【題目】果蠅的X、Y染色體（如圖）有同源區(qū)段（Ⅰ片段）和非同源區(qū)段（Ⅱ1、Ⅱ2片段）。有關(guān)雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表。下列對(duì)結(jié)果分析錯(cuò)誤的是（ ）

雜交組合一

P：剛毛（♀）×截毛（♂）→F1全剛毛

雜交組合二

P：截毛（♀）×剛毛（♂）→F1剛毛（♀）：剛毛（♂）＝1：1

雜交組合三

P：截毛（♀）×剛毛（♂）→F1截毛（♀）：剛毛（♂）＝1：1

A．通過(guò)雜交組合一，直接判斷剛毛為顯性性狀

B．通過(guò)雜交組合二，可以判斷控制該性狀的基因位于Ⅱ1片段

C．Ⅰ片段的基因控制的性狀在子代中也可能出現(xiàn)性別差異

D．減數(shù)分裂中，X、Y染色體能通過(guò)交叉互換發(fā)生基因重組的是Ⅰ片段

【答案】B

【解析】

試題分析：根據(jù)雜交組合一，親本有剛毛和截毛，子代全為剛毛，可判斷剛毛為顯性性狀，A正確；若控制該性狀的基因位于Ⅱ1片段，則雜交組合二和雜交組合三后代的表現(xiàn)型及比例應(yīng)相同，與表格中不符，說(shuō)明該基因不位于Ⅱ1片段，而應(yīng)位于Ⅰ片段，由此也可說(shuō)明Ⅰ片段的基因控制的性狀在子代中也可能存在性別差異，B錯(cuò)誤、C正確；Ⅰ片段為X、Y的同源區(qū)段，在減數(shù)分裂過(guò)程中能發(fā)生交叉互換，D正確。故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某研究小組測(cè)定了多個(gè)不同雙鏈 DNA 分子的堿基組成，根據(jù)測(cè)定結(jié)果繪制了 DNA 分 子的一條單鏈與其互補(bǔ)鏈、一條單鏈與其所在 DNA 分子中堿基數(shù)目比值的關(guān)系圖，下列 正確的是（ ）

A. B.

C. D.

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用動(dòng)物細(xì)胞工程技術(shù)獲取單克隆抗體，所采用的技術(shù)有（ ）

①細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)②細(xì)胞融合技術(shù)③抗體檢測(cè)技術(shù)④細(xì)胞篩選⑤核移植技術(shù)⑥免疫學(xué)技術(shù)．

A．②③④

B．①②③④⑥

C．②③⑤

D．④⑤⑥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在基因工程中，把選出的目的基因（共1000個(gè)脫氧核苷酸對(duì)，其中腺嘌呤脫氧核苷酸是460個(gè)） 放入DNA擴(kuò)增儀中應(yīng)放入胞嘧啶脫氧核苷酸的個(gè)數(shù)是（ ）

A．540 個(gè) B． 8100 個(gè) C． 17280 個(gè) D． 7560 個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】取4支試管編號(hào)為1、2、3、4，向各試管中分別加入2mL過(guò)氧化氫，其中1號(hào)試管不作任何處理，2號(hào)試管放入90℃水浴加熱，3號(hào)試管滴入2滴FeCI3溶液，向4號(hào)試管滴加2滴肝臟研磨液。則下列敘述不正確的是：（ ）

A．加熱使過(guò)氧化氫分子得到了能量 B．4號(hào)試管說(shuō)明酶降低活化能的作用更顯著

C．3、4號(hào)試管都有酶參加催化作用 D．四支試管相比，4號(hào)試管內(nèi)的反應(yīng)最劇烈

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】果蠅的長(zhǎng)翅（A）對(duì)殘翅（a）為顯性、剛毛（B）對(duì)截毛（b）為顯性。為探究?jī)蓪?duì)相對(duì)性狀的遺傳規(guī)律，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。

（1）若只根據(jù)實(shí)驗(yàn)一，可以推斷出等位基因A、a位于 染色體上；等位基因B、b可能位于 染色體上，也可能位于 染色體上。（填“常”“X”“Y”或“X和Y”）

