【題目】如圖是噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的部分實(shí)驗(yàn)步驟示意圖對(duì)此實(shí)驗(yàn)有關(guān)敘述正確的是(

A. 本實(shí)驗(yàn)所使用的被標(biāo)記的噬菌體是接種在含有S的培養(yǎng)基中獲得的

B. 圖示實(shí)驗(yàn)步驟中若混合培養(yǎng)后保溫時(shí)間過(guò)長(zhǎng),則上清液中放射性會(huì)增強(qiáng)

C. 實(shí)驗(yàn)中采用攪拌和離心等手段是為了把DNA和蛋白質(zhì)分開再分別檢測(cè)其放射性

D. 噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)未能證明DNA是主要的遺傳物質(zhì)

【答案】D

【解析】

1、噬菌體的結(jié)構(gòu):蛋白質(zhì)外殼(CH、ON、S+DNAC、H、O、N、P);

2、噬菌體的繁殖過(guò)程:吸附注入(注入噬菌體的DNA合成(控制者:噬菌體的DNA;原料:細(xì)菌的化學(xué)成分)組裝釋放;

3、T2噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)步驟:分別用35S32P標(biāo)記噬菌體噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)噬菌體侵染未被標(biāo)記的細(xì)菌在攪拌器中攪拌,然后離心,檢測(cè)上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì)。實(shí)驗(yàn)結(jié)論:DNA是遺傳物質(zhì)。

A、噬菌體必須寄生在活菌中才能培養(yǎng),所以被35S標(biāo)記的噬菌體是接種在用35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)的大腸桿菌中獲得的,A錯(cuò)誤;

B、圖中沉淀物放射性很高,說(shuō)明標(biāo)記的是噬菌體的蛋白質(zhì)外殼,則不管保溫時(shí)間長(zhǎng)還是短,始終是上清液的放射性很高,B錯(cuò)誤;

C、實(shí)驗(yàn)中采用攪拌和離心等手段是為了把吸附在大腸桿菌上的噬菌體與大腸桿菌分開,C錯(cuò)誤;

D、噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)證明了DNA是遺傳物質(zhì),但未能證明DNA是主要的遺傳物質(zhì),D正確。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖甲表示某酶促反應(yīng)過(guò)程,圖乙表示該酶的濃度一定時(shí)酶促反應(yīng)速率和溫度的關(guān)系。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)圖甲中表示酶的是______ (用圖中字母表示)。該酶促反應(yīng)速率可以用圖甲中______表示。

2)圖乙中,t1對(duì)應(yīng)的酶促反應(yīng)速率為______。,其原因在于______。t5 對(duì)應(yīng)的酶促 反應(yīng)速率為___________。,其原因在于 ____________

3)某興趣小組根據(jù)圖乙探究經(jīng)過(guò)t4 條件處理的該酶,當(dāng)溫度降低到t3 時(shí),其活性是否可以恢復(fù)到較高 水平。關(guān)于預(yù)處理過(guò)程中變量的設(shè)置:3支試管,編號(hào)為a、bc,各加入適宜濃度的該酶溶液1 mL;a 組和b組作為對(duì)照組的處理為_____________ C組作為實(shí)驗(yàn)組的處理為___________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示某種大分子物質(zhì)的基本單位,關(guān)于它的敘述中正確的是(

A. 該物質(zhì)是核糖核酸,人體內(nèi)有4

B. 該物質(zhì)含有C、H、0P四種元素

C. 堿基A、C、G、T可以參與合成上圖中的物質(zhì)

D. 該物質(zhì)聚合形成的大分子物質(zhì)是RNA,主要分布在細(xì)胞質(zhì)中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列對(duì)如圖所示的減數(shù)分裂過(guò)程某階段的敘述,正確的是(

A.紡錘體已經(jīng)形成,非姐妹染色單體的交叉互換已經(jīng)結(jié)束

B.2對(duì)同源染色體形成了2個(gè)四分體,正移向細(xì)胞兩極

C.處于減數(shù)第二次分裂的中期,染色體的數(shù)目和形態(tài)清晰

D.含有4個(gè)DNA分子,8條姐妹染色單體排列在赤道板上

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】景天科植物長(zhǎng)壽花原產(chǎn)于非洲,與多數(shù)植物不同,它們的綠色組織上的氣孔夜間開放,吸收并固定CO2,形成以蘋果酸為主的有機(jī)酸;白天則氣孔關(guān)閉,不吸收CO2,但同時(shí)卻通過(guò)光合碳循環(huán)將從蘋果酸中釋放的CO2還原為糖。下表表示在晴朗的數(shù)天中,測(cè)定長(zhǎng)壽花葉片周圍空氣中CO2濃度平均值(10-4 g/L)的結(jié)果。

