豬籠草是一種熱帶食蟲的植物,其擁有一個獨特的吸取營養(yǎng)的器官--捕蟲籠.捕蟲籠以其分泌物消化所捕食的昆蟲.為檢測此分泌物的性質(zhì),有個同學做了如下實驗:取甲、乙兩支潔凈的試管,分別加入1cm3瘦肉塊,向甲試管中注入2mL新鮮的分泌物,向乙試管中注入2mL清水.振蕩兩支試管,然后將兩試管下半部浸入35℃左
右的溫水中,2小時后觀察發(fā)現(xiàn),甲試管內(nèi)瘦肉塊明顯變小,乙試管內(nèi)肉塊無明顯變化.實驗材料:試管若干支、滴管、雞蛋清、沸水和冰水、適宜濃度的唾液淀粉酶、適宜濃度的NaOH溶液和HCl溶液.請根據(jù)實驗提供的材料,完成實驗并回答下列問題:
(1)該分泌物中可能含有
 
酶.
(2)甲、乙兩試管中,
 
組為對照組.
(3)若要驗證溫度對分泌物活性的影響,可再取丙、丁兩支潔凈的試管,兩試管內(nèi)均應加入1cm3瘦肉塊和2mL新鮮的分泌物,并將兩試管分別放入
 
中,2小時后觀察試管內(nèi)瘦肉塊的變化.
(4)若要驗證pH對分泌物活性的影響,可再取戊、己兩支潔凈的試管,兩試管所加入的成分與丙、丁試管相同,向戊、己兩試管中再分別加入
 
溶液,然后將兩試管下半部放入35℃的溫水中,2小時后觀察兩試管瘦肉塊的變化.
(5)該同學為鑒定該分泌物含蛋白質(zhì),向試管中加入1mL雙縮脲試劑A液和4滴雙縮脲試劑B液,振蕩均勻,然后加入2mL新鮮的分泌物,在水浴中加熱到60℃以上,觀察溶液的顏色.請指出其中兩處錯誤:①
 
;②
 
考點:酶的特性,檢測蛋白質(zhì)的實驗
專題:
分析:分析題干信息可知,該實驗中甲試管中加入的物質(zhì)是1cm3瘦肉塊和2mL新鮮的分泌物,乙試管加入的物質(zhì)是1cm3瘦肉塊和2mL清水,因此實驗的自變量是否加入豬籠草分泌物,因變量是瘦肉塊的體積變化,因此該實驗的目的是探究豬籠草分泌物的作用.
解答: 解:(1)由題意知,甲試管中加入的物質(zhì)是1cm3瘦肉塊和2mL新鮮的分泌物,與乙試管相比,甲試管中的瘦肉塊明顯變小,由于瘦肉的本質(zhì)是蛋白質(zhì),因此豬籠草分泌物的作用是使蛋白質(zhì)分解,故該分泌物中含有蛋白酶.
(2)乙試管加入的物質(zhì)是1cm3瘦肉塊和2mL清水,與甲試管進行對照.
(3)要驗證溫度對分泌物活性的影響,實驗的自變量應該是溫度,反應底物、分泌物等屬于無關(guān)變量,因此可以取丙、丁兩支潔凈的試管,兩試管內(nèi)均應加1cm3瘦肉塊+2mL新鮮的分泌物,并將兩試管分別放入沸水和冰水2小時后觀察試管內(nèi)瘦肉塊的變化,與甲試管對照,獲取結(jié)論.
(4)驗證pH對分泌物活性的影響,實驗的自變量是PH,溫度、反應底物、分泌物等屬于無關(guān)變量,因此可再取戊、己兩支潔凈的試管,兩試管所加入的成分與丙、丁試管相同,向戊、己兩試管中分別加入適量且等量的NaOH和HCl液,然后將兩試管下半部放入35℃左右的溫水中,2小時后觀察兩試管瘦肉塊的變化,與甲試管對照.
(5)雙縮脲試劑的使用方法是先加A液,震蕩混勻后再加B液,且不需要加熱即可觀察.
故答案應為:
(1)蛋白
(2)乙試管
(3)1cm3瘦肉塊+2mL新鮮的分泌物,并將兩試管分別放入沸水和冰水
(4)適量且等量的NaOH和HCl
(5)不應把雙縮脲試劑A液和2mL雙縮脲試劑B液先混合 不用加熱
點評:本題的知識點是酶作用的專一性,溫度、PH對酶活性的影響,雙縮脲試劑的使用方法,分析題干根據(jù)實驗目的分析實驗的自變量、因變量和無關(guān)變量是解題的突破口,對于變量的控制是本題考查的重點.
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相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,分析此圖回答問題:
(1)突觸小泡中的物質(zhì)是
 
,該物質(zhì)使另一個神經(jīng)元發(fā)生
 

(2)突觸小泡中分泌物的形成與細胞中
 
(填細胞器)有關(guān).
(3)突觸后膜上有一種受體可以與突觸小泡釋放的物質(zhì)發(fā)生專一性的結(jié)合.這種受體的化學本質(zhì)最可能是
 
.突觸后膜上發(fā)生的信號轉(zhuǎn)換過程是
 

(4)青蛙在冬眠時,對外界刺激幾乎沒有反應主要是低溫影響了線粒體內(nèi)
 
,從而影響到突觸小泡內(nèi)物質(zhì)的分泌.

