圖示為某綠色植物器官在不同氧濃度下CO2釋放量和O2的吸收量的變化曲線，據(jù)圖解回答：

（1）在外界氧濃度為10%以下時，該器官的細胞呼吸方式是___________。

（2）說明無氧呼吸強度與O2濃度之間的關系是_____________________。

（3）兩條線相交于P點，對于P點，以下敘述正確的是_________。

A．P點時，植物既進行無氧呼吸，也進行有氧呼吸

B．P點時，植物只進行有氧呼吸，此時無氧呼吸完全被抑制

（4）圖中陰影部分的面積表示__________。

（5）當外界氧氣濃度為4%～5%時，該器官CO2的釋放量相對值為0．6，而O2的吸收量相對值為0．4，此時無氧呼吸消耗葡萄糖的相對值約相當于有氧呼吸的______倍。

（6）由此可見，保存水果蔬菜應_______。

A．控制空氣流通，使氧濃度保持在10%

B．控制空氣流通，使氧濃度保持在5%

C．不讓空氣流通，抑制有氧呼吸

D．保持通風良好，抑制有氧呼吸

（7）0點時，該器官產生CO2的場所是 。

（8）寫出P點及以后，該器官細胞呼吸方式的反應方程式： 。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北省邢臺市高二12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的能量錐體圖，P為生產者，Q1為初級消費者， Q2為次級消費者。對圖中的各營養(yǎng)級所含有的能量進行分類剖析。其中分析不正確的是：（注：圖中a、a1、a2表示上一年留下來的能量，e、e1、e2表示呼吸消耗量）

A．b+c+d+e為本年度流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量

B．c1表示初級消費者中被次級消費者所同化的量

C．b和d之一，可代表生產者傳遞給分解者的能量

D．初級消費者產生的糞便中所含的能量是包含在c中

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科目：高中生物 來源：2016屆上海楊浦高三第一學期期末質量調研科學生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖表示血糖調節(jié)的部分過程。A~D表示化學物質，E~K表示生理過程。

（1）據(jù)圖可知機體血糖調節(jié)的方式是__________，其中樞位于__________。物質A、B都可稱為_________。

（2）當血糖濃度升高時，_______分泌的（ ）________（激素）增加。②可以是___________（寫出一點即可）。過程K所起的作用是______（促進/抑制/促進或者抑制）

（3）下列關于血糖調節(jié)的敘述，正確的是（ ）。（多選）

A．激素C、D之間相互促進

B．下丘腦既能促進激素C的分泌，也可促進腎上腺素的分泌

C．肝細胞有激素C的受體，肌細胞沒有

D．過程F、J傳遞物質A、D的載體是傳出神經

（4）研究發(fā)現(xiàn)，某糖尿病人胰島素的含量比正常人高，據(jù)圖分析此人患糖尿病的原因可能是­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­___________，細胞無法從血液中攝取葡萄糖，從而導致血糖水平升高。

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科目：高中生物 來源：2016屆山西省高三12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某些植物在早春開花時，花序細胞的耗氧速率高出其他細100倍以上，但單位質量葡萄糖生成ATP的量卻只有其他細胞的40%，此時的花序細胞

A．主要通過無氧呼吸生成ATP B．產生的熱量遠多于其他細胞

C．線粒體基質不參與有氧呼吸 D．沒有進行有氧呼吸第三階段

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山西大學附中高二上12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

種群數(shù)量的數(shù)學模型建立的一般步驟是（ ）

A．觀察并提出問題→提出合理假設→根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，用適當?shù)臄?shù)學形式表達事物的性質→進一步實驗或觀察，檢驗或修正模型

B．觀察并提出問題→根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，用適當?shù)臄?shù)學形式表達事物的性質→提出合理假設→進一步實驗或觀察，檢驗或修正模型

C．觀察并提出問題→提出合理假設→根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，用適當?shù)臄?shù)學形式表達事物的性質

D．提出合理假設→根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，用適當?shù)臄?shù)學形式表達事物的性質→進一步實驗或觀察，檢驗或修正模型

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東棗莊八中南校區(qū)高一12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有關生物膜結構與功能的敘述，正確的是（ ）

A．膜載體蛋白的合成不需要ATP

B．葡萄糖跨膜運輸不需要載體蛋白

C．線粒體外膜與內膜的主要功能不同

D．變形蟲和草履蟲的細胞膜基本組成成分不同

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年貴州省高二上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

在某魚塘中有A、B、C、D四種魚，其營養(yǎng)結構如圖甲所示。

請據(jù)圖回答下列問題：

（1）若該魚塘只有C種群，種群數(shù)量的變化曲線如圖Ⅰ所示，池塘的承載量（K值）是________（填“a”、“b”或“c”）；若該魚塘中只有A和D兩種魚，則其種群數(shù)量變化曲線如圖________（填“Ⅱ”或“Ⅲ”，下同）所示；若該魚塘中只有A和B兩種魚（假設二者都只取食同一種藻類），則兩種魚的種群數(shù)量變化曲線如圖________所示。

（2）科研人員對該魚塘由浮游藻類、A和D三個環(huán)節(jié)組成的食物鏈進行了能量流動分析，得到下表相關數(shù)據(jù)。[NP（凈同化量）＝GP（總同化量）－R（呼吸量）]

食物鏈環(huán)節(jié)

甲

乙

丙

GP和NP

GP＝55.6×102

GP＝176×103

GP＝59.3×106

NP＝1.3×102

NP＝6×103

NP＝50.5×106

NP/GP

0.02

0.03

0.85

R

54.3×102

170×103

8.8×106

未利用

－

62.8%

99.7%

①丙所代表的生物是________，其呼吸產生的能量主要用于________。

②第一營養(yǎng)級與第二營養(yǎng)級的凈同化量與總同化量的比值不同，主要原因是_________________。

③該食物鏈中，第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率約為________，該數(shù)據(jù)不在10%～20%這一范圍內，原因是________________ ___。

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科目：高中生物 來源：2016屆云南師范大學附屬實驗中學高三12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于細胞結構的說法，正確的是

A．含有RNA的細胞器，也含有DNA

B．傘藻的嫁接實驗可說明其“帽”的形狀是由細胞核控制的

C．生物膜上的蛋白質不一定與主動運輸有關

D．植物細胞的邊界是細胞壁

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科目：高中生物 來源：2016屆海南省高三第四次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關實驗的敘述，正確的是（ ）

A．細胞中脂肪的顯色實驗中需要用顯微鏡進行觀察

B．探究酵母菌細胞呼吸方式可根據(jù)是否產生CO2來判斷

C．用洋蔥根尖分生區(qū)細胞作臨時裝片，可觀察到聯(lián)會現(xiàn)象

D．用紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞觀察DNA和RNA的分布

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