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17．下列結構中可能含有等位基因的是（　　）
①四分體
②姐妹染色單體
③一個DNA分子的兩條脫氧核苷酸鏈．
A．①②B．②③C．①D．①②③

分析 1、等位基因是位于同源染色體相同位置上控制一對相對性狀的基因，但同源染色體相同位置上的基因不一定是等位基因，也可能是相同基因．
2、染色體組是指細胞中的一組非同源染色體，它們在形態(tài)和功能上各不相同，但是攜帶著控制一種生物生長發(fā)育、遺傳和變異的全部信息．染色體組的特點是不含同源染色體，不含等位基因．

解答 解：①一個四分體就是一對同源染色體，可能含有等位基因，①正確；                        
②姐妹染色單體是間期復制形成的，一般情況下不含等位基因，若發(fā)生基因突變或交叉互換，也可能含有等位基因，②正確；
③基因是有遺傳效應的DNA片段，因此一個DNA分子的兩條脫氧核苷酸鏈不可能含等位基因，③錯誤．
故選：A．

點評 本題考查同源染色體、等位基因和染色體組的概念，重點考查等位基因的概念，要求考生識記等位基因的概念，明確等位基因位于同源染色體上相同位置上，但注意同源染色體相同位置上的基因不一定是等位基因，也可能是相同基因．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年江蘇省鹽城市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖是特異性免疫形成過程示意圖，據圖回答下列問題

（1）圖中（字母） 屬于非特異性免疫，[a]過程實現的條件是 ．

（2）同時參與細胞免疫和體液免疫的是 細胞．

（3）體內的效應T細胞可以由 分化而來．

（4）當病原體侵入細胞后，由 導致靶細胞裂解，釋放病原體，最終通過 細胞產生的抗體將其清除．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．關于生物進化，下列敘述正確的是（　�。�
A．可遺傳變異和自然選擇是新物種形成的必要條件
B．對生物進化的方向起決定作用的是基因突變、染色體變異和基因重組
C．進化的發(fā)生可以不經過隔離
D．群落是生物進化的基本單位

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列有關生物多樣性和進化的敘述中，不正確的是（　�。�
A．生物的多樣性包括基因、物種和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
B．自然選擇能定向改變種群的基因頻率，決定了生物進化的方向
C．絲蘭蛾細長的吸管似口器與絲蘭的細長花矩是它們長期共同進化形成的相互適應特征
D．細菌在接觸青霉素后會產生抗藥性的突變個體，青霉素的選擇作用使其生存

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列有關細胞內物質含量比值的關系，錯誤的是（　�。�
A．細胞內$\frac{自由水}{結合水}$的比值，種子萌發(fā)時比休眠時高
B．人體細胞內 $\frac{{CO}_{2}}{{O}_{2}}$ 的比值，線粒體內比細胞質基質高
C．細胞中$\frac{DNA}{RNA}$ 的比值，代謝旺盛的細胞比衰老細胞高
D．適宜條件下光合作用過程中 $\frac{{C}_{5}}{{C}_{3}}$的比值，停止供應 CO2 后比停止前高

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列細胞分裂圖象中含有2個染色體組的是（　　）
A．①③B．②④C．①④D．③④

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．地球上瑰麗的生命畫卷，是富有層次的生命系統(tǒng)．有關生命系統(tǒng)的敘述正確的是（　�。�
A．地球上最早出現的生命是結構最簡單的病毒
B．細菌體內的蛋白質和核酸不屬于生命系統(tǒng)的結構層次
C．渤海里蛇島上所有的蛇是一個規(guī)模巨大的種群
D．種群是地球上最基本的生命系統(tǒng)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．研究人員為提高單倍體育種過程中染色體加倍率，以某品種煙草的單倍體苗為材料，研究了不同濃度秋水仙素處理對煙草單倍體苗的成苗率、大田移栽成活率和染色體加倍率的影響，結果如表，有關敘述不正確的是（　�。�
 秋水仙素濃度（mg/L）成苗率（%） 大田移栽后成活率（%） 染色體加倍率（%） 
 750 79.9882.15  2.46
 500 80.42 85.53 2.31
 250 81.51 87.39 1.92
 7582.54  89.86  1.17 
A．秋水仙素的作用是通過在細胞分裂過程中抑制紡錘體形成從而使染色體加倍
B．采用花藥離體培養(yǎng)的方法獲得單倍體苗的過程中發(fā)生了脫分化和再分化
C．隨著秋水仙素濃度降低，成苗率、大田移栽成活率升高而染色體加倍率降低
D．綜合本實驗結果分析，濃度為75mg/L的秋水仙素處理最能達到實驗目的

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．研究發(fā)現在促進生長的濃度范圍內，相同濃度的生長素類似物A與吲哚乙酸（IAA）的促進作用不同．為了探究生長素類似物A和IAA的促進作用是否存在差異．實驗小組同學以小麥胚芽鞘為材料進行了如下實驗．
（1）實驗步驟：
第1步：取生長狀況完全相同的小麥胚芽鞘若干，并切去尖端4mm，然后浸入蒸餾水中1h．
第2步：選取處理過的胚芽鞘，每10條為一組分別放入相同且適宜濃度的生長素類似物A溶液（甲組）和IAA溶液（乙組）中．
第3步：避光且溫度保持在25℃條件下培養(yǎng)24h后，逐一測量切段長度，并求兩組胚芽鞘長度的平均值．
（2）預測實驗現象并得出結論：
①甲組胚芽鞘的平均長度大于乙組．說明生長素類似物A促進生長的作用大于IAA．
②甲組胚芽鞘的平均長度小于乙組，說明生長素類似物A促進生長的作用小于IAA．
③甲組胚芽鞘的平均長度與乙組的相同．說明生長素類似物A促進生長的作用和IAA的相同．
（3）實驗分析：
①實驗中要切去胚芽鞘尖端的原因是避免胚芽鞘自身產生的生長素對實驗結果造成干擾
②每一組要10條，而不是1條的原因是求平均值，使實驗結果更準確．
③如果用一系列濃度梯度的IAA溶液處理去掉尖端的胚芽鞘，發(fā)現有兩個不同濃度的IAA培養(yǎng)液培養(yǎng)的胚芽鞘的平均長度相同，請根據生長素作用的特性，解釋產生這種結果的原因：生長素（類似物）的生理作用具有兩重性，高于或低于最適濃度時，存在作用相同而濃度不同的情況．

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