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科目:高中生物 來源: 題型:

江蘇農(nóng)科院開展“轉(zhuǎn)基因抗蟲棉”的科技攻關(guān)研究,成功地將某種細菌產(chǎn)生抗蟲毒蛋白的抗蟲基因?qū)嗣藁毎校玫降拿藁ㄐ缕贩N對棉鈴蟲的毒殺效果高達80%以上.就以上材料,分析回答:
(1)抗蟲基因之所以能導人植物體內(nèi),原因是
 

(2)“轉(zhuǎn)基因抗蟲棉”具有抗害蟲的能力,這表明棉花體內(nèi)產(chǎn)生了抗蟲的
 
物質(zhì).這個事實說明,害蟲和植物共用一套
 
,蛋白質(zhì)合成的方式是
 
的.
(3)“轉(zhuǎn)基因抗蟲棉”抗害蟲的遺傳信息傳遞過程可表示為
 

(4)該項科技成果在環(huán)境保護上的作用是
 

(5)科學家預言,此種“轉(zhuǎn)基因抗蟲棉”獨立種植若干代以后,也將出現(xiàn)不抗蟲的植株,此現(xiàn)象來源于
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于《檢測生物組織中還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)》的實驗:
(1)在鑒定蘋果組織樣液中的還原糖時,將鑒定用的
 
試劑注入樣液試管后,樣液顏色呈
 
色.經(jīng)隔水加熱處理,試管中的樣液顏色變成
 
色.
(2)鑒定細胞中脂肪的材料一般用花生,鑒定試劑是
 
,在顯微鏡下可看到細胞中的脂肪顆粒由透明變成了
 
色.
(3)將雞蛋清稀釋后滴入
 
試劑,可見溶液顏色變成
 
色,這可鑒定生物組織中的
 
成分.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某種植物生殖與發(fā)育過程中,細胞內(nèi)染色體和DNA相對含量的變化曲線,據(jù)圖回答下列問題.
(1)圖中實線表示
 
含量的變化,虛線表示
 
含量的變化.
(2)圖中表示有絲分裂的階段是
 
,表示減數(shù)分裂的階段是
 
,表示受精作用的點是
 

(3)圖中DNA正在復制的階段有
 
,同源染色體徹底分離至2個子細胞發(fā)生的點是
 
,染色體著絲點分裂的點是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生物膜的敘述不正確的是( 。
A、藍藻和煙草的細胞膜的化學組成和結(jié)構(gòu)相似
B、細胞膜的結(jié)構(gòu)特點是具有一定的選擇透過性
C、細胞內(nèi)豐富的膜系統(tǒng)是細胞內(nèi)化學反應高度有序的原因之一
D、桑格和尼克森提出的生物膜“流動鑲嵌模型”為大多數(shù)人所接受

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示綠色植物葉肉細胞內(nèi)發(fā)生的光合作用和有氧呼吸的過程,圖甲中a、b為光合作用的原料,①~④表示相關(guān)過程,據(jù)圖回答:

(1)圖甲中①③過程進行的場所分別是
 
,
 

(2)光合作用過程中[H]來源于①過程中
 
,用于③過程中
 
.有氧呼吸過程第一階段的場所是
 
,產(chǎn)物除了[H]、ATP外,還有
 

(3)CO2濃度主要影響光合作用的
 
 反應,如果將CO2濃度從355μmol?mol-1迅速提高到539μmol?mol-1,植物細胞葉綠體中C5的濃度將
 

(4)圖乙表示歐州蕨在夏季晴朗的某一天CO2吸收量的變化曲線.該植物進行光合作用的時間區(qū)段是
 
.在C時刻光合作用的速率是
 
mg/dm2.h CO2
(5)據(jù)圖乙推測,在時間C-D段與E-H段曲線下降可能的原因,前者是
 
;后者是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖中正確表示水稻細胞在不同O2濃度下,K+吸收量變化的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

1957年奧德姆對銀泉水體生態(tài)系統(tǒng)的能量分析獲得的數(shù)據(jù)列于下表中,根據(jù)該資料分析說明下列問題:已知生產(chǎn)者的呼吸量為其固定的太陽能總量的55.6%,該系統(tǒng)能量沿著生產(chǎn)者-消費者結(jié)構(gòu)的食物鏈營養(yǎng)級依次傳遞的平均效率約為( 。
營養(yǎng)級從上個營養(yǎng)級攝入能量數(shù)
(kg/m2?a)
呼吸消耗能量數(shù)
(kg/m2?a)
501.1
142.079.1
15.913.2
0.90.5
分解者221.7192.5
A、5.7%B、10%
C、11.3%D、55.6%

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