進入細胞再被利用。以上過程體現了細胞膜具有信息交流和控制物質進出功能。

考點:本題考查人體神經調節(jié)的結構基礎和調節(jié)過程、神經沖動的產生和傳導,意在考查學生綜合運用所學知識,解決生物學問題。

 

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源:0103 月考題 題型:讀圖填空題

下圖A表示反射弧和脊髓結構圖,圖B表示神經纖維局部放大后膜內外電荷的分布情況,據圖回答下列問題。
(1)在圖A中,②表示的結構屬于反射弧的___________;在圖B中,非興奮部位的是a、b、c中的______________。
(2)神經沖動在突觸的傳遞受很多藥物的影響。某藥物能阻斷突觸傳遞,如果它對神經遞質的合成、釋放和降解(或再攝取)等都沒有影響,那么導致神經沖動不能傳遞的原因可能是該藥物影響了神經遞質與_________________的結合。
(3)請在圖B神經纖維中標有a、b、c的一側,用弧形箭頭表示出該膜內外兩側興奮部位和非興奮部位的電流方向。
(4)成年人能主動控制排尿,而嬰幼兒卻常常會“尿床”,原因是什么?____________________。
(5)蔬菜中有機磷農藥殘留過多,容易引起有機磷中毒。有機磷農藥作用的部位是突觸,此結構中興奮傳遞的信號轉換是電信號→___________________→________________
(6)眾所周知,蔬菜中農藥殘留量大,會嚴重影響人體健康。在病蟲害的防治措施上,請給菜農提出合理化建議:_____________________________________(至少寫出兩點)。

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