【題目】如圖表示基因工程中獲取目的基因的示意圖，不正確的是（ ）


A.①過程需要逆轉(zhuǎn)錄酶

B.②過程用到的限制性核酸內(nèi)切酶在從基因組文庫(kù)中獲取目的基因時(shí)也要用到

C.③表示 PCR 技術(shù)，用來擴(kuò)增目的基因

D.若獲取的目的基因相同，則圖中基因組文庫(kù)小于 cDNA 文庫(kù)

【答案】D

【解析】

基因文庫(kù)包括基因組文庫(kù)和部分基因文庫(kù)（如cDNA文庫(kù)）。將含有某種生物不同基因的許多DNA片段，導(dǎo)入受體菌的群體中儲(chǔ)存，各個(gè)受體菌分別含有這種生物的不同的基因，稱為基因文庫(kù)。如果這個(gè)文庫(kù)包含了某種生物的所有基因，那么，這種基因文庫(kù)叫做基因組文庫(kù)。如果這個(gè)文庫(kù)只包含了某種生物的一部分基因，這種基因文庫(kù)叫做部分基因文庫(kù)，例如cDNA文庫(kù)，首先得到mRNA，再反轉(zhuǎn)錄得cDNA，形成文庫(kù)。cDNA文庫(kù)與基因組文庫(kù)的區(qū)別在于cDNA文庫(kù)在mRNA拼接過程中已經(jīng)除去了內(nèi)含子等成分，便于DNA重組時(shí)直接使用。

A、①過程是RNA逆轉(zhuǎn)錄形成DNA的過程，需要逆轉(zhuǎn)錄酶，A正確；
B、②過程將DNA切割成不同大小的片段，用到的限制性核酸內(nèi)切酶在從基因組文庫(kù)中獲取目的基因時(shí)也要用到，B正確；
C、③表示 以DNA為模板進(jìn)行的PCR 技術(shù)，用來擴(kuò)增目的基因，C正確；
D、若獲取的目的基因相同，則圖中基因組文庫(kù)大于 cDNA 文庫(kù)，D錯(cuò)誤。
故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了提高菊花抗凍能力，研究者從其他生物中克隆出抗凍基因C（圖1），擬將其導(dǎo)入菊花中�；卮鹣铝袉栴}：

（1）基因工程中，構(gòu)建重組質(zhì)粒時(shí)需要用到的工具酶有：____________________。為使抗凍基因C在菊花細(xì)胞中高效表達(dá)，需要把目的基因片段插入表達(dá)載體的__________和__________之間。

（2）若想了解 C基因是否整合到菊花染色體上，檢測(cè)方法是采用______________技術(shù)。

（3）若獲得的轉(zhuǎn)基因植株（抗凍基因C已經(jīng)整合到菊花的基因組中）抗凍能力沒有提高，根據(jù)中心法則分析，其可能的原因是__________________________。

（4）借助農(nóng)桿菌將重組質(zhì)粒導(dǎo)入菊花細(xì)胞，在該過程中需添加酚類物質(zhì)，目的是______________________________�？箖龌�C的遺傳特性能在菊花體內(nèi)穩(wěn)定存在的關(guān)鍵是______________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞凋亡是細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過程，如圖表示細(xì)胞凋亡的過程，圖中Dnase為核酸內(nèi)切酶，能夠切割DNA形成DNA片段；Caspase是一類蛋白水解酶，負(fù)責(zé)選擇性地切割某些蛋白質(zhì)。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）細(xì)胞膜上受體的化學(xué)本質(zhì)是_______，受體的存在體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有______的功能。

（2）凋亡基因的表達(dá)最終通過______（填細(xì)胞器名稱）來實(shí)現(xiàn)。

（3）Dnase破壞DNA分子的______，從而形成DNA片段，使正�；蚴スδ堋�Caspase能夠破壞特定蛋白質(zhì)中的________，從而形成多肽片段，導(dǎo)致蛋白質(zhì)失活。

（4）吞噬細(xì)胞以________形式吞噬凋亡細(xì)胞，與凋亡細(xì)胞分解密切相關(guān)的細(xì)胞器是_________。

（5）下列屬于細(xì)胞凋亡實(shí)例的是（______）

A.細(xì)胞被病毒侵染解體死亡 B.細(xì)胞因損傷而導(dǎo)致死亡

C.被感染細(xì)胞的清除 D.細(xì)胞因過量的紫外輻射而導(dǎo)致死亡

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)人體內(nèi)環(huán)境的敘述，錯(cuò)誤的是(　　)

