A. | 細(xì)胞分裂過程中紡錘體的形成與②有關(guān) | |
B. | 糖蛋白主要分布在④的外表面 | |
C. | 溶酶體中的水解酶來自⑥ | |
D. | ⑦是遺傳物質(zhì)儲存和復(fù)制的場所,是細(xì)胞代謝的中心 |
分析 分析題圖:圖示為動物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,其中結(jié)構(gòu)①為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì);結(jié)構(gòu)②為中心體;結(jié)構(gòu)③為核糖體;結(jié)構(gòu)④為細(xì)胞膜;結(jié)構(gòu)⑤為線粒體;結(jié)構(gòu)⑥為高爾基體;結(jié)構(gòu)⑦為細(xì)胞核;結(jié)構(gòu)⑧為內(nèi)質(zhì)網(wǎng).
解答 解:A、動物細(xì)胞中,在有絲分裂前期由中心體發(fā)出星射線形成紡錘體,A正確;
B、糖蛋白主要分布在④細(xì)胞膜的外表面,B正確;
C、溶酶體中的水解酶來自⑥高爾基體,C正確;
D、⑦細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)儲存和復(fù)制的場所,是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心,D錯誤.
故選:D.
點(diǎn)評 本題結(jié)合細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識記細(xì)胞中各結(jié)構(gòu)的圖象,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱;識記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 如圖可以表示有絲分裂過程中核DNA數(shù)量的變化 | |
B. | 如圖可以表示減數(shù)分裂過程中核DNA數(shù)量的變化 | |
C. | 如圖可以表示減數(shù)分裂過程中染色體數(shù)目的變化 | |
D. | 如圖可以表示有絲分裂和減數(shù)第一次分裂過程中染色體數(shù)目的變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 頭期胃液分泌的反射中樞不可能是大腦皮層 | |
B. | 胃泌素由胃竇G細(xì)胞分泌,通過體液運(yùn)輸,且調(diào)節(jié)生命活動,可能是一種激素 | |
C. | 在頭期胃液分泌中,胃竇G細(xì)胞和胃腺細(xì)胞都是效應(yīng)器 | |
D. | 頭期胃液分泌的調(diào)控說明神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)相互協(xié)調(diào),共同作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物激素直接參與細(xì)胞代謝發(fā)揮調(diào)節(jié)作用 | |
B. | 一定濃度的赤霉素可促進(jìn)植物種子萌發(fā) | |
C. | 頂端優(yōu)勢的現(xiàn)象體現(xiàn)了生長素作用的兩重性 | |
D. | 多種植物激素相互作用共同調(diào)節(jié)植物的生長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 乙圖所示細(xì)胞分裂形成的子細(xì)胞不能進(jìn)行受精作用 | |
B. | 甲、乙分別為有絲分裂、減數(shù)分裂染色體行為變化 | |
C. | 乙圖所示細(xì)胞的a基因來自于基因突變或基因重組 | |
D. | 甲圖中,④→⑤表示在分裂后期發(fā)生的染色體復(fù)制過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 秀麗隱桿線蟲體內(nèi)總有一部分細(xì)胞處于衰老或走向衰老狀態(tài) | |
B. | XO個體只產(chǎn)生雄配子,且雄配子的染色體數(shù)目相同 | |
C. | 發(fā)育過程中沒有發(fā)生細(xì)胞分裂、分化、凋亡等生理過程 | |
D. | 雌雄同體與雄體交配產(chǎn)生的后代均為雌雄同體 |
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科目:高中生物 來源:2014-2015黑龍江哈爾濱第三十二中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
精子的變形過程中( )演變?yōu)榫拥奈?/p>
A.高爾基體 B.細(xì)胞核
C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng) D.中心體
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