（2）實(shí)驗(yàn)二中親本的基因型為 ；若只考慮果蠅的翅型性狀，在F2的長(zhǎng)翅果蠅中，純合體所占比例為 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為桑基魚(yú)塘農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)局部的能量流動(dòng)，圖中字母代表相應(yīng)能量．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A．蠶的同化效率和生長(zhǎng)效率是影響?zhàn)B蠶效益的重要因素

B．一棵桑樹(shù)上有成千上萬(wàn)條蠶，但它們的能量關(guān)系不會(huì)構(gòu)成倒金字塔

C．圖中C=A﹣B，C可表示桑樹(shù)用于自身生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖等生命活動(dòng)的能量

D．桑樹(shù)到蠶的能量傳遞效率為（B1+C1+D1）/C

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】普通有毛黃瓜莖葉表面生有短剛毛，果實(shí)表面有的有瘤，有的無(wú)瘤，但均有刺；無(wú)毛突變體黃瓜的莖葉表面光滑，果實(shí)表面無(wú)瘤無(wú)刺。研究者對(duì)無(wú)毛突變體進(jìn)行了系列研究。用這兩種黃瓜進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)的結(jié)果見(jiàn)圖。

純合普通黃瓜 無(wú)毛突變體黃瓜

P 有毛、無(wú)瘤、有刺 × 無(wú)毛、無(wú)瘤、無(wú)刺

↓

F1 有毛、有瘤、有刺

↓

F2 有毛、有瘤、有刺 有毛、無(wú)瘤、有刺 無(wú)毛、無(wú)瘤、無(wú)刺

90株 27株 40株

（1）已知黃瓜有毛與無(wú)毛性狀由一對(duì)等位基因控制。由實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，控制有毛性狀的基因?yàn)?/span> 基因，據(jù)此判斷F1與無(wú)毛親本雜交，后代中有毛、無(wú)毛的性狀比為 。

（2）研究發(fā)現(xiàn)，莖葉有毛黃瓜的果實(shí)表面均有刺，莖葉無(wú)毛黃瓜的果實(shí)均無(wú)刺，推測(cè)基因與性狀的關(guān)系。

推測(cè)①：這兩對(duì)性狀由 控制，但在 表現(xiàn)出的性狀不同。

推測(cè)②：這兩對(duì)性狀分別由位于 上的兩對(duì)等位基因控制，且在F1產(chǎn)生配子的過(guò)程中 。

（3）研究者通過(guò)基因定位發(fā)現(xiàn)，控制普通黃瓜莖葉有毛和控制果實(shí)有刺的基因位于2號(hào)染色體同一位點(diǎn)，且在解剖鏡下觀察發(fā)現(xiàn)剛毛和果刺的內(nèi)部構(gòu)造一致，從而證實(shí)了推測(cè) （①/②），這說(shuō)明性狀是

的結(jié)果。

（4）據(jù)雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，控制莖葉有無(wú)剛毛（相關(guān)基因用G、g表示）的基因與控制果實(shí)是否有瘤（相關(guān)基因用T、t表示）基因的遺傳符合 定律，兩親本的基因型分別為 。推測(cè)非等位基因存在著相互作用即 基因會(huì)抑制 基因發(fā)揮作用。

（5）為證實(shí)⑷推測(cè)，研究者分別從P、F1、F2的果實(shí)表皮細(xì)胞中提取核酸進(jìn)行檢測(cè)，過(guò)程及結(jié)果如下圖（條帶代表有相應(yīng)的擴(kuò)增產(chǎn)物）。比較 （兩組）的結(jié)果即可為⑷的推測(cè)提供分子學(xué)證據(jù)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】哪種生理活動(dòng)不需要消耗ATP（ ）

A. 暗反應(yīng) B. 根細(xì)胞吸收無(wú)機(jī)鹽

C. 小腸吸收葡萄糖 D. 植物根尖吸收水分

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