19．某中學(xué)生物興趣小組分工合作，探究密閉裝置中環(huán)境因素對草本沉水植物水蘊草光合作用強度影響的實驗．實驗數(shù)據(jù)如下表，有關(guān)分析合理的是（　�。�
實驗一
組　號123
類　別自來水冷開水0.125%　NaHCO3
初始值2.742.262.36
終結(jié)值2.561.773.23
差　值-0.18-0.490.87
備　注光照強度26513Lux、水溫18℃、光照時間0.5h
（表中初始值、終結(jié)值是指溶解氧含量，單位為mg．L-1）
A．水蘊草在自來水中不能進(jìn)行光合作用
B．實驗的自變量是CO2濃度，因變量是光合作用強度
C．離體的水蘊草細(xì)胞置于蒸餾水中會破裂
D．水族箱中可放蒸餾水栽培水蘊草

分析 根據(jù)題意和圖表分析可知：實驗一中3組間自變量是溶氧量．差值為負(fù)值時，表示光合作用強度小于呼吸作用強度；差值為正時，表示光合作用強度大于呼吸作用強度，差值越大，有機物積累量最多．明確知識點，梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識，分析圖表，結(jié)合問題的具體提示綜合作答．

解答 解：A、據(jù)表分析，水蘊草在自來水中溶氧量差值為負(fù)值，可能是呼吸作用大于光合作用，或只能進(jìn)行呼吸作用，A錯誤；
B、該實驗的自變量是CO2濃度，因變量是光合作用強度，用二氧化碳的變化量表示，B正確；
C、離體的水蘊草細(xì)胞置于蒸餾水中因細(xì)胞壁的保護而不會吸水破裂，C錯誤；
D、蒸餾水栽培水蘊草由于缺少光合作用的二氧化碳而不能生存，D錯誤．
故選：B．

點評 本題結(jié)合題表主要考查光合作用的相關(guān)知識，意在強化學(xué)生對相關(guān)知識點理解與運用，題目難度中等．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．牽牛花的莖可以纏繞在其他物體上生長，如果測量幼莖靠近物體的一側(cè)和遠(yuǎn)離物體的一側(cè)的生長素濃度，會發(fā)現(xiàn)（　�。�
A．兩側(cè)的生長素濃度差不多
B．靠近物體的一側(cè)低于遠(yuǎn)離物體的一側(cè)
C．靠近物體的一側(cè)高于遠(yuǎn)離物體的一側(cè)
D．幼莖兩側(cè)生長素濃度分布和單側(cè)光照有關(guān)，與哪側(cè)靠近或遠(yuǎn)離物體無關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．甲圖是某植物葉肉細(xì)胞內(nèi)光合作用過程的圖解，乙圖是在不同溫度條件下植物分別在光照和黑暗中二氧化碳的吸收量和釋放量．請分析回答下列問題：

（1）進(jìn)行光合作用的色素分布在葉綠體的類囊體（膜）上，進(jìn)行光合作用的酶分布在葉綠體的類囊體（膜上）和葉綠體基質(zhì)（中）．
（2）寫出甲圖中物質(zhì)是：①[H]，③二氧化碳．
（3）乙圖所示，光照相同時間，植物體積累有機物的量最多的溫度為25℃；當(dāng)溫度為5℃時，光合作用制造的有機物量是呼吸消耗有機物量的3倍．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．玉米籽粒的黃色（A）對白色（a）為顯性，非糯性（B）對糯性（b）為顯性，兩對性狀自由組合．請回答：
（1）已知玉米非糯性籽粒及花粉遇碘液變藍(lán)色，糯性籽粒及花粉遇碘液變棕色．若用碘液處理雜合的非糯性植株的花粉，則顯微鏡下觀察到花粉顏色及比例為藍(lán)色：棕色=1：1．
（2）取基因型雙雜合的黃色非糯性植株的花粉進(jìn)行離體培養(yǎng)，獲得單倍體幼苗，其基因型為AB、Ab、aB、ab；對獲得的幼苗用秋水仙素進(jìn)行處理，得到一批可育的植株，這些植株均自交，所得籽粒性狀在同一植株上表現(xiàn)一致（一致、不一致）．
（3）已知基因A、a位于9號染色體上，且無正常9號染色體的花粉不能參與受精作用．現(xiàn)有基因型為Aa的植株甲，其細(xì)胞中9號染色體如圖一所示．
①植株甲的變異類型屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的缺失．
②為了確定植株甲的A基因是位于正常染色體上，還是異常染色體上，讓其進(jìn)行自交產(chǎn)生F1，F(xiàn)1的表現(xiàn)型及比例為黃色：白色=1：1，證明A基因位于異常染色體上．
③以植株甲為父本，以正常的白色籽粒植株為母本，雜交產(chǎn)生的F1中，發(fā)現(xiàn)了一株黃色籽粒植株乙，其染色體及基因組成如圖二所示．該植株形成的可能原因是：父本減數(shù)分裂過程中同源染色體未分離．
④若植株乙在減數(shù)第一次分裂過程中，3條9號染色體隨機移向細(xì)胞兩極，并最終形成含1條和2條9號染色體的配子，那么以植株乙為父本，以正常的白色籽粒植株為母本進(jìn)行測交，后代的表現(xiàn)型及比例是黃色：白色=2：3．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．根據(jù)不同育種需求選擇不同的育種方法，下列說法不正確的是（　�。�
A．要獲得雜種優(yōu)勢，可利用雜交育種法
B．如果要克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙，可以利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)
C．要大幅度改良某一品種，使之出現(xiàn)前所未有的性狀，可利用誘變育種
D．要快速獲得純合子，可選用多倍體育種法

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于遺傳物質(zhì)和基因的敘述，正確的是（　　）
A．以肺炎雙球菌為實驗材料進(jìn)行的體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗，證明了DNA是遺傳物質(zhì)
B．煙草花葉病毒感染煙草的實驗，證明了RNA是遺傳物質(zhì)
C．同位素示蹤實驗證明了DNA半保留復(fù)制，通過DNA復(fù)制實現(xiàn)遺傳信息的表達(dá)
D．根據(jù)沃森和克里克構(gòu)建的DNA分子模型，每個磷酸基團上連接1個脫氧核糖

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．按照現(xiàn)代生物進(jìn)化理論，下列說法不正確的是（　�。�
A．物種形成的標(biāo)志是產(chǎn)生了生殖隔離
B．生物進(jìn)化的單位是種群
C．自然選擇的實質(zhì)是基因頻率的定向改變
D．物種的形成都需要經(jīng)過長期的地理隔離

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．如圖表示不同化學(xué)元素所組成生物體內(nèi)的常見化合物，以下說法錯誤的是（　　）
A．若圖中①③為多聚體，則①的結(jié)構(gòu)多樣性與③的結(jié)構(gòu)多樣性無關(guān)
B．若②為某種多聚體的單體，則②最可能是生命的燃料物質(zhì)
C．若④存在與皮下和內(nèi)臟器官周圍等部位，則④可能是良好的儲能物質(zhì)
D．③表示的化合物可能有如下功能：遺傳信息的攜帶者、降低化學(xué)反應(yīng)活化能、直接能源物質(zhì)、構(gòu)建細(xì)胞膜的重要成分

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列有關(guān)生命科學(xué)研究方法和發(fā)展過程敘述，正確的是（　�。�
A．羅伯特森通過電子顯微鏡發(fā)現(xiàn)了細(xì)胞膜流動鑲嵌模型
B．施萊登和施旺指出：細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞
C．卡爾文通過同位素標(biāo)記發(fā)現(xiàn)了光合作用的暗反應(yīng)過程
D．孟德爾在豌豆開花時對母本進(jìn)行去雄和授粉，實現(xiàn)親本的雜交

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