某人行走時(shí)，足部突然受到傷害性刺激，迅速抬腿。下圖為相關(guān)反射弧

(1)圖示反射弧中，a是_______。當(dāng)興奮到達(dá)b點(diǎn)時(shí)，神經(jīng)纖維膜內(nèi)外兩側(cè)的電位變?yōu)開________。當(dāng)興奮到達(dá)c處時(shí)，該結(jié)構(gòu)發(fā)生的信號(hào)轉(zhuǎn)變是____________________________。

(2)傷害性刺激產(chǎn)生的信號(hào)傳到_______會(huì)形成痛覺。此時(shí)，內(nèi)臟神經(jīng)支配的腎上腺分泌的腎上腺素增加，導(dǎo)致心率加快，這種生理活動(dòng)的調(diào)節(jié)方式是__________________________。

(3)傷害引起的疼痛可通過下丘腦促進(jìn)垂體釋放_(tái)_________，直接促進(jìn)________________對(duì)水的重吸收。

(4)當(dāng)細(xì)菌感染足部傷口時(shí)，機(jī)體首先發(fā)起攻擊的免疫細(xì)胞是___________。未被清除的病原體經(jīng)過一系列過程，其抗原會(huì)刺激B細(xì)胞增殖分化為________________________。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年山東省膠州市高二上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

純合紅花植物與另一純合白花植物雜交，F(xiàn)1在低溫強(qiáng)光下開紅花，在高溫蔭蔽處則開白花，這一實(shí)例說明

A．表現(xiàn)型是基因型的外在表現(xiàn)形式

B．基因型決定表現(xiàn)型

C．基因型不同表現(xiàn)型也不同

D．表現(xiàn)型是基因型與環(huán)境因素相互作用的結(jié)果

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年河南省濮陽市高二上學(xué)期期末考試（A卷）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某種物質(zhì)可插入 DNA 分子兩條鏈的堿基對(duì)之間，使 DNA 雙鏈不能解開。若在細(xì)胞正常 生長(zhǎng)的培養(yǎng)液中加入適量的該物質(zhì)，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )

A. 隨后細(xì)胞中的 DNA 復(fù)制發(fā)生障礙

B. 隨后細(xì)胞中的 RNA 轉(zhuǎn)錄發(fā)生障礙

C. 該物質(zhì)可將細(xì)胞周期阻斷在分裂中期

D. 可推測(cè)該物質(zhì)對(duì)癌細(xì)胞的增殖有抑制作用

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年四川省眉山市高二上學(xué)期期末考試?yán)砜凭C合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)如下圖所示。請(qǐng)回答：

⑴該生態(tài)系統(tǒng)中有______條食物鏈，其中生物戊所占有的營(yíng)養(yǎng)級(jí)有________營(yíng)養(yǎng)級(jí)。

⑵若要調(diào)査甲種群的種群密度,常采用的方法是_________,為使調(diào)査結(jié)果更接近于實(shí)際情況,采用該方法進(jìn)行調(diào)查過程中應(yīng)做到_____________。

⑶若由于某種原因使生物乙種群全部遷徙離開該生態(tài)系統(tǒng).則會(huì)導(dǎo)致該系統(tǒng)生物群落的________下降，種群戊的數(shù)適變化趨勢(shì)是____________(“增加”、“減少”)。原因是___________。

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年四川省眉山市高二上學(xué)期期末考試?yán)砜凭C合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用高濃度的糖溶液飼喂一只動(dòng)物后，每隔30min檢測(cè)其血糖濃度和胰島素濃度，結(jié)果如下圖所示。下列分析中錯(cuò)誤的是

A. 血糖濃度升高引起胰島素濃度升高與下丘腦有關(guān)

B. 胰島素能促進(jìn)細(xì)胞對(duì)葡萄糖的攝取、利用和儲(chǔ)存

C. 前30min內(nèi)該動(dòng)物血液中胰高血糖素濃度也升高

D. 血糖濃度下降通過反饋調(diào)節(jié)引起胰島素濃度下降

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年江西省高二（普通班）下學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

為提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)量，農(nóng)民采取了如下手段：

①人工除草

②使用農(nóng)藥消滅害蟲

③溫室種植時(shí)，適當(dāng)降低夜間溫度

④對(duì)農(nóng)作物施肥

某同學(xué)根據(jù)能量流動(dòng)的特點(diǎn)進(jìn)行分析，其中敘述正確的是

A. ①是為了減少營(yíng)養(yǎng)級(jí)，從而降低能量傳遞過程中能量的損失

B. ②是為了使能量盡可能多的流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠?/p>

C. ③是為了提高農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)能量輸入問題

D. ④是為了農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)額外補(bǔ)充能量，從而提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)量

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年江西省高二（普通班）下學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示下丘腦參與人體穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的三種方式。

下列相關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是(　　)

A. 抗利尿激素可以促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水的重吸收，它是由下丘腦分泌并釋放的

B. 如果甲狀腺激素分泌過多，會(huì)抑制激素④和①(或②)兩種激素的分泌

C. 胰島中的B和C兩種細(xì)胞雖然分泌的激素不同，但它們含有相同的核基因

D. 圖中的A最可能是生長(zhǎng)激素

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科目：高中生物 來源：2017屆四川省廣安、遂寧、內(nèi)江、眉山四市高三第二次診斷考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

【生物-選修1：生物技術(shù)實(shí)踐】

下圖表示分離、純化及保存枯草芽孢桿菌菌株的簡(jiǎn)要過程，回答下列問題：

（1）將土壤表層泥土稀釋液煮沸15min后獲得的樣品中，仍然含有一些活的菌種，原因是_____________。

（2）圖中將菌種接種到平板1的方法是_______；將菌種接種到平板2之前，接種工具常用_______法進(jìn)行滅菌。為了逐步分離、純化得到目的菌種，平板1和平板2中的培養(yǎng)類型都應(yīng)該屬于______培養(yǎng)基。對(duì)于使用頻繁的菌種可接種到上圖試管中的______培養(yǎng)基上臨時(shí)保藏。

（3）用稀釋涂布平板法在5個(gè)平板上都接種稀釋倍數(shù)為104的樣品液0.1mL，培養(yǎng)一段時(shí)間后，平板長(zhǎng)出來的菌落數(shù)分別為182、160、168、175和190，據(jù)此推測(cè)，每mL樣品液中的細(xì)菌數(shù)量為__________個(gè)。稀釋涂布平板法能夠通過統(tǒng)計(jì)平板上的菌落數(shù)來推測(cè)樣品中的活菌數(shù)目，原因是_____________。

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科目：高中生物 來源：2017屆陜西省西安市高三下學(xué)期二模考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

可可西里國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)有高等植物約202種，以矮小的草本和墊狀植物為主，木本植物極少；另外，還生活著藏羚羊、巖羊、野驢、白唇鹿、狼、雪豹、棕熊、禿鷲、獵隼、細(xì)菌、真菌等。關(guān)于以上生物的敘述，正確的是

A. 所有生物共同構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)

B. 它們中的植物屬于自養(yǎng)型生物，自養(yǎng)型生物都能進(jìn)行光合作用

C. 它們中的動(dòng)物都屬于消費(fèi)者，其中食草動(dòng)物屬于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)

D. 它們中的分解者能將動(dòng)植物遺體、殘骸中的有機(jī)物分解成無機(jī)物

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同步練習(xí)冊(cè)答案