由于頭發(fā)基部的黑色素細胞衰老,細胞中的
 
活性降低,黑色素合成減少,所以老年人頭發(fā)會變白.
考點:衰老細胞的主要特征
專題:
分析:衰老細胞的特征:(1)細胞內水分減少,細胞萎縮,體積變小,但細胞核體積增大,染色質固縮,染色加深;(2)細胞膜通透性功能改變,物質運輸功能降低;(3)細胞色素隨著細胞衰老逐漸累積;(4)有些酶的活性降低;(5)呼吸速度減慢,新陳代謝減慢.
解答: 解:頭發(fā)基部的黑色素細胞衰老時,細胞中酪氨酸酶的活性降低,黑色素合成減少,導致頭發(fā)變白.
故答案為:
酪氨酸酶
點評:本題知識點簡單,考查衰老細胞的主要特征,要求考生識記衰老細胞的主要特征,能理論聯(lián)系實際,運用所學的知識合理解釋生活中的生物學問題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

噬菌體是專性寄生于細菌體內的病毒.某噬菌體基因的部分堿基序列如下圖所示,該片段所編碼的氨基酸序列為“…甲硫氨酸一組氨酸一纈氨酸一異亮氨酸…”(甲硫氨酸的密碼子是AUG).
1961年,克里克和布倫納等科學家用噬菌體做了如下實驗:用誘變劑處理噬菌體的核酸,如果在上述片段的兩個相鄰堿基對中間插入一個堿基對,使得密碼子順序“…AUGCAUGUUAUU…”變成“…AUGCCAUGUUAU…”,得到的肽鏈
就會錯位.如果再減去一個堿基對,則使密碼子順序中的“UGU”后面減去一個“U”,變成
“…AUGCCAUGUAUU…”,結果合成的肽鏈只有兩個氨基酸和原來的不一樣.
根據(jù)以上信息回答:
(1)含有上述密碼子順序的分子是
 
,它是以上述基因的
 
號鏈為模板合成的,此合成過程稱為
 

(2)實驗中,科學家在核苷酸鏈中插入的“堿基對”實質上是一對
 
,導致的這種變異屬于
 
,噬菌體發(fā)生這種變異的場所最可能是
 

(3)噬菌體是遺傳學研究中常用的實驗材料.如果科學家先在含有放射性同位素35S培養(yǎng)基中培養(yǎng)大腸桿菌,再用上述大腸桿菌培養(yǎng)含32p標記的噬菌體,則子代噬菌體中可能檢測到放射性標記的物質是
 

(4)若從細胞中提取DNA和RNA(或mRNA),通過基因工程的方法,轉移到另一種細胞時,轉入DNA比轉入RNA突出的優(yōu)勢是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

DNA是主要的遺傳物質,因為(  )
A、絕大多數(shù)的生物由DNA攜帶遺傳信息
B、DNA分布在絕大多數(shù)生物體內
C、只有DNA能夠自我復制
D、DNA是唯一能指導蛋白質合成的物質

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科目:高中生物 來源: 題型:

肺炎雙球菌轉化實驗中,在培養(yǎng)有R型細菌的A、B、C、D四支試管中,依次分別加入從S型活細菌中提取到的DNA、DNA和DNA酶、蛋白質、多糖,如下圖所示.經過培養(yǎng)后進行檢查,發(fā)現(xiàn)有S型細菌形成的試管是( �。�
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列元素中,在細胞鮮重中含量最高的是(  )
A、碳B、氫C、氧D、氮

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學家對某種動物細胞中的細胞膜、核膜、線粒體內和線粒體外膜的化學成分進行分析,結果如表:請據(jù)此回答:
膜結構名稱蛋白質
(質量分數(shù)%)
脂質
(質量分數(shù)%)
糖類
(質量分數(shù)%)
a49438
b7624含量很少
c5148含量很少
d5941含量很少
(1)a、b、c、d等膜結構,在生物學上統(tǒng)稱為
 

(2)最可能代表細胞膜的是
 
,因為
 

(3)最可能代表線粒體內膜的是
 
,因為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

Aa自交后生成的子一代(1AA、2Aa、1aa)然后子一代之間隨意自交或雜交,則F2代生成的AA、Aa、aa比例是多少?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下為植物體細胞雜交技術流程圖.其中甲和乙分別表示兩種二倍體植物細胞,基因型分別為Aa和Bb.據(jù)圖分析回答:
(1)①過程所使用的物質是
 
,由此生成的a和b細胞稱為
 
,將若干a和b等量混合后轉移到培養(yǎng)基上培養(yǎng),再經過②和③,c細胞的基因型可能有
 
種(只考慮兩兩融合),經篩選出的雜種細胞的基因型是
 

(2)采用化學法進行過程②時,一般是用
 
作為誘導劑.植物體細胞雜交與自然狀況下有性生殖細胞的結合相比,前者的主要優(yōu)勢是
 

(3)④過程中,細胞的全能性會
 
(增大或減�。�,⑤過程中,與芽、根的分化相關的主要植物激素是
 

(4)如果圖中甲、乙分別為番茄和馬鈴薯的體細胞,從理論上講用融合后的細胞培育出的“番茄-馬鈴薯”植株是
 
(可育/不可育).
(5)獲得雜種植株后,若要利用基因工程技術導入抗除草劑基因,在基因導入時,最好把該基因導入到植物的葉綠體或線粒體基因組中,這樣做的好處是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

花藥離體培養(yǎng)過程中不涉及( �。�
A、有絲分裂和細胞分化
B、染色體變異和細胞全能性
C、減數(shù)分裂和配子形成
D、DNA的復制和基因表達

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