1)由圖可知,長(zhǎng)壽花參與CO2轉(zhuǎn)化的細(xì)胞器除了葉綠體之外,還有____________。該植 物葉片氣孔白天關(guān)閉、夜間開放,可推測(cè)其所生活地區(qū)的自然環(huán)境為___________。

2)由圖可知,長(zhǎng)壽花葉肉細(xì)胞在白天和夜間固定CO2合成有機(jī)物的場(chǎng)所分別是__________ ____________。

3)據(jù)圖,請(qǐng)簡(jiǎn)要解釋上表中,列2數(shù)值低于列3數(shù)值的主要原因________________。

4)長(zhǎng)壽花葉肉細(xì)胞能夠同時(shí)進(jìn)行多種化學(xué)反應(yīng),而不會(huì)互相干擾,其原因在于細(xì)胞內(nèi)存在____________ (填結(jié)構(gòu))。

5)依據(jù)以上信息請(qǐng)回答:長(zhǎng)壽花是否適合晚上放置于臥室內(nèi)?并簡(jiǎn)要回答原因。________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為真核細(xì)胞DNA復(fù)制過(guò)程模式圖,下列分析錯(cuò)誤的是(

A.酶①能使DNA雙鏈的配對(duì)堿基之間的氫鍵斷開

B.圖中可體現(xiàn)出邊解旋邊復(fù)制及半保留復(fù)制的特點(diǎn)

C.在復(fù)制完成后甲、乙可在有絲分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期分開

D.若一雙鏈DNA分子在復(fù)制解旋時(shí),一條鏈上某位點(diǎn)的一個(gè)T變成了C,則該DNA經(jīng)n次復(fù)制后,發(fā)生差錯(cuò)的DNA1/2n

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某科研人員為了驗(yàn)證格里菲思的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn),對(duì)實(shí)驗(yàn)鼠進(jìn)行了4次注射實(shí)驗(yàn),如圖所示。下列相關(guān)敘述,正確的是(

A.活菌甲是有莢膜的R型細(xì)菌,而活菌乙是無(wú)莢膜的S型細(xì)菌

B.由注射②和④的結(jié)果可知,活或死的S型細(xì)菌都能使小鼠死亡

C.在死鼠2的血液中應(yīng)有活菌甲和活菌乙,后者最初由活菌甲轉(zhuǎn)化而來(lái)

D.死菌乙未導(dǎo)致鼠3死亡,由此說(shuō)明死菌乙一定對(duì)小鼠無(wú)影響

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】古詩(shī)云:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”下列關(guān)于組成“蠶絲”的主要成分的敘述,正確的是(

A.它的基本組成單位的通式為—CONH

B.它的形成過(guò)程中有水產(chǎn)生

C.組成該主要成分的單位約有上百種

D.它一定含有的化學(xué)元素是CH、ON、PFe

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】玉米(2N=20)是重要的糧食作物之一。已知玉米的高(A)對(duì)矮桿(a)為顯性,抗。B)對(duì)易感病(b)為顯性,控制上述兩對(duì)性狀的基因分別位于兩對(duì)同源染色體上,F(xiàn)有兩個(gè)純合的玉米品種甲(AABB)和乙(aabb),據(jù)此培養(yǎng)aaBB品種。根據(jù)材料分析回答:

1)由品種AABBaabb經(jīng)過(guò)a、b、c過(guò)程培育出新品種的育種方式稱為__________,其原理是__________,F2的高稈抗病玉米中純合子占__________

2)將圖1F1AaBb與另一玉米品種丙雜交,后代的表現(xiàn)型及其比例如圖2所示,則丙的基因型為__________

3)過(guò)程e常采用__________方法,由AaBb得到aB個(gè)體。與過(guò)程ab、c的育種方法相比,過(guò)程a、e、f培育出新品種的育種方式為__________,其優(yōu)勢(shì)是__________

4)若現(xiàn)有玉米均為晚熟品種,欲培育早熟品種可采用[ ] __________方法。

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