12．每個蜜蜂群由一只蜂王（2N=32）、少數(shù)雄蜂（N=16）和大量工蜂（2N=32）組成，蜜蜂種群的性別比例屬于下列類型中的（　�。�
A．雌雄相當B．雄多于雌C．雌多于雄D．無法確定

分析 一個蜂群中生活著一只蜂王、少數(shù)雄蜂和眾多工蜂．蜂王的主要職責是產(chǎn)卵，雄蜂同蜂王交尾，工蜂負責采集花粉、釀造花蜜、建造蜂房、飼養(yǎng)幼蜂和蜂王、防御敵害等．它們分工明確，相依為命，彼此密切合作，共同維持群體的生存．

解答 解：一個蜂群中生活著一只蜂王、少數(shù)雄蜂和眾多工蜂．蜂王為雌蜂，主要職責是產(chǎn)卵，雄蜂有少數(shù)，負責同蜂王交尾，工蜂為雌蜂，但沒有繁殖能力，故蜜蜂種群的性別比例為雄多于雌．
故選：B．

點評 本題以蜜蜂為例考查了種群的特征，意在考查學生的理解和應用能力，試題難度一般．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列性狀可能是由多個基因決定的是（　�。�
A．豌豆的圓�；虬櫫�B．人的白化病
C．人的身高D．囊性纖維病

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．在雙鏈DNA分子的一條鏈中，$\frac{T+C}{A+G}$=0.4，則它的互補鏈和整個DNA分子中，該堿基比例為（　�。�
A．0.4和0.6B．0.6和0.4C．2.5和1D．7.5和1

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．自然狀態(tài)下矮牽牛的花色有紅花和白花兩種，與顯性基因A和隱性基因a有關，現(xiàn)有甲（紅花）和乙（白花）兩種矮牽�；ǎ卤硎抢眉滓覂芍臧珷颗；ㄟM行遺傳實驗的結果：
 雜交組合 F1表現(xiàn)型及比例
 一 甲×甲 紅花：白花=3：1
 二 甲×乙 紅花：白花=1：1
 三 乙×乙 全為白花
（1）根據(jù)表中第一組的雜交組合，可知紅花為顯性，花色的遺傳符合基因的分離定律．
（2）如果對甲株的花蕾進行遮光處理，則當花開放后全都是白花，說明生物的性狀還受環(huán)境的影響，這樣處理后的甲株自交，在對花蕾不遮光的情況下，其產(chǎn)生的后代表現(xiàn)型及比例為紅花：白花=3：1．
（3）甲株由于受某種病毒感染，花色變?yōu)樽仙�，稱它為甲′，又做了如下 雜交實驗，結果如下表：
 雜交組合 F1表現(xiàn)型及比例
 四 甲′×甲′ 紫花：紅花：白花=9：3：4
 五 甲′×乙 紫花：紅花：白花=1：1：2
①甲株因病毒感染而出現(xiàn)開紫花的變異是（是/不是）可遺傳變異，與花色有關的基因除了A和a，還與等位基因B和b有關，則甲′的基因型為AaBb，而紫花形成的代謝途徑如圖1所示，請在圖中補充完善相關的基因：
②第五組雜交組合產(chǎn)生的F1中的紫花與白花雜交，后代的表現(xiàn)型及比例為紫花：紅花：白花=5：3：8．
（4）經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，花中的紫色物質(zhì)具有抗癌作用，科學家通過基因工程，使大腸桿菌能產(chǎn)生這種物質(zhì)，作為基因進入大腸桿菌的“分子運輸車”最好是質(zhì)粒，而基因工程的核心是目的基因與運載體結合，圖2為目的基因中的一個片段，現(xiàn)有一種限制酶能識別特定的核苷酸序列，并從C-A之間“切割”，請寫出這個基因被“切割”后最可能出現(xiàn)的黏性末端．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．用秋水仙素處理二倍體西瓜（2N=22）幼苗的芽尖可以獲得四倍體西瓜，進而可培育三倍體無籽西瓜．經(jīng)這種方式處理的四倍體西瓜，體內(nèi)有部分體細胞染色體加倍成4N，有部分體細胞染色體未加倍仍為2N（我們把這樣同時含有2N細胞和4N細胞的植株稱為“嵌合體”）．下列有關“嵌合體”的敘述，正確的是（　�。�
A．“嵌合體”中4N細胞產(chǎn)生的原因是秋水仙素抑制了著絲點的分裂
B．讓“嵌合體”的不同花之間相互傳粉，會產(chǎn)生3種不同染色體組數(shù)的子代
C．用正常二倍體作父本，“嵌合體”作母本，所結西瓜部分有籽、部分無籽
D．“嵌合體”的根尖分生區(qū)未接觸到秋水仙素，不會存在含44條染色體的細胞

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北衡水高二下學期一調(diào)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關實驗的敘述正確的是（ ）

A．摩爾根在證實“基因在染色體上”的過程中，運用了類比推理的方法

B．在艾弗里的肺炎雙球菌的轉化實驗中，轉化的實質(zhì)是發(fā)生了染色體變異

C．恩格爾曼的水綿實驗中，好氧細菌的作用是檢測細胞產(chǎn)生氧氣的部位

D．觀察植物細胞有絲分裂時，可選一個細胞持續(xù)觀察它的整個分裂過程

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下面有關ATP和ADP的描述中，哪一項是正確的（　�。�
A．ATP的結構簡式為A-P-P～P
B．ATP在酶的作用下，可以再加上一個Pi，儲存能量
C．ATP和ADP的相互轉化需要酶參加
D．ATP與ADP的相互轉化反應中物質(zhì)和能量都是可逆的

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．聾啞學生要準確地理解老師的手語，依靠的神經(jīng)中樞是（　�。�
①語言中樞  ②聽覺中樞  ③嗅覺中樞  ④視覺中樞．
A．①②B．②③C．③④D．①④

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．為了處理好經(jīng)濟發(fā)展與人口、資源、環(huán)境的關系，我國政府頒布了《退耕還林條例》，實施該條例有利于（　�。�
A．減少物種數(shù)目B．降低植被調(diào)節(jié)氣候的能力
C．保護生物多樣性D．降低生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

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