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在普通的棉花中導入能控制合成毒素蛋白的B、D基因．已知棉花短纖維由基因A控制，現(xiàn)有一基因型為AaBD的短纖維抗蟲棉植株（減數分裂時不發(fā)生交叉互換，也不考慮致死現(xiàn)象）自交子代出現(xiàn)短纖維抗蟲：短纖維不抗蟲：長纖維抗蟲=2：1：1，則導入的B、D基因位于（　�。�

A. 均在1號染色體上

B. 均在2號染色體上

C. 均在3號染色體上

D. B在2號染色體上，D在1號染色體上

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2016-2017學年山東省棗莊市東校區(qū)高二3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列是應用動物細胞工程技術獲取單克隆抗X抗體的具體操作步驟，選項中對單克隆抗體制備的相關敘述不正確的是（ ）

① 將X抗原注入小鼠體內，獲得能產生抗X抗體的B淋巴細胞

② 從患骨髓瘤的小鼠體內獲取骨髓瘤細胞

③ 利用促細胞融合因子使兩種細胞發(fā)生融合

④ 將雜交瘤細胞注入小鼠腹腔培養(yǎng)

⑤ 篩選出能產生抗X抗體的雜交瘤細胞

⑥ 從腹水中提取抗體

A. 實驗順序應當是①②③⑤④⑥

B. ③過程獲得的細胞均可無限增殖

C. ④過程中產生的多個雜交瘤細胞也稱為克隆

D. ③到⑤的過程中通常要經過兩次篩選

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科目：高中生物 來源：2017屆寧夏銀川市高三下學期第一次模擬考試理綜-生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關實驗的敘述，正確的是

A. 在將質壁分離復原后的細胞用龍膽紫染色，可以觀察到染色體的形態(tài)變化

B. 根據是否產生二氧化碳可以判斷酵母菌細胞呼吸的方式

C. 由于土壤小動物活動能力強，可以用標志重捕法進行調查

D. 調查白化病的遺傳方式時，可選擇在患者的家族中進行調查，然后繪制遺傳系譜圖進行分析

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年湖北省襄陽市高二3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為某原種植物（二倍體）育種流程示意圖。下列有關敘述錯誤的是（　�。�

A. 子代Ⅰ可維持原種遺傳性狀的穩(wěn)定性

B. 子代Ⅱ和Ⅲ育種的原理均為基因重組

C. 子代Ⅲ的選育過程一定要經多代自交選育

D. 子代Ⅳ可能發(fā)生基因突變，子代Ⅴ一般為純合子

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年湖北省襄陽市高二3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

對于低溫誘導洋蔥染色體數目變化的實驗，下列描述錯誤的是（　�。�

A. 處于分裂間期的細胞最多

B. 在顯微鏡視野內可以觀察到二倍體細胞和四倍體細胞

C. 根尖裝片中，在高倍顯微鏡下可以觀察到細胞從二倍體變?yōu)樗谋扼w的過程

D. 低溫與秋水仙素誘導的原理相似，都是抑制紡錘體的形成

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年湖北省襄陽市高二3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于變異和遺傳病的敘述，正確是（　　）

①突變基因翻譯出的蛋白質中的氨基酸排列順序不一定發(fā)生改變

②一般情況下，花藥內可發(fā)生基因重組，而根尖只能發(fā)生基因突變或染色體變異

③觀察細胞有絲分裂中期染色體形態(tài)可判斷基因突變發(fā)生的位置

④一對同源染色體上非姐妹染色單體的交叉互換和非同源染色體的自由組合均可導致基因重組，但不是有絲分裂和減數分裂均可產生的變異

⑤三倍體植物不能由受精卵發(fā)育而來

⑥環(huán)境因素對多基因遺傳病的發(fā)病沒有影響

A. ①③④ B. ①②④ C. ①②⑤ D. ②④⑥

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年湖北省襄陽市高二3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在同一生物體內，下列有關敘述錯誤的是（ ）

①不同DNA分子中，可能儲存有相同的遺傳信息

②不同mRNA分子中，不可能含有相同的密碼子

③不同組織細胞中，可能有相同的基因進行表達

④不同核糖體中，不可能翻譯出相同的多肽

A．①③ B．②④ C．①④ D．②③

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科目：高中生物 來源：2017屆浙江省臺州市高三2月選考科目教學質量評估測試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖表示北溫帶某湖泊自上而下的分層情況。請據圖分析并回答：

(1)該湖泊這種分層體現(xiàn)了群落的____________結構，其層次性主要由光的穿透性、__________和氧氣的垂直分布決定。

(2)人們使用油漆涂于船只的表面，發(fā)現(xiàn)油漆中的有機錫可進人水體造成污染，該污染物通過______逐級積累和濃縮，可能對魚類、鳥類甚至人類造成危害。如果該湖泊受到了較大污染，魚類數量減少，死魚腐爛進一步加重污染并引起更多魚的死亡，這個調節(jié)過程稱為生態(tài)系統(tǒng)的_________。

(3)科研小組對流入該湖泊中某種魚種群的能量情況進行分析，結果如下表：

能量去向

攝入食物

用于生長發(fā)育和繁殖

呼吸作用散失

能量值/kJ·cm-2·a-1

51.6

1.5

23.1

據表結果分析，該魚種群的同化量為__________kJ·cm-2·a-1.若要調査該湖泊中這種魚的種群密度，通常使用________法。

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科目：高中生物 來源：2017屆浙江省名校新高考研究聯(lián)盟高三第三次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖中的甲、乙、丙、丁分別代表四種細胞器，有關說法正確的是

A. 葡萄糖會在甲中被分解

B. 乙離開細胞后在合適條件下也可以進行生命活動

C. 細胞內只有丙才會產生囊泡

D. 丁的形成一定需要核仁參與

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