分析 解答本題應(yīng)掌握:光合作用光反應(yīng)和暗反應(yīng)具體過程,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的對(duì)照原則和單一變量原則;光合作用光反應(yīng)在類囊體薄膜上進(jìn)行,包括了水的光解和ATP的合成,兩個(gè)過程,暗反應(yīng)在葉綠體基質(zhì)中進(jìn)行,包括了二氧化碳的固定和三碳化合物的還原,合成有機(jī)物的過程.
分析曲線可以看出,隨著去除棉鈴的百分率的增加,葉片的CO2固定速率不斷下降,而葉片中淀粉的含量和蔗糖的含量均有所增加,并且淀粉的增加幅度更大.
解答 解:(1)由圖1可知,隨著去除棉鈴百分率的提高,葉片光合速率逐漸下降.本實(shí)驗(yàn)中對(duì)照組(空白對(duì)照組)植株為不去除棉鈴植株,由圖1可知,其CO2固定速率相對(duì)值是28.
(2)由圖2可知,去除棉鈴后,植株葉片中淀粉和蔗糖含量增加.
(3)已知葉片光合產(chǎn)物會(huì)被運(yùn)到棉鈴等器官并被利用,因此去除棉鈴后,葉片光合產(chǎn)物利用量和輸出量均減少(降低).根據(jù)圖1圖2信息可知,光合作用速率隨去除棉鈴的百分率的增加而降低的原因是光合作用的產(chǎn)物在葉片中積累而抑制了光合作用.
(4)據(jù)圖4分析,實(shí)線表示凈光合速率,30℃時(shí)棉花凈光合速率是100μmolO2.mg-1葉綠素•h-1.
故答案為:
(1)逐漸下降 28
(2)淀粉和蔗糖的含量
(3)減少(降低) 光合作用的產(chǎn)物在葉片中積累而抑制了光合作用
(4)100
點(diǎn)評(píng) 本題難度適中,但涉及知識(shí)較為綜合,主要考查光合作用的過程、光合作用與細(xì)胞呼吸的關(guān)系,以及理解能力、獲取信息的能力和實(shí)驗(yàn)探究的能力.非常恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了背景材料探究棉花去棉鈴(果實(shí))后對(duì)葉片光合作用的影響,較好地考查了課標(biāo)中的主干知識(shí)和考生的生物學(xué)科素養(yǎng).
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省唐山市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
紫羅蘭單瓣花(B)對(duì)重單瓣花(b)顯性。圖示一變異品系,B基因所在的染色體缺失了一片段(如圖所示),該變異不影響B(tài)基因功能。發(fā)生變異的個(gè)體中,含缺失染色體的花粉不育。現(xiàn)以該植株為父本,測(cè)交后代中部分個(gè)體表現(xiàn)為單瓣花,下列解釋合理的是 ( )
A.減數(shù)分裂時(shí)染色單體1或2上的基因b突變?yōu)锽
B.減數(shù)第二次分裂時(shí)姐妹染色單體3與4自由分離
C.減數(shù)第一次分裂時(shí)非同源染色體之間自由組合
D.減數(shù)第一次分裂時(shí)非姐妹染色單體之間交叉互換
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 激素分子的化學(xué)本質(zhì)都是蛋白質(zhì) | |
B. | 激素直接參與細(xì)胞乙內(nèi)的生命活動(dòng) | |
C. | 激素調(diào)節(jié)的反應(yīng)速度較神經(jīng)調(diào)節(jié)緩慢 | |
D. | 激素經(jīng)細(xì)胞乙接受并起作用后不會(huì)被滅活 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在整個(gè)DNA分子中$\frac{(A+G)}{(T+C)}$=m | |
B. | 由該DNA分子轉(zhuǎn)錄形成的信使RNA中$\frac{(A+U)}{(G+C)}$=$\frac{1}{n}$ | |
C. | 若該DNA分子中共有a個(gè)核苷酸,則其中含有$\frac{n×a}{(2n+2)}$個(gè)腺嘌呤 | |
D. | 若該DNA分子中共有a個(gè)核苷酸,則連續(xù)復(fù)制4次共需要($\frac{n×a}{n+1}$)×(24-1)個(gè)腺嘌呤 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①⑤ | B. | ③⑥ | C. | ②⑤ | D. | ②⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 棲息地大量的減少和棲息地多樣性降低是重要原因 | |
B. | 棲息地破碎化產(chǎn)生小種群,有利于維持生物多樣性 | |
C. | 新物種產(chǎn)生量遠(yuǎn)高于現(xiàn)有物種滅絕量所導(dǎo)致的結(jié)果 | |
D. | 人類的過度干擾行為也可以導(dǎo)致生物多樣性的降低 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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