7.根據(jù)圖示回答下列問題:

(1)圖1所示全過程叫中心法則,可進(jìn)行圖2生理過程的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞核、線粒體、葉綠體.
(2)圖2所示的生理過程的特點(diǎn)是半保留復(fù)制,邊解旋邊復(fù)制,圖3生理過程完成所需的條件模板、原料、酶、能量;圖4中人胰島細(xì)胞中合成D鏈的主要場(chǎng)所是細(xì)胞核,以該鏈為模板合成的產(chǎn)物是蛋白質(zhì).
(3)圖3、圖4共同完成的生理過程叫基因的表達(dá),能完成圖1中③的生物是病毒.
(4)能特異性識(shí)別信使RNA上密碼子的分子是tRNA,其所攜帶的小分子有機(jī)物是aa.
(5)苯丙酮尿癥是由于控制某種酶的基因異常而引起的,這說明基因和性狀的關(guān)系是基因通過控制酶的合成控制代謝過程,進(jìn)而控制生物形狀.

分析 分析圖1:①表示DNA分子復(fù)制過程;②表示轉(zhuǎn)錄過程;③表示逆轉(zhuǎn)錄過程;④表示RNA分子復(fù)制過程;⑤表示翻譯過程.
分析圖2:表示DNA分子復(fù)制過程,可見其復(fù)制方式為半保留復(fù)制.
分析圖3:表示轉(zhuǎn)錄過程.
分析圖4:表示翻譯過程.

解答 解:(1)圖1所示全過程叫中心法則;圖2表示DNA復(fù)制過程,場(chǎng)所是細(xì)胞核、線粒體、葉綠體.
(2)圖2表示DNA復(fù)制過程,其特點(diǎn)是半保留復(fù)制、邊解旋邊復(fù)制;圖3為轉(zhuǎn)錄過程,其完成所需的條件有:DNA的一條鏈為模板、4種核糖核苷酸、能量和RNA聚合酶;圖4中D鏈?zhǔn)莔RNA,其合成場(chǎng)所是細(xì)胞核,以該鏈為模板合成的產(chǎn)物是蛋白質(zhì).
(3)圖3轉(zhuǎn)錄、圖4翻譯共同完成的生理過程叫基因表達(dá).能完成圖1中③逆轉(zhuǎn)錄過程的生物是RNA病毒.
(4)能特異性識(shí)別信使RNA上密碼子的分子是tRNA,其所攜帶的小分子有機(jī)物是氨基酸.
(5)苯丙酮尿癥是由于控制某種酶的基因異常而引起的,這說明基因通過控制酶的合成控制代謝過程,進(jìn)而控制生物形狀.
故答案為:
(1)中心法則     細(xì)胞核、線粒體、葉綠體
(2)半保留復(fù)制,邊解旋邊復(fù)制     模板、原料、酶、能量     細(xì)胞核     蛋白質(zhì)
(3)基因的表達(dá)  病毒
(4)tRNA  氨基酸 
(5)基因通過控制酶的合成控制代謝過程,進(jìn)而控制生物形狀

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解,考查中心法則的主要內(nèi)容及發(fā)展,要求考生識(shí)記中心法則的主要內(nèi)容及后人對(duì)其進(jìn)行的補(bǔ)充和完善,能準(zhǔn)確判斷圖中各過程或物質(zhì)的名稱,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.由堿基A、U、T一共可以構(gòu)成幾種核苷酸( 。
A.4種B.6種C.5種D.3種

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18.如圖為紫色洋蔥鱗片葉的外表皮某一正在發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞,下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A.原生質(zhì)層由圖中的①③④組成
B.呈現(xiàn)紫色的區(qū)域是④
C.一段時(shí)間后,將其浸入清水中,一定會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原
D.⑥中的溶液是外界溶液

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15.酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的,下列關(guān)于酶的論述正確的是( 。
A.酶的數(shù)量會(huì)因參與化學(xué)反應(yīng)而減少
B.有些酶是核酸
C.酶能提供反應(yīng)開始所必須的能量
D.一旦離開活細(xì)胞,酶就失去了催化能力

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2.如圖是三倍體西瓜育種原理的流程圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問題.

(1)秋水仙素可誘導(dǎo)多倍體的產(chǎn)生,其作用為抑制細(xì)胞(分裂前期)形成紡錘體.
(2)四倍體母本上結(jié)出的三倍體西瓜,其果肉細(xì)胞為四個(gè)染色體組,種子中的胚為三個(gè)染色體組.三倍體植株不能進(jìn)行減數(shù)分裂的原因是聯(lián)會(huì)紊亂.
(3)育種過程中,三倍體無籽西瓜偶爾有少量種子.請(qǐng)從染色體組的角度解釋,其原因是一個(gè)染色體組的全部染色體正好移向細(xì)胞的一極,另外兩個(gè)染色體組的全部染色體正好移向細(xì)胞的另一極,產(chǎn)生了正常的配子.
(4)三倍體無籽西瓜的性狀能(能/否)遺傳.

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12.如圖甲、乙兩圖是高等植物、動(dòng)物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.請(qǐng)據(jù)圖回答問題.

(1)甲細(xì)胞與乙細(xì)胞相比,有細(xì)胞壁、⑦、⑪,而無⑫.(用圖中標(biāo)號(hào)回答)
(2)細(xì)胞生命活動(dòng)所需能量主要來自線粒體,若乙細(xì)胞為小鼠分泌細(xì)胞,則其分泌的抗體運(yùn)出細(xì)胞的過程,體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動(dòng)性.
(3)對(duì)來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類和包裝的“發(fā)送站”是⑤高爾基體.
(4)如果乙細(xì)胞為胰腺外分泌部細(xì)胞,其分泌物有胰蛋白酶等,則與胰蛋白酶的加工有關(guān)的細(xì)胞器有⑤⑥⑨(用圖中標(biāo)號(hào)回答).
(5)若要從細(xì)胞中分離各種細(xì)胞器,需要首先將細(xì)胞膜破壞,獲得各種細(xì)胞器和細(xì)胞中其他物質(zhì)組成的勻漿,再用差速離心法的方法獲得各種細(xì)胞器.

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19.分泌蛋白由核糖體合成后進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔進(jìn)行加工,再運(yùn)輸?shù)礁郀柣w腔內(nèi)進(jìn)一步加工,最后釋放到細(xì)胞外.這一過程中分泌蛋白穿過生物膜的層數(shù)是( 。
A.4層B.3層C.2層D.0層

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16.科學(xué)家做過這樣的實(shí)驗(yàn):準(zhǔn)備好含有Ca2+、Mg2+和Si4+的培養(yǎng)液,將番茄和水稻分別放在上述培養(yǎng)液中培養(yǎng).一段時(shí)間后,培養(yǎng)液中的離子濃度如圖.根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,以下結(jié)論正確的是(  )
A.Ca2+、Mg2+和Si4+的跨膜運(yùn)輸是順相對(duì)含量梯度的
B.細(xì)胞對(duì)于物質(zhì)的輸入和輸出具有選擇性
C.不同作物對(duì)于無機(jī)鹽的吸收差異不大
D.番茄培養(yǎng)液中的Si4+離子濃度增高是由于番茄體內(nèi)的Si4+外流所致

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17.請(qǐng)回答以下與植物激素相關(guān)的問題.
Ⅰ、青鮮素作為一種保鮮劑,能抑制植物細(xì)胞生長(zhǎng)與分裂,從而抑制發(fā)芽,被用于蔬菜和水果的保鮮,但其殘留會(huì)損害人體健康.請(qǐng)回答:
(1)青鮮素和脫落酸(填一種植物激素名稱)的作用類似.
(2)青鮮素的殘留毒性可能會(huì)導(dǎo)致人體細(xì)胞致癌,其使細(xì)胞癌變的機(jī)理是:使原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變,導(dǎo)致正常細(xì)胞分裂失控而癌變.
Ⅱ、不同濃度的植物激素或植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育有著不同的作用效果,為探究不同濃度6-芐基氨基嘌呤(一種植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑)對(duì)洋蘭插條生根的影響,現(xiàn)完成了一組預(yù)實(shí)驗(yàn),結(jié)果如圖1.

(3)若要探究6-芐基氨基嘌呤促進(jìn)洋蘭插條生根的最適濃度,還應(yīng)增設(shè)實(shí)驗(yàn)組,從圖1中數(shù)據(jù)判斷,6-芐基氨基嘌呤濃度的取值應(yīng)設(shè)在8~16ppm之間.用6-芐基氨基嘌呤處理洋蘭插條比較簡(jiǎn)便的方法有沾蘸法和浸泡法兩種.
(4)生長(zhǎng)素對(duì)莖、根等器官的生長(zhǎng)均有影響,圖2是水平放置的綠豆幼苗根、莖對(duì)生長(zhǎng)素作用的反應(yīng)曲線,圖示字母中表示根近地側(cè)的是C點(diǎn).若將同樣的綠豆幼苗根、莖水平放置在一失重的裝置中,則莖的近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度等于(填“大于”、“小于”或“等于”)遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素濃度.

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