A. 體液免疫過程中抗原與抗體結(jié)合能發(fā)生在①中

B. 圖中②是血漿，內(nèi)含葡萄糖、血漿蛋白和激素等成分

C. 圖中③與①最主要的區(qū)別是③中的蛋白質(zhì)含量較少

D. 圖中④是細(xì)胞生存的液體環(huán)境，又稱細(xì)胞外液

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為探究H2O2酶對(duì)H2O2分解的影響，某學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下：①制備30%新鮮豬肝研磨液；②設(shè)置實(shí)驗(yàn)組如下(圖1)：橫向?yàn)樘荻?/span>pH值，縱向?yàn)椴煌康男迈r豬肝研磨液；③每支試管加入等量且足量H2O2溶液，并設(shè)置相同且適宜的反應(yīng)溫度；④設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)記錄表如下(圖2)；⑤以加入豬肝研磨液后同等時(shí)間內(nèi)測(cè)得的H2O2減少量為實(shí)驗(yàn)結(jié)果作記錄。下列實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)及其分析，不正確的是（ ）

A. 無論豬肝研磨液量為圖中何值，實(shí)驗(yàn)結(jié)果都可以發(fā)現(xiàn)酶的最適pH值

B. 無論pH為圖中何值，實(shí)驗(yàn)結(jié)果都可以證明酶量影響反應(yīng)速率

C. 無論豬肝研磨液量為圖中何值，記錄表中作出的曲線圖形都近似拋物線

D. 此實(shí)驗(yàn)有2個(gè)自變量，1個(gè)因變量，溫度、H2O2濃度等是無關(guān)變量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)代人們對(duì)生物工程技術(shù)發(fā)揮的作用褒貶不一，但生物工程在為人們提供需要的生物新品種或新產(chǎn)品方面確實(shí)發(fā)揮了重要作用。請(qǐng)回答下列問題：

（1）轉(zhuǎn)人生長(zhǎng)激素基因牛發(fā)生的可遺傳變異是_________；基因表達(dá)載體除了包含目的基因、啟動(dòng)子、終止子、復(fù)制原點(diǎn)外，還應(yīng)具有____；②過程常采用的技術(shù)是_____。

（2）③過程用到的生物技術(shù)手段有_____和胚胎移植。如欲得到基因型相同的兩頭牛犢，可在_____階段，采用_________技術(shù)達(dá)到此目的，兩頭牛的性別_____（填“相同”或“不同”）。

（3）將prG（基因）導(dǎo)入漿細(xì)胞制備單克隆抗體的過程中，應(yīng)進(jìn)行多次_________檢測(cè)，Ⅲ代表的細(xì)胞具有_________的特點(diǎn)，具有此類功能的細(xì)胞還可以通過_____（技術(shù)）方法獲得。

（4）在抗蟲棉培育過程中，棉花受體細(xì)胞進(jìn)一步培養(yǎng)形成_________組織，然后經(jīng)過_____形成抗蟲棉植株，該過程所依據(jù)的原理是_________。若要獲得該種抗蟲棉的無病毒植株，應(yīng)選用其_____處的組織進(jìn)行培養(yǎng)。

（5）將抗蟲基因插入Ti質(zhì)粒的_________上構(gòu)成重組Ti質(zhì)粒。④過程常用的方法是_____法。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】急性胰腺炎（acute pancreatitis，AP）患者的胰腺組織，由于自身消化、水腫、出血甚至?xí)䦃乃�，所以具有很高的致病率與致死率。以往研究成果發(fā)現(xiàn)細(xì)胞自噬是引起急性胰腺炎的主要原因。在前期實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)AP的細(xì)胞中MasⅠ基因表達(dá)量異常，故推測(cè)該基因表達(dá)量的變化可能對(duì)AP細(xì)胞自噬有影響。為證明這一推測(cè)，科研人員做了如下實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)據(jù)此回答：

