分析 單倍體育種的原理是染色體變異,方法是:花藥離體培養(yǎng)形成單倍體,再用秋水仙素處理幼苗,進(jìn)行人工誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍.
解答 解:(1)親本的基因型為AABB和aabb的水稻雜交,F(xiàn)1的基因型為AaBb.其進(jìn)行減數(shù)分裂產(chǎn)生的配子有AB、Ab、aB、ab,取F1的花藥進(jìn)行離體培養(yǎng),得單倍體.再用秋水仙素處理,使其長成純合體植株,基因型是AABB、AAbb、aaBB、aabb,都屬于二倍體植株.
(2)這種培育的方法是單倍體育種,與雜交育種后代不同的是:他們都是純合體,自交后代不會發(fā)生性狀分離,因而能明顯縮短育種年限.
故答案為:
(1)AABB、AAbb、aaBB、aabb 二
(2)純合體 性狀分離 明顯縮短育種年限
點(diǎn)評 本題考查雜交育種和單倍體育種的相關(guān)知識,要求考生掌握雜交育種和單倍體育種的原理、方法、優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)等,還要結(jié)合基因分離定律和基因自由組合定律答題,屬于考綱識記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 適當(dāng)遮光,葉綠素含量會增加,葉片對紅光和藍(lán)紫光的吸收能力顯著增強(qiáng) | |
B. | 圖中b點(diǎn)葉肉細(xì)胞內(nèi)合成ATP的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體 | |
C. | c~d對應(yīng)時段,植物體內(nèi)有機(jī)物的總量不變 | |
D. | M點(diǎn)時能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞,葉綠體消耗的CO2量大于細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該區(qū)域中鼠的種群密度較大,必須積極防治 | |
B. | 這種調(diào)查方法稱為樣方法 | |
C. | 草原上的鼠與牛、羊等是競爭關(guān)系,鼠害嚴(yán)重會影響畜牧業(yè)發(fā)展 | |
D. | 如果在兩次捕鼠期間發(fā)生草原大火,統(tǒng)計結(jié)果是不準(zhǔn)確的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 培育單倍體植株 | B. | 培育無病毒的康乃馨花卉 | ||
C. | 培養(yǎng)紅豆杉細(xì)胞生產(chǎn)紫杉醇 | D. | 嫁接與扦插 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核糖體中的RNA相對含量高于線粒體 | |
B. | 代謝旺盛的細(xì)胞核孔較多 | |
C. | 肝糖原只含有C、H、O三種元素 | |
D. | DNA的復(fù)制與轉(zhuǎn)錄過程只能在細(xì)胞內(nèi)完成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中可表示信息傳遞是雙向的,能量流動和物質(zhì)循環(huán)也是雙向的 | |
B. | 分解者所獲得的能量是各種動植物總能量的10%-20% | |
C. | 物質(zhì)循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)的基礎(chǔ),能量流動是生態(tài)系統(tǒng)的動力,信息傳遞則能調(diào)節(jié)生物種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 | |
D. | 生態(tài)農(nóng)業(yè)利用了能量多級利用的原理,提高了能量在各營養(yǎng)級間的傳遞效率 |
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