分析 1、植物有效成分提取常用的方法有蒸餾法、壓榨法和萃取法,具體采用哪種方法要根據(jù)植物原料的特點來決定.
2、檸檬油主要貯藏在于檸檬皮中,采用水蒸氣蒸餾法會由于溫度過高使有效成分發(fā)生部分分解,水中蒸餾又會出現(xiàn)原料焦糊問題,因此常采用壓榨法進行提取.
3、壓榨法提取檸檬油的實驗流程是:石灰水浸泡→漂洗→壓榨→過濾→靜置→再次過濾→檸檬油.
4、分析題圖:A是石灰水,用石灰水浸泡檸檬皮可破壞細胞結(jié)構(gòu),分解果膠,防止壓榨時滑脫,提高出油率;B是為了便于檸檬油與水分離,加入相當于檸檬果皮質(zhì)量0.25%的小蘇打和5%的硫酸鈉,并將PH調(diào)至7~8;C過程是過濾,該過濾過程用普通布袋,目的是除去壓榨液中的固體物和殘渣.
解答 解:(1)薄荷油和玫瑰精油適合用水蒸氣蒸餾法提取,其理由是它們具有化學性質(zhì)穩(wěn)定,難溶于水,易溶于有機溶劑,能隨水蒸氣一同蒸餾.提取玫瑰精油時,影響提取量的主要因素是蒸餾時間和蒸餾溫度.玫瑰精油易揮發(fā),如果蒸餾過程中不進行冷卻,則部分精油會隨水蒸氣揮發(fā)而流失,使提取量下降.
(2)①由以上分析知,A是石灰水,用石灰水浸泡檸檬皮可破壞細胞結(jié)構(gòu),分解果膠,防止壓榨時滑脫,提高出油率.B過程中為了使精油易與水分離,一般加入相當于檸檬果皮質(zhì)量0.25%的小蘇打和5%的硫酸鈉.
②由以上分析知,C過程是用普通布袋對壓榨液過濾,可除去壓榨液中的固體物和殘渣.
③從檸檬皮中提取檸檬油若采用水中蒸餾會導致原料焦糊和有效成分部分水解的問題,所以提取檸檬油不采取水中蒸餾法而常采用壓榨法進行提。
故答案為:
(1)易揮發(fā)、難溶于水、化學性質(zhì)穩(wěn)定 蒸餾溫度 下降
(2)①石灰水 出油率 檸檬油易于與水分離
②過濾
③原料焦糊和有效成分水解
點評 本題結(jié)合檸檬油、薄荷油和玫瑰精油的提取過程考查學生根據(jù)芳香油的性質(zhì)和材料特點選取合適的提取方法的能力,識記提取植物芳香油的實驗流程是解題的關鍵.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{3}$ | B. | $\frac{2}{3}$ | C. | $\frac{1}{4}$ | D. | $\frac{3}{4}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖1一定發(fā)生在線粒體,圖2一定發(fā)生在葉綠體 | |
B. | 圖1和圖2的過程都體現(xiàn)了膜的選擇透過性 | |
C. | 圖2中合成的ATP一定不能用于細胞膜主動運輸 | |
D. | 膜上的大分子1、2、3、4都具有酶活性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 靜息時,膜電位表現(xiàn)為外正內(nèi)負,這時細胞膜主要對K+有通透性,所以K+會大量內(nèi)流 | |
B. | 受到刺激后,由于膜對Na+通透性增加,并且膜外Na+濃度高于膜內(nèi),所以Na+會大量內(nèi)流,直至膜電位反轉(zhuǎn),成為外負內(nèi)正 | |
C. | 靜息時膜外Na+濃度明顯高于膜內(nèi);由于興奮時大量Na+ 內(nèi)流,有可能導致膜內(nèi)Na+濃度反而高于膜外 | |
D. | 興奮過的膜會恢復外正內(nèi)負的電位,從而與正在興奮的相鄰部位產(chǎn)生局部電流,再由局部電流的刺激重新興奮 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在A時刻環(huán)境溫度變化時,皮膚血管發(fā)生收縮反應 | |
B. | 在AB段時間內(nèi),人體內(nèi)酶的活性比BC段時間內(nèi)高 | |
C. | 一般情況下,40℃時,出汗是唯一有效的散熱機制 | |
D. | AB段時間內(nèi),因環(huán)境溫度高于人體溫度,所以人體不散熱 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 第2~4年兔種群數(shù)量平穩(wěn)上升 | |
B. | 第4~6年兔種群數(shù)量保持相對穩(wěn)定 | |
C. | 第6~8年兔種群數(shù)量上升趨勢和第2~4相同 | |
D. | 第8年兔種群密度大于剛開始的種群密度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 自由擴散 | B. | 內(nèi)吞作用 | C. | 主動運輸 | D. | 外排作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 骨骼肌;軟骨組織;上肢 | |
B. | 西湖中全部生物;武當山上的一只鳥;長江中游的所有白鰭豚 | |
C. | 長白山自然保護區(qū);鄱陽湖;三江源地區(qū) | |
D. | 一個大腸桿菌;大腸桿菌菌落;培養(yǎng)基被污染,生長了多種細菌 |
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