1.如圖中的A為藍(lán)藻細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,B為水綿細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖.請據(jù)圖分析回答:

(1)與水綿細(xì)胞相比較,藍(lán)藻細(xì)胞由于有擬核,因而屬于原核細(xì)胞.
(2)在藍(lán)藻細(xì)胞和水綿細(xì)胞中,它們共有的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體(舉兩項(xiàng)),這體現(xiàn)了不同類細(xì)胞之間的統(tǒng)一性.
(3)由于藍(lán)藻細(xì)胞和水綿細(xì)胞都能進(jìn)行光合作用,因而屬于自養(yǎng)型生物(選填“自養(yǎng)型”或“異養(yǎng)型”).在它們的光合作用色素中都有葉綠素,不同的是藍(lán)藻還含有藻藍(lán)素.

分析 分析A圖:A為藍(lán)藻細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,其中結(jié)構(gòu)1為擬核,結(jié)構(gòu)2為光合膜,結(jié)構(gòu)3為細(xì)胞壁,結(jié)構(gòu)4為細(xì)胞膜,結(jié)構(gòu)5為細(xì)胞質(zhì).
分析B圖:B為水綿細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,其中6為細(xì)胞質(zhì)、7為帶狀葉綠體、8為細(xì)胞核,9為液泡,10為細(xì)胞膜,11為細(xì)胞壁.

解答 解:(1)藍(lán)藻屬于原核生物,水綿屬于真核生物,與真核細(xì)胞相比較,原核細(xì)胞沒有以核膜為界限的細(xì)胞核.
(2)在藍(lán)藻細(xì)胞和水綿細(xì)胞中,它們共有的結(jié)構(gòu)有3和11細(xì)胞壁、4和6細(xì)胞膜、5和6細(xì)胞質(zhì)等,這體現(xiàn)了不同細(xì)胞之間的統(tǒng)一性.
(3)由于藍(lán)藻細(xì)胞和水綿細(xì)胞都能進(jìn)行光合作用,因而屬于自養(yǎng)生物.水綿細(xì)胞(參與光合作用的色素有葉綠素和類胡蘿卜素)和藍(lán)藻細(xì)胞(參與光合作用的色素有葉綠素和藻藍(lán)素)中參與光合作用的色素都有葉綠素,此外藍(lán)藻細(xì)胞中參與光合作用的色素還有藻藍(lán)素.
故答案為:
(1)有擬核(或答 無以核膜為界限的細(xì)胞核)
(2)細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體(4選2即可)   統(tǒng)一
(3)自養(yǎng)型  葉綠素  藻藍(lán)素

點(diǎn)評(píng) 本題以藍(lán)藻和水綿為素材,結(jié)合圖解,考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,要求考生識(shí)記細(xì)胞中各結(jié)構(gòu)的圖象,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.用15N同位素標(biāo)記細(xì)菌的DNA分子,再將它們放人含14N的培養(yǎng)基中連續(xù)繁殖5代,形成32個(gè)DNA分子,其中含有15N的DNA分子數(shù)和含有15N的DNA鏈依次是( 。
A.16個(gè)和16條B.8個(gè)和 4條C.16個(gè)和32條D.2個(gè)和2條

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.血糖平衡是人體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的前提,如圖表示血糖平衡的部分調(diào)節(jié)過程,請回答下列問題:

(1)當(dāng)血糖濃度上升時(shí),下丘腦中的葡萄糖感受器接受刺激產(chǎn)生興奮,使胰島B細(xì)胞分泌活動(dòng)增強(qiáng),血糖濃度下降,此過程屬于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié).胰島B細(xì)胞分泌的胰島素增加,引起靶細(xì)胞膜上葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)載體的數(shù)量增加,其意義是促進(jìn)靶細(xì)胞加速攝取,(利用和儲(chǔ)存)葡萄糖,從而降低血糖濃度.胰島素需要與靶細(xì)胞的受體結(jié)合才能發(fā)揮作用,胰島素的受體分布在靶細(xì)胞的細(xì)胞膜上(填“細(xì)胞膜上”或“細(xì)胞質(zhì)中”或“細(xì)胞核中”).
(2)胰島素可通過作用于下丘腦神經(jīng)元抑制胰高血糖素的分泌,驗(yàn)證此現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)思路是:將大鼠隨機(jī)分成兩組,一組在其下丘腦神經(jīng)元周圍施加適量的胰島素溶液,另一組施加等量的生理鹽水.該實(shí)驗(yàn)的觀察指標(biāo)是血液中胰高血糖素的濃度.為使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更明顯,實(shí)驗(yàn)前應(yīng)使實(shí)驗(yàn)大鼠處于空腹(饑餓)狀態(tài).

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9.下列有關(guān)細(xì)胞器的描述,正確的是( 。
A.液泡可以調(diào)節(jié)植物細(xì)胞內(nèi)的環(huán)境,充盈的液泡還可以使植物細(xì)胞保持堅(jiān)挺
B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是一種網(wǎng)狀結(jié)構(gòu),是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成、加工分類,以及糖類合成的“車間”
C.液泡是一種雙層膜的細(xì)胞器,其內(nèi)含蛋白質(zhì)、花青素、無機(jī)鹽、糖類等物質(zhì)
D.中心粒是由兩個(gè)互相垂直排列的中心體組成,存在于動(dòng)物和某些低等植物的細(xì)胞

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16.下列操作中,不會(huì)導(dǎo)致淀粉酶活性發(fā)生變化的是(  )
A.淀粉酶溶液中加入NaClB.淀粉酶溶液中加入蛋白酶
C.淀粉酶溶液中加入稀鹽酸D.淀粉酶經(jīng)高溫干燥制成粉劑

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.對(duì)原核生物的正確描述是( 。
A.原核生物無核糖體B.原核生物的細(xì)胞中無膜結(jié)構(gòu)
C.原核生物的遺傳物質(zhì)為DNA或RNAD.原核生物無染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列用菠菜進(jìn)行色素提取和分離實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是( 。
A.應(yīng)該在研磨葉片后立即加入CaCO3,防止葉綠素被破壞
B.即使菠菜葉剪碎不夠充分,也可以提取出4種色素
C.層析完畢后應(yīng)迅速記錄結(jié)果,否則葉綠素條帶會(huì)很快隨溶液揮發(fā)而消失
D.如果層析得到的4條色素帶顏色都很淺,原因是所用的菠菜葉不夠新鮮

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10.為驗(yàn)證已存在的抗體會(huì)對(duì)同種抗體的產(chǎn)生有抑制作用,研究人員用家兔進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn).
A組處理:注射抗原.
B組處理:注射等量同種抗原,約50d后,抽出部分血液同時(shí)補(bǔ)充等量不含抗原的血液(填“含同種抗原的血液”或“不含抗原的血液”).
每日測定家兔體內(nèi)相應(yīng)的抗體濃度,結(jié)果如圖.
由上述實(shí)驗(yàn)可以證明已存在的抗體會(huì)對(duì)同種抗體的產(chǎn)生有抑制作用,可能的原因是B細(xì)胞表面存在抗體受體,使一定條件下抗體可以與B細(xì)胞結(jié)合,從而抑制B細(xì)胞的功能,導(dǎo)致抗體分泌減少.這種抗體分泌的調(diào)節(jié)方式屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)機(jī)制.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.甲細(xì)胞可產(chǎn)生抗體,乙表示正在出芽的酵母菌.

(1)上述細(xì)胞的結(jié)構(gòu)中,屬于細(xì)胞代謝和遺傳控制中心的是[2、11]細(xì)胞核;按順序?qū)懗隹贵w合成與分泌過程中經(jīng)過的細(xì)胞結(jié)構(gòu):4→3→7→5(用數(shù)字標(biāo)號(hào)和箭頭表示).
(2)酵母菌產(chǎn)生酒精的場所是10,能產(chǎn)生CO2的場所是9、10(上述兩空填寫數(shù)字符號(hào)).
(3)從甲細(xì)胞[5]結(jié)構(gòu)上提取了某種物質(zhì),用非酶法處理后,加人雙縮脲試劑出現(xiàn)紫色;若加入斐林試劑并加熱,出現(xiàn)磚紅色沉淀,則說明該物質(zhì)是糖蛋白.

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