（1）取小鼠胰腺的組織，剪碎、并用_____處理，使細(xì)胞分散以便進(jìn)行_____代培養(yǎng)。與植物組織培養(yǎng)相比，培養(yǎng)動(dòng)物細(xì)胞的培養(yǎng)基中不需要添加_________等物質(zhì)，這樣可以模擬動(dòng)物細(xì)胞在體內(nèi)的環(huán)境。

（2）已知雨蛙素（CAE）可以誘導(dǎo)細(xì)胞自噬。一些小分子RNA（siRNA）可以特異性的降解同源mRNA，從而抑制特定基因的表達(dá)。通過DNA重組技術(shù)導(dǎo)入特定的基因可以使細(xì)胞中該的基因表達(dá)量提高。下表顯示了部分實(shí)驗(yàn)處理方法，“+”表示施加處理，“-”表示不施加處理，請(qǐng)?jiān)冖佗冖酆竺娴臋M線處填“+”或“-”，以完善實(shí)驗(yàn)方案：

處理方法

A 組

B組

C組

D組

加入雨蛙素

-

+

①

+

導(dǎo)入 MasⅠ-siRNA

-

-

+

②

導(dǎo)入 MasⅠ基因

-

-

③

+

處理①_____；處理②________；處理③_____。

（3）細(xì)胞中的LC3蛋白表達(dá)量同細(xì)胞自噬程度呈正相關(guān)，可以使用_____法檢測(cè)細(xì)胞中LC3的表達(dá)量，用以反映細(xì)胞自噬的情況。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示：

注：圖中紅色熒光的分布范圍和亮度與LC3蛋白的表達(dá)量呈正相關(guān)

分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，與MasⅠ基因低表達(dá)組相比，高表達(dá)組細(xì)胞自噬現(xiàn)象_____。由此提示，若能_________________________________________，則有利于保護(hù)AP細(xì)胞。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為某生態(tài)系統(tǒng)部分碳循環(huán)示意圖，其中①②代表相關(guān)生理過程，ⅠⅡⅢⅣⅤ代表不同生物類群下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.V類群生物都屬于異養(yǎng)型生物

B.圖中體現(xiàn)的種間關(guān)系均為捕食關(guān)系

C.②過程釋放的能量可以通過①過程進(jìn)入生態(tài)系統(tǒng)

D.①和②過程中交換的物質(zhì)種類和能量形式均相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】干擾素是用于治療病毒感染和癌癥的免疫活性蛋白質(zhì)，若人的干擾素基因在大腸桿菌內(nèi)表達(dá)，產(chǎn)生的抗病毒性較低且保存困難，若將第17位的半胱氨酸改造為絲氨酸，則生產(chǎn)出的干擾素的抗病毒性是原來的100倍，且可在70℃條件下保存半年，下圖是構(gòu)建干擾素工程菌的過程示意圖。回答下列問題。

（1）③過程將B導(dǎo)入大腸桿菌，需用____________對(duì)大腸桿菌進(jìn)行處理，使其處于_________態(tài)。

（2）要檢測(cè)B是否導(dǎo)入大腸桿菌，將③過程后的大腸桿菌先接種于含_________的培養(yǎng)基上，然后將在該培養(yǎng)基上生長(zhǎng)的大腸桿菌接種在含_______的培養(yǎng)基上，在前者培養(yǎng)基上能生長(zhǎng)而在后者培養(yǎng)基上不能生長(zhǎng)的是導(dǎo)入B的工程菌。

（3）基因工程自20世紀(jì)70年代興起之后，在短短40年間得到了飛速發(fā)展，目前成為生物科學(xué)核心技術(shù)，在農(nóng)牧業(yè)、工業(yè)、環(huán)境、能源和醫(yī)藥衛(wèi)生等方面展示出美好的前景，據(jù)相關(guān)資料回答下列有關(guān)問題：

上面是轉(zhuǎn)基因抗凍番茄培育過程的部分示意圖（ampr為抗氨芐青霉素基因），甲、乙表示相關(guān)結(jié)構(gòu)或細(xì)胞。PstI酶和SmaI酶切割基因后將產(chǎn)生不同的黏性末端。圖中甲代表的是____________，可用____________和____________提取魚的抗凍蛋白基因以避免目的基因末端發(fā)生任意連接，用此二酶切割質(zhì)粒產(chǎn)生的DNA片段有____________種。

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同步練習(xí)冊(cè)答案