10.回答下列有關(guān)光合作用的問題.為研究棉花去棉鈴(果實(shí))后對(duì)葉片光合作用的影響,某研究者選取至少具有10個(gè)棉鈴的植株,去除不同比例棉鈴,3天后測(cè)定葉片的CO2固定速率以及蔗糖和淀粉含量.結(jié)果如圖1、2.
(1)由圖1可知,隨著去除棉鈴百分率的提高,葉片光合速率逐漸下降.本實(shí)驗(yàn)中對(duì)照組(空白對(duì)照組)植株的CO2固定速率相對(duì)值是28.
(2)由圖2可知,去除棉鈴后,植株葉片中淀粉和蔗糖的含量增加.
(3)已知葉片光合產(chǎn)物會(huì)被運(yùn)到棉鈴等器官并被利用,因此去除棉鈴后,葉片光合產(chǎn)物利用量和輸出量均減少(降低).根據(jù)圖1圖2信息可知,光合作用速率隨去除棉鈴的百分率的增加而降低的原因是光合作用的產(chǎn)物在葉片中積累而抑制了光合作用.
(4)圖3為在適宜光強(qiáng)條件下,棉花光合速率和呼吸速率隨溫度變化的曲線.30℃時(shí),棉花凈光合速率是100μmolO2•mg-1葉綠素•h-1

分析 解答本題應(yīng)掌握:光合作用光反應(yīng)和暗反應(yīng)具體過程,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的對(duì)照原則和單一變量原則;光合作用光反應(yīng)在類囊體薄膜上進(jìn)行,包括了水的光解和ATP的合成,兩個(gè)過程,暗反應(yīng)在葉綠體基質(zhì)中進(jìn)行,包括了二氧化碳的固定和三碳化合物的還原,合成有機(jī)物的過程.
分析曲線可以看出,隨著去除棉鈴的百分率的增加,葉片的CO2固定速率不斷下降,而葉片中淀粉的含量和蔗糖的含量均有所增加,并且淀粉的增加幅度更大.

解答 解:(1)由圖1可知,隨著去除棉鈴百分率的提高,葉片光合速率逐漸下降.本實(shí)驗(yàn)中對(duì)照組(空白對(duì)照組)植株為不去除棉鈴植株,由圖1可知,其CO2固定速率相對(duì)值是28.
(2)由圖2可知,去除棉鈴后,植株葉片中淀粉和蔗糖含量增加.
(3)已知葉片光合產(chǎn)物會(huì)被運(yùn)到棉鈴等器官并被利用,因此去除棉鈴后,葉片光合產(chǎn)物利用量和輸出量均減少(降低).根據(jù)圖1圖2信息可知,光合作用速率隨去除棉鈴的百分率的增加而降低的原因是光合作用的產(chǎn)物在葉片中積累而抑制了光合作用.
(4)據(jù)圖4分析,實(shí)線表示凈光合速率,30℃時(shí)棉花凈光合速率是100μmolO2.mg-1葉綠素•h-1
故答案為:
(1)逐漸下降   28
(2)淀粉和蔗糖的含量
(3)減少(降低)    光合作用的產(chǎn)物在葉片中積累而抑制了光合作用
(4)100

點(diǎn)評(píng) 本題難度適中,但涉及知識(shí)較為綜合,主要考查光合作用的過程、光合作用與細(xì)胞呼吸的關(guān)系,以及理解能力、獲取信息的能力和實(shí)驗(yàn)探究的能力.非常恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了背景材料探究棉花去棉鈴(果實(shí))后對(duì)葉片光合作用的影響,較好地考查了課標(biāo)中的主干知識(shí)和考生的生物學(xué)科素養(yǎng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省唐山市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

紫羅蘭單瓣花(B)對(duì)重單瓣花(b)顯性。圖示一變異品系,B基因所在的染色體缺失了一片段(如圖所示),該變異不影響B(tài)基因功能。發(fā)生變異的個(gè)體中,含缺失染色體的花粉不育。現(xiàn)以該植株為父本,測(cè)交后代中部分個(gè)體表現(xiàn)為單瓣花,下列解釋合理的是 ( )

A.減數(shù)分裂時(shí)染色單體1或2上的基因b突變?yōu)锽

B.減數(shù)第二次分裂時(shí)姐妹染色單體3與4自由分離

C.減數(shù)第一次分裂時(shí)非同源染色體之間自由組合

D.減數(shù)第一次分裂時(shí)非姐妹染色單體之間交叉互換

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.如圖為某種激素分泌、運(yùn)輸和作用于靶細(xì)胞的示意圖,下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A.激素分子的化學(xué)本質(zhì)都是蛋白質(zhì)
B.激素直接參與細(xì)胞乙內(nèi)的生命活動(dòng)
C.激素調(diào)節(jié)的反應(yīng)速度較神經(jīng)調(diào)節(jié)緩慢
D.激素經(jīng)細(xì)胞乙接受并起作用后不會(huì)被滅活

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.細(xì)胞內(nèi)兩類生物大分子的元素組成、結(jié)構(gòu)形成及其功能如圖:

(提示圖中C2→C3→表示遺傳信息在細(xì)胞中的傳遞方向,從而控制A的合成.)
(1)圖中X、Y分別代表哪些元素:X是N;Y包括N、P.
(2)由a形成A的化學(xué)反應(yīng)稱為脫水縮合 反應(yīng).
(3)A1至A5功能不同,從A分析,其原因是蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同.
(4)C2主要分布于在真核細(xì)胞的細(xì)胞核 中,C3分子的中文名稱信使RNA.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.夏季晴朗的白天,某植物葉片光合作用強(qiáng)度的變化曲線如圖所示,據(jù)圖回答下列問題:
(1)曲線AB段表明隨光照增強(qiáng),光合作用增強(qiáng).
(2)對(duì)于C點(diǎn)光合作用強(qiáng)度減弱的解釋是:由于中午溫度過高,蒸騰作用過大,葉片的氣孔關(guān)閉,光合作用原料之一的CO2供應(yīng)大量減少,以至暗反應(yīng)階段植物體內(nèi)的五碳化合物不能與之結(jié)合,使三碳化合物形成大為減少.
(3)DE段光合作用強(qiáng)度下降的原因是光照逐漸減弱,以至光合作用光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]和ATP減少,因而影響暗反應(yīng)的進(jìn)行.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.已知在DNA分子的一條單鏈中,$\frac{A+G}{T+C}$=m,$\frac{A+T}{G+C}$=n,下列正確的是( 。
A.在整個(gè)DNA分子中$\frac{(A+G)}{(T+C)}$=m
B.由該DNA分子轉(zhuǎn)錄形成的信使RNA中$\frac{(A+U)}{(G+C)}$=$\frac{1}{n}$
C.若該DNA分子中共有a個(gè)核苷酸,則其中含有$\frac{n×a}{(2n+2)}$個(gè)腺嘌呤
D.若該DNA分子中共有a個(gè)核苷酸,則連續(xù)復(fù)制4次共需要($\frac{n×a}{n+1}$)×(24-1)個(gè)腺嘌呤

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.醉酒后說話含混不清,呼吸急促,那么受損部位可能是( 。
①書寫性語(yǔ)言中樞(W區(qū))
②運(yùn)動(dòng)性語(yǔ)言中樞(S區(qū))
③聽覺性語(yǔ)言中樞(H區(qū))
④視覺性語(yǔ)言中樞(V區(qū))
⑤下丘腦  
⑥腦干.
A.①⑤B.③⑥C.②⑤D.②⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

19.全球范圍內(nèi)生物多樣性有降低的趨勢(shì),對(duì)此所作的分析錯(cuò)誤的是( 。
A.棲息地大量的減少和棲息地多樣性降低是重要原因
B.棲息地破碎化產(chǎn)生小種群,有利于維持生物多樣性
C.新物種產(chǎn)生量遠(yuǎn)高于現(xiàn)有物種滅絕量所導(dǎo)致的結(jié)果
D.人類的過度干擾行為也可以導(dǎo)致生物多樣性的降低

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.圖甲表示綠色植物葉肉細(xì)胞中發(fā)生的兩種物質(zhì)代謝過程,圖中C3代表含有3個(gè)碳原子的有機(jī)化合物.圖乙是研究葉肉細(xì)胞中上述兩種代謝過程的實(shí)驗(yàn)裝置,在密閉小室內(nèi)放有一新鮮葉片和C02緩沖液,緩沖液能補(bǔ)充CO2,保持小室內(nèi)二氧化碳濃度穩(wěn)定在0.03%,小室內(nèi)氣體體積的變化可根據(jù)毛細(xì)管內(nèi)水柱的移動(dòng)距離測(cè)得.圖丙表示在一定CO2濃度、環(huán)境溫度為25℃、不同光照強(qiáng)度條件下測(cè)得的小麥葉片的光合作用強(qiáng)度(以CO2吸收量表示).(已知小麥植株進(jìn)行光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30CC.)請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題.

(1)圖甲中①②過程都產(chǎn)生了[H]和ATP.
(2)用圖乙所示的裝置研究③④過程時(shí),在較強(qiáng)光照下,刻度毛細(xì)管內(nèi)水柱將右移(左或右或不移動(dòng)).
(3)若用圖乙裝置測(cè)定葉片的呼吸速率,則需對(duì)裝置做兩處改進(jìn):①關(guān)閉光源(或黑暗條件下);②CO2緩沖液換為適宜濃度的NaOH溶液.
(4)圖丙曲線中,當(dāng)光照強(qiáng)度為X點(diǎn)時(shí),葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體;在其他條件不變的情況下,將溫度調(diào)節(jié)到30cc,曲線中a點(diǎn)將向下移動(dòng),b點(diǎn)將向右移動(dòng);圖中C點(diǎn)以后限制光合作用強(qiáng)度繼續(xù)上升的環(huán)境因素是CO2濃度,依此原理,在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中可采用施有機(jī)肥、合理密植(具體措施)提高小麥產(chǎn)量.

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