15．如圖表示溫度對某種植物在光照下和黑暗中二氧化碳吸收量和釋放量（單位：mg/h）的影響情況．已知除了溫度變化之外，其他環(huán)境條件（如光照強(qiáng)度等）不變，下列說法正確的是（　�。�
A．根據(jù)圖中曲線，無法確定呼吸作用的最適溫度
B．光照下二氧化碳的吸收量表示光合作用所需的二氧化碳量
C．圖中a點(diǎn)表示光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度相等
D．環(huán)境溫度超過25℃時，植物體內(nèi)有機(jī)物的量會減少

分析 植物在光照條件下同時進(jìn)行光合作用和呼吸作用，光合作用消耗CO2，產(chǎn)生O2，制造有機(jī)物；呼吸作用產(chǎn)生CO2，消耗O2，消耗有機(jī)物．總光合速率是植物在光照條件下的CO2消耗量/O2產(chǎn)生量/有機(jī)物制造量，難以直接測量；凈光合速率則是植物在光照條件下的CO2吸收量/O2釋放量/有機(jī)物積累量，可以直接測量．
總光合速率=凈光合速率+呼吸速率．
根據(jù)題意和圖示分析可知：圖中虛線表示光照下CO2的吸收量，應(yīng)理解為凈光合速率，光照下CO2的消耗量才能代表總光合速率．圖中實(shí)線表示黑暗中CO2的釋放量，即呼吸作用速率．

解答 解：A、隨著溫度的上升，黑暗中CO2的釋放量不斷增大，所以根據(jù)圖中曲線，無法確定呼吸作用的最適溫度，A正確；
B、光照下二氧化碳的吸收量是凈光合速率，表示光合作用所需的二氧化碳量-呼吸作用釋放的二氧化碳量，B錯誤；
C、由于虛線表示凈光合速率，實(shí)線表示呼吸速率，所以a點(diǎn)不能表示光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度相等，C錯誤；
D、環(huán)境溫度超過25℃時，凈光合速率有所減小，但仍大于0，所以植物體內(nèi)有機(jī)物的量仍在增加，D錯誤．
故選：A．

點(diǎn)評 本題考查光合作用與呼吸作用的關(guān)系以及影響因素，意在考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解以及識圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力，難度適中．

練習(xí)冊系列答案
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8．將某植物的幼苗切斷后置于無植物生長調(diào)節(jié)劑的培養(yǎng)液中，3周后1、2兩切口處分別長出了根和莖葉（如圖）．剛切斷時切口處的生長素濃度與細(xì)胞分裂素濃度的比值為N0，第10天，1處和2處的該比值分別為N1、N2．下列敘述中正確的是（　�。�
A．N1＜N0；N2＞N0B．N1＞N0；N2＜N0C．N1=N0；N2＜N0D．N1＞N0；N2=N0

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．生長素在植物的生長發(fā)育中具有及其重要的作用，下列關(guān)于生長素的發(fā)現(xiàn)敘述錯誤的是（　�。�
A．達(dá)爾文發(fā)現(xiàn)了胚芽鞘在單側(cè)光照射下彎向光源生長
B．詹森通過實(shí)驗(yàn)證明了胚芽鞘尖端產(chǎn)生的影響能透過瓊脂塊
C．溫特實(shí)驗(yàn)證實(shí)了胚芽鞘尖端確實(shí)產(chǎn)生了某種促進(jìn)生長的物質(zhì)，并命名為生長素
D．拜爾從人的尿液中分離出生長素，經(jīng)過鑒定，確定為IAA

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．如圖為生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)過程，其中甲、乙、丙、丁構(gòu)成系統(tǒng)的生物群落，箭頭表示物質(zhì)循環(huán)方向．下列錯誤的是（　�。�
A．圖中①過程可以表示綠色植物的光合作用
B．缺少類群甲則生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)不能正常進(jìn)行
C．類群丙的有氧呼吸是產(chǎn)生大氣中氣體X的主要途徑之一
D．圖中有三條食物鏈

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．蘆葦是重要的造紙原料，一些地區(qū)在蘆葦生長期用一定濃度的哪種激素處理，來提高蘆葦?shù)睦w維長度（　�。�
A．赤霉素B．細(xì)胞分裂素C．生長素D．乙烯

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．一位學(xué)生以一種類似大白菜的外來物種蔬菜飼養(yǎng)三只大白鼠，一個月之后，他在一位研究人員的協(xié)助下，測量這三只大白鼠血液中的甲狀腺激素和促甲狀腺激素的含量，結(jié)果甲狀腺激素僅是正常鼠的一半，促甲狀腺激素卻比正常鼠增多．則有關(guān)這三只大白鼠體內(nèi)生理變化的敘述正確的是（　�。�
①下丘腦分泌的促甲狀腺激素過多而促使甲狀腺組織增生；
②食物中含碘量過低，從而影響甲狀腺激素的合成；
③甲狀腺組織萎縮導(dǎo)致整個腺體功能降低；
④甲狀腺激素分泌過少，從而對促甲狀腺激素的反饋?zhàn)饔脺p弱．
A．①②B．①③C．②④D．③④

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列不是細(xì)胞融合常用方法的是（　�。�
A．加熱B．滅活的病毒誘導(dǎo)
C．電刺激D．聚乙二醇作為誘導(dǎo)劑

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列說法錯誤的是（　�。�
A．在個體發(fā)育過程中，特定部位的細(xì)胞會發(fā)生自然凋亡，這有利于器官的正常發(fā)育
B．人體在生長發(fā)育過程中產(chǎn)生的衰老細(xì)胞，可通過啟動細(xì)胞凋亡程序，及時將其清除
C．生物體內(nèi)被病毒感染的細(xì)胞和所有腫瘤細(xì)胞均可以通過凋亡方式清除掉
D．細(xì)胞凋亡和細(xì)胞增殖兩個過程共同維持機(jī)體內(nèi)器官和組織細(xì)胞數(shù)目的穩(wěn)定性

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4．如果把豬器官移植給人體，人類的免疫系統(tǒng)能識別豬細(xì)胞上的某種物質(zhì)，從而發(fā)生強(qiáng)烈的排異反應(yīng)．該物質(zhì)所處的位置和化學(xué)成分分別是（　�。�
A．細(xì)胞膜   膽固醇B．細(xì)胞膜   糖與蛋白質(zhì)的復(fù)合物
C．細(xì)胞質(zhì)   蛋白質(zhì)D．細(xì)胞核   脫氧核糖